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1.
刘慧玲 《湖北函授大学学报》2013,26(1):53-54
近年来,我国高校贫困生问题已经成为突出的社会问题。由于经济上的负担,使贫困产生很大的心理压力,容易产生自卑、多疑、嫉妒等心理问题,导致一些贫困生成为经济、心理"双困生"。因此,高校在为贫困生开通"绿色通道"、帮助他们解决经济问题的同时,也要重视开展贫困学生的心理援助,充分体现资助育人的教育宗旨,让"绿色通道"更加畅通。 相似文献
2.
据研究,高校贫困生的心理问题比其他人相对突出,产生问题的原因较为复杂.主要从心理角度探讨高校贫困生的心理问题成因,并提出心理辅导的措施. 相似文献
3.
黄雅君 《湖北函授大学学报》2013,26(8):29-30
近年来,随着高校招生规模扩大,贫困生的人数不断增加,贫困生的心理健康问题不断彰显。本文旨在对高校贫困生表现出来的心理问题及其产生的原因做初步探讨,同时也提出了相应的对策建议。 相似文献
4.
魏跃红 《临沧师范高等专科学校学报》2008,17(1):54-56
农村高中贫困生的心理问题有其特殊的形成原因,也有其特殊的表现形式。文章在多年班主任管理工作的实践经验基础上,对农村高中贫困生的心理问题进行相应的分析和探讨,并尝试探索解决农村高中贫困生心理问题的途径和方法。 相似文献
5.
高校贫困生是大学校园里需要关注与帮助的特殊群体,贫困所诱发的一系列心理问题,已经成为贫困生全面发展的沉重包袱。从高校辅导员工作视阈出发,分析贫困生心理现状,针对贫困生心理问题的特殊性,适时转变工作思路与方法尤为重要。在做好贫困经济解困工作的同时,辅导员要重视加强对贫困生的关爱教育,促使贫困生健康成长。 相似文献
6.
贫困大学生心理问题的社会原因分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过分析社会阶层流动中教育的作用及演变、当代社会阶层流动的阻滞对贫困大学生的影响,认为高校贫困生心理问题产生的根源是他们在社会阶层流动过程中所产生的矛盾和冲突。并从文化熏陶、心理扶持、社会支持和经济扶助四个角度提出了缓解贫困大学生心理问题的对策。 相似文献
7.
许珂 《长春教育学院学报》2015,(8):128-129
近年高校的贫困生比例日益上升,因学费、生活费逐年上涨,他们承受着经济、生活、学业的多重压力,产生了各种心理问题,给自身健康成长及高校的稳定发展带来了不利影响。本文分析了高校贫困生就学现状及常见的心理特征,提出了相应的解决对策及干预机制。 相似文献
8.
陈忠平 《吉林省教育学院学报》2009,(5)
高校经济贫困大学生的主要心理问题有观念上、经济上、学习上、就业上和交往上的问题等。一些经济贫困大学生的心理问题主要表现为:自卑、焦虑、抑郁、封闭、负疚等。优秀的经济贫困的大学生的心理优势为:积极面对现实,成就动机较强,目标明确、意志坚强,积极乐观,自信心强,善于学习。解决贫困大学生心理问题,首先要引导贫困生正确认识贫困,实现科学的自我定位;指导贫困生主动寻求帮助,积极进行自我减压;强调人格平等,创建和谐人际环境。 相似文献
9.
张俊;钱太保 《长春教育学院学报》2013,(22)
随着我国高校的不断扩招,越来越多的学生能够享受到高等教育,以此改变命运。但是对于农村大学生来说,高昂的学费和生活费也给家庭带来了沉重的负担。我国高等教育贫困生资助体系不完善带来的一系列问题造成了贫困生心理问题的产生。本文针对这个问题做了探讨。 相似文献
10.
刘畅 《长春教育学院学报》2014,(1):12-13
贫困生在高校中属于一个特殊的群体,由于家庭经济条件较差,他们无法像普通的大学生那样无忧无虑地学习和生活,在看到其他学生良好的家庭环境、悠闲的学习生活后,心理可能会产生一些不平衡,思想上也容易产生扭曲。本文在界定高校贫困生的概念和认定的基础上,结合高校贫困生易发的问题,对高校贫困生思想政治教育的特殊性进行了初步的探讨。 相似文献
11.
高职贫困生的心理问题相对于本科贫困生更为突出,表现为自卑、多疑、焦虑、退缩、依赖等等。从积极心理学角度对高职贫困生进行心理救助,通过引导贫困生用积极的视角对待贫困问题,采取积极行动解决贫困困扰,并延伸到培养贫困生积极力量和优秀品质,充分挖掘他们的潜力,以便能够在未来获得美好的生活。 相似文献
12.
王志玲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2009,22(7):76-78
贫困生问题的长期存在,实际上是教育不公的表现,是和谐社会构建中最不和谐的音符.关注贫困生心理健康,对贫困生进行帮助和引导教育,不仅关系到贫困生的成长成才,而且关系到高校的和谐稳定.贫困生的心理问题主要有自卑、焦虑、偏激、敏感多疑.通过进一步完善助学体系、加强心理援助、优化校园环境等途径做好贫困生心理健康工作,让他们与普通大学生一样保持健康的心态、正常地享受美好的大学生活,是构建和谐校园的关键,也是实现社会关系和谐完善的需要. 相似文献
13.
韩建哲 《保定职业技术学院》2010,(1)
贫困生作为大学校园里的特殊群体,不仅要承受巨大的经济压力,还要承受巨大的学习压力和精神压力。部分学生因此成了经济和精神的双困生。通过对贫困生存在的心理问题的成因进行分析,提出了建立健全助学和勤工体系、建立完善贫困生档案、建立学生心理咨询队伍、积极开展心理健康教育活动、加强校园文化建设、开展就业教育等应对措施。 相似文献
14.
我国高等学校连续扩招几年后,越来越多的学生有了接受高等教育的机会,但学费的大幅度提高给很多贫困家庭带来沉重的负担。尤其对低保家庭来说,基本上举债求学,在无形的压力下,贫困生就会产生各种各样的不良情绪,甚至是性格的变异。本文从分析高校贫困生的心理问题着手提出了一些相应的解决方法。 相似文献
15.
大学生心理健康问题日益凸显,而贫困大学生这一高校中的弱势群体,其心理健康状况更不容乐观。本文从多角度入手,对高校贫困生所存在的心理问题及其产生原因进行了全面分析。并提出了相应的改善对策。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(15):79-80
高职院校贫困生普遍存在着心理、学业、就业择业等方面的问题,要结合高职贫困生的成长过程,坚持资助与教育并举、助学与育人并重的帮扶理念,开展全程的关心关爱,采用动态管理,注重认定工作的系统性、全面性与准确性;根据不同学生特点及学生成长要求,提升开展帮扶工作的针对性与实时性;针对贫困生的心理问题,多举措提高引导的有效性;保证帮扶工作的连续性和对受资助学生关注的连续性。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2015,(14):41-42
高等职业教育承担着培养高级专门技术型人才的重任。其中,贫困生是一个特殊的群体。做好高职院校贫困生资助工作对于实现我国教育公平有着重要的意义。但是当前高职院校贫困生资助工作存在着一些主要的问题。一是贫困生认定程序不严谨,二是资助内容不协调、未能发挥勤工助学的作用,三是资助中未能突出"育人"理念,四是未能及时关注贫困生心理问题。要提高贫困生资助工作的效果,必须健全贫困生认定机制,加强对资助工作的管理,整合资助体系内容,提高勤工助学的方式,坚持"资助"与"育人"相统一,做好贫困生心理辅导工作。 相似文献
18.
论大学贫困生问题的表现、原因及解决对策 总被引：1，自引：0，他引：1
姜涛 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(2)
某些大学贫困生心理问题的表现主要是:自卑、抑郁、人际交往困难;忧虑、沮丧、心身疾病突出;嫉妒、怨恨、苦恼;虚伪、狡诈、不诚实;品行不轨;性心理变态。出现这些问题的原因主要是:个人认知态度和认知方式的影响;社会大环境的影响;学校微环境的影响;对贫困生资助方式不当的影响。解决问题的对策主要是:物质上给予资助;精神上给予鼓励;大力优化育人环境;助困与育人有机结合;做好贫困生心理咨询与指导工作;做好贫困生心理障碍的治疗与矫正工作。 相似文献
19.
朱文玉 《长春教育学院学报》2011,(10):28-29
近年来,普通高校中少数民族大学生的人数在逐年增加。少数民族大学新生同其他大学生一样,正处于生理、心理的迅速变化期,由于历史、文化、经济等各方面的原因,进入高校后特别容易受到各种外界因素的影响而产生心理不适。因此,分析研究少数民族大学新生的心理问题及其成因,提出行之有效的措施,有效减少和解决少数民族大学新生的心理问题,是摆在高校学生思想政治工作者面前的一项重要任务。 相似文献
20.
周树军 《长春教育学院学报》2009,25(1)
创建和谐社会是当代中国的主调,和谐校园理应成为校园建设的目标,为达到这一目标,解决目前高校贫困学生经济及心理问题成为一项重要工作。本文从经济资助、心理关怀及自助三个方面来探讨贫困生的帮扶问题。 相似文献