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1.
《四川工程职业技术学院学报》2014,(3):31-34
随着时代发展和科技进步,网络环境成为社会环境的重要组成部分。在网络环境下,当代大学生关注社会热点的途径以及他们对于社会热点问题的思考和行为方式都在不断发生改变。系统分析网络环境对大学生思想政治动态的影响,合理优化网络环境,有助于提升大学生理性关注网络热播社会问题的能力。 相似文献
2.
封国强 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(2)
哈贝马斯的交往行动理论为探究大学生网络交往提供了新的视角,在交往行动理论视阁下,大学生网络交往具有交往行为戏剧化、交往过程碎片化、行为方式个体化、道德失范平民化、交往情感淡薄化等特点,由此提出改善大学生网络交往的四点启示. 相似文献
3.
网络环境下大学生党员素质工程和质量保障研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《吉林省教育学院学报》2016,(5):23-25
随着信息化的飞速发展,互联网技术逐渐进入到我们日常生活的每一个方面,大学生也成为了网络发展中的特殊群体,重视网络环境下大学生党员素质问题成为实时热点。本文首先分析了网络环境对大学生党员素质的积极影响和消极影响,紧接着对如何在网络环境下保障大学生党员素质工程和质量进行了相关研究。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2019,(8):67-68
网络逐渐成为辅导员开展思想政治教育的重要阵地。辅导员网络思想政治教育能力提升是增强新时代大学生思想政治教育实效性的迫切需要。通过对目前高校辅导员网络思想政治教育工作中存在问题和不足的思考,结合新时代大学生成长规律和网络需求特点,探析了辅导员应从思想观念、政治意识、理论水平、网络专业技能和专业研究能力等方面提升职业教育能力。 相似文献
5.
周柳娥 《吉林省教育学院学报》2014,(5):78-79,133
本文以网络环境下大学生沟通行为的观察和分析框架的关键问题为切入点,设计了网络环境下大学生沟通行为的观察和分析框架,并以此为指导,给出了网络环境下提升大学生沟通能力的策略。 相似文献
6.
叶蔚兰 《佳木斯职业学院学报》2018,(12):6-8
高职院校大学生拥有并使用自媒体已是普遍现象、网络已成为他们获取信息主流渠道、表达情感和获取资讯是其使用自媒体的重要用途;高职院校大学生媒介素养存在着利用自媒体的自我控制能力不强、对媒体信息的选择娱乐化和碎片化、对媒体信息的辨识能力有待提高、缺乏正规的媒介素养教育等问题。提高高职院校大学生媒介素养教育,需要开设媒介素养教育课程、围绕媒介素养教育开展丰富多彩的校园文化活动、构建"学校—家庭—社会"三位一体的媒介素养教育网络、大学生要实现自我教育和主动学习。 相似文献
7.
林杰钦 《厦门广播电视大学学报》2008,11(2):40-42
随着网络技术的进步和表现形式的不断更新,它对大学生思想观念和行为方式产生着潜移默化的影响。如何利用良好的网络环境,对大学生开展思想政治教育,推进和谐校园文化建设,已成为目前高校大学生思想政治工作者迫切需要解决的重要课题。本文是在调查研究的基础上,分析高职院校大学生的上网情况、网络对大学生的影响及网络时代高校大学生思想政治工作存在问题,提出一系列适合于网络时代的思想政治教育的新对策,以提高高职院校大学生的网络文化素质。 相似文献
8.
丁远 《包头职业技术学院学报》2016,(2):37-40
信息时代,大学生的言行深受网络的影响,甚至其影响力有超过传统的家庭教育与学校教育的趋势.台湾省对大学生网络心理教育重视所产生的良好效果对我们大陆有启示意义.系统分析作为一种方法,是将大学生网络心理教育看作一个与外界环境交互的系统模型,在开放的网络平台里,输入端存在着大学生自身成长、网络信息本身及网络教育重视不够等问题,导致输出端的大学生三观认知混乱、个人感情与情绪冷漠、抗挫折能力下降等心理问题.通过系统分析,可以提出可靠的对策与建议. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2016,(15):29-30
微媒体扁平化、碎片化、多元化、蔓延化的特点使媒介素养更具时代性,当代大学生对微媒体的使用率极高,出现了对微媒体过度依赖,价值观失范,丧失自我等严重负面影响。所以,在微媒体环境下如何进行大学生媒介素养教育成为高校教育工作者所必须重视的新话题。在结合国内外优秀成果的基础上,从理论研究、教育途径、教育内容方面进行改进,积极探索和提升微媒体环境下大学生的媒介素养教育。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(20):179-181
随着我国新课改实行以来,我国大学英语教学方式也发生很大变化,并且随着网络时代渐渐进人们生活、学习和工作中,对我国大学生英语自主学习有着重要影响。此外,基于网络环境下大学生英语自主学习有着较为完整的综合评价体系,这对提高大学生自主学习能力培养有着重要作用。因此,本文就利用网络环境来对大学生英语自主学习模式进行分析和探究,为加强学生们进行自主规划、自主选择、自主监控等多种学习模式,使学生们的英语阅读、实践、创新等能力得到有效提升。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(8):39-40
大学生人际交往能力是一种支持大学生未来职业发展、健康生活、完成自我价值的特殊能力。虽然网络社交平台的快速发展为学生提供了虚拟化的社交模式,但是并未真正支持学生建立良好的人际交往习惯,同时产生了负面的人际交往影响。鉴于此,本研究对大学生使用网络社交平台对人际交往的影响进行了深入调查,并总结出了社交网络平台对大学生人际交往能力的正面和负面影响,提出了针对性的人际交往能力培养策略。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2021,(7):42-44
随着互联网+时代的飞速发展,网络文化已变为大学生群体学习、社交与就业的重要生活样态,文章探讨了网络文化对大学生素质教育的正负面影响,从理论上分析了网络文化的广泛性和快捷性、虚拟性和互动性、开放性和自由性、平等性和宽容性、多元性和自我性、变化性和流行性等特点,提出了在网络环境下加强高校网络素养教育、培养休闲素养教育、加大校园网络文化的监管力度、打造高素质师资队伍、提高校园网络舆情治理能力等对大学生素质教育等有效性对策。 相似文献
13.
吴炳全 《重庆电子工程职业学院学报》2011,(4):127-130
网络诚信意识是网络伦理道德的一个重要内容。当前大学生在网络交往过程中普遍存在着网络诚信缺失的现象。规范大学生的网络交往行为,培养大学生的网络诚信意识,给大学生营造良好的网络公共环境,对大学生的身心发展都有着重要的意义。本文分析了大学生在网络交往过程中诚信缺失的影响与原因,并提出了提高大学生网络诚信意识的若干对策及建议。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2015,(20):41-42
网络为大学生的学习和生活提供丰富多彩的素材,但网络本身存在的弊端也会给大学生的心理健康带来诸多方面的影响。基于诸多方面的影响的分析,实现网络环境下大学生心理健康教育模式的新的转变,对大学生的心理健康有着积极地实践意义。 相似文献
15.
网络环境中人际交往呈现出开放性、间接性、平等性、自主性特征。网络环境开阔了大学生的视野,但同时网络环境以其虚拟、间接的特征在一定程度上深化了大学生的性别意识危机,也加剧了实施性别教育的难度。提出在全社会范围内构筑正确、积极的性别文化取向;完善法制,为性别教育提供政策支持;办好校园网站,提高大学生审美能力;开设性别课程等对策。 相似文献
16.
大学生网络暴力行为的危害及治理对策 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生是网络环境的主要参与者,也是网络暴力行为的重要参与者。大学生网络暴力主要表现为编播谣言、语言暴力和揭露隐私等行为,不仅严重影响网络环境中个体的身心健康,也会影响社会秩序的和谐稳定。从现实环境以及群体心理、从众心理、匿名心理等心理机制理论分析大学生网络暴力产生的原因,并从大学生自身、技术监管、法律制约、舆论引导、学校教育等方面提出治理对策,希望通过共同努力减轻大学生网络暴力现象、治理网络暴力问题,维护网络和现实社会的稳定,促进社会和谐发展。 相似文献
17.
论校园社交网络对大学生人际交往的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
继E-Mail、BBS、QQ、BLOG之后,互联网络兴起了基于真实人际关系的社会交往网络(Social Networking Service,SNS)热潮。校园社交网络是社交网络应用的拓展,以大学生为对象,其透明、真实、开放等特征弱化了以往互联网络媒介的虚拟性和匿名性,大大刺激了当代大学生的尝试心理与交流需求。作者探讨了校园社交网络中大学生群体人际交往的特征,并在此基础上分析校园社交网络对大学生人际交往的影响及其存在的问题,最后提出相应的对策建议。 相似文献
18.
叶钦 《长春教育学院学报》2014,(4):57+59
网络信息技术的极速发展和社会文化传播方式多样化,以及人民日益增长的网络社交需求,共同推动了微信这一新型网络信息传播沟通工具的发展和更新。对高新技术具有较强接受能力和强烈意愿的高校大学生是微信的主要使用主体之一。本文将对微信的基本内涵和作用进行分析,重点研究了微信在高校大学生思想政治教育中的功能。 相似文献
19.
吴晓兵 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(1):23-25
成教大学生是终身教育体系的重要主体,养成良好的网络信息行为习惯,用好信息工具与网络资源能在激烈的竞争中增加胜算,不恰当的网络信息使用习惯和薄弱的网络信息技能可能导致成教大学生学习和生活方面的失败。本文通过问卷调查和统计分析法研究了北京某高校成教大学生当前网络信息行为特征、能力水平等,为更好解决成教大学生网络使用中存在的问题、改革成教大学生信息教育,更好开展网络信息环境下成人教学提供了第一手资料。 相似文献
20.
微博作为一种引领人们走向全新信息化时代的新兴媒介,不仅在社交网络中占领领先地位,更成为中国最具影响力的媒体之一,它以"碎片化"的信息渗透到社会生活的众多领域,掀起了中国社会信息传播的微博热。而在校大学生无疑成为了微博的主体用户,他们通过多种途径分享信息,发表言论,这在一定程度上影响了他们的价值观。本文针对在校大学生这一微博主要群体,尝试通过对问卷调查的分析,试图研究微博舆情对在校大学生价值观的影响,并试图找出方法引导大学生正确合理地使用微博。 相似文献