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1.
传统意义上讲,我国一直就注重"德"的教育,从孔孟学说到当下社会主义新价值体系,都将"德"列为对人的评价指标之一,而对大学生的道德品质培养也一直是我国教育的重中之重,广受社会各界的关注,然而不得不承认,在当今社会,大学生的道德问题日渐突出,对大学生道德困惑的解读以及对其教育方式的探索已经迫在眉睫,本文就将从大学生道德现状开始分析,探寻大学生道德教育的主要方式。 相似文献
2.
卓光振 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(6):67-68
发展中职教育,搞好道德教育,应注重中职生在校生活:一种基本的道德实践——认知活动。了解生活即教育、德育即生活的样式。使青少年树立正确的世界观、人生观,做个有用人才,立足于社会。 相似文献
3.
社会主义市场经济的建立和发展,必然引发社会主义道德领域的深刻演变.理性地审视市场经济对中学生道德的影响,寻找正确的中学生道德导向体系、内涵和有效的教育途径,对中学生的健康成长具有重要意义. 相似文献
4.
让学生认识到道德问题的存在并严谨地思考推理道德问题是大学义不容辞的责任.然而当今大学生道德教育既不能教人懂得道德知识,也不能培养道德推理能力,更不可能引导道德实践,囧境重重.在高校开展中国梦宣传教育为大学生道德教育提供了囧境突围的启示:将教育目的从塑造"知识人"向培养"德性人"转变;教育内容从意识形态向生活世界转变;教育方法从灌输规范向实践引导转变. 相似文献
5.
《齐鲁师范学院学报》2016,(2)
朱熹是中国教育思想史上影响最大的人物之一,他十分注重道德教育,尤其是童蒙道德教育的研究和实践。在现代西方心理学的背景下,朱熹的胎教思想,及早施教、量力施教、因材施教的理念,以及注重道德榜样作用的思想,都有其合理的成份。他的这些思想对其后世产生了深远的影响,即使是对今天的童蒙道德教育也依然有很大的指导意义。 相似文献
6.
卞爱美 《滨州教育学院学报》1999,(4)
当代大学生生活在社会转型时期,其思想道德出现了许多新的特点,如差异性和复杂性加大、道德认知与行动脱节、道德观念虚无化和道德价值观的市场化等.因此,高校德育的基本思路也应当及时调整,加强道德行为习惯的养成,确定层次性教育目标,创建开放的教育环境,以适应大学生思想品德的现实倾向,增强教育效果. 相似文献
7.
关怀道德教育理论研究——源起、问题和所得 总被引：1，自引：0，他引：1
侯晶晶 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):16-18
只有重视个体性、具体性和学生真实感受的关怀性教育才是道德的教育,只有道德的教育才能孕育有效的道德教育,才能将学生培养成关怀者,才能使其获得人生的幸福.本土化研究表明,我国可能需要同时在双重维度上构建关怀道德教育一是以普遍性为特征的初级关怀,二是以具体性为特征的充分关怀.不以充分关怀为取向和指导的初级关怀存在着流于形式的危险. 相似文献
8.
卢梭是一个伟大的教育思想家,他在道德教育上有诸多见解。卢梭道德教育思想在人性问题上,主张人性是向善的,人天生充满着自爱、同情性、对幸福的关切。在道德教育的目标设定上,卢梭主张要把人培养成一个整体的自然人,同时也是"美德共和国"的公民。在道德教育的方式上,卢梭比较看重情感主义润育,注重道德感化和情感激励。不过,卢梭虽然反对理性主义教育路线,但是他也并非完全否认理性在道德教育中的作用。 相似文献
9.
赵云梅 《六盘水师范高等专科学校学报》2012,24(3):65-67
道德教育不论在东方还是在西方都占有突出的地位.当前我国道德教育面临许多新的问题,党和国家高度重视,并始终把道德建设和道德教育置于精神文明建设的重要地位,加强社会道德教育,对于提高人们的道德素质具有重要意义.针对道德滑坡的现象,应加强公民基本道德规范的教育、净化道德环境、进行新观念的宣传教育,以及应关心人们思想问题等. 相似文献
10.
作为素质教育核心内容的中小学德育,一方面要真正开展素质教育,满足学生主体性发展的要求,注重发挥学生在道德养成过程中的能动性的发挥;另一方面要重视发挥道德知识教育的基础性作用.处理好道德说教和主体性道德发展之间的关系,是关系到素质教育背景下德育目标实现的重要任务. 相似文献
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13.
本文采用文献资料研究结合实际工作中的经验,就体育教学中思想品德教育的意义、内容以及思想品德教育的基本要求和教育的基本途径、方法作了比较全面的阐述,探讨和揭示了体育教学中思想品德教育的重要性和必要性。 相似文献
14.
西塞罗的道德教育思想是其教育思想的重要组成部分,对其道德教育思想的基础、道德教育的重要性、道德教育的原则和方法及道德教育的内容进行探讨,对我国当前的德育有着重要的启示作用。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2017,(6):43-44
中英两个大国在道德教育运动上都具有各自的特色,英国在长期的教育实践中探索出的道德教育模式取得了一定的成效,中国作为一个具有开放和包容态度的文化强国,应该批判吸取英国道德教育模式中可借鉴的经验,以弥补我国高校德育工作中的不足。 相似文献
16.
秦纪强 《军事体育进修学院学报》2002,21(1):88-90
论述了体育教学中的思想道德教育问题，认为要想处理好这个问题，增强意识是关键，掌握特点是前提，寻求结合点是基础，讲求方法是根本、 相似文献
17.
赵雅丽 《陕西国防工业职业技术学院学报》2006,(3)
在后现代主义中所提出的"对话"具有开放性、启蒙性及理解性、反思性等特征。在道德教育中存在于人与文本,师生之间。教育对象自我对话中,将道德教育视为个体的内在需要。 相似文献
18.
Gong Jun-jie 《江西蓝天学院学报》2007,(Z1)
美育与德育是整个教育内容体系中既互相联系、互相渗透又各自独立的重要部分。而在历史的传承与现实的趋向中又反映出人们对二者的关系,尤其是彼此的区别,在认识和实践上存在着许多偏差,给学校的素质教育带来了不容忽视的缺憾和问题。这就使得我们对美育与德育在本质、特点、目的、方法上区别的研究成为必要和急需。因此,探讨学校美育和德育的关系及实施措施则成为文章的着眼点。 相似文献
19.
张桂芳 《玉溪师范学院学报》2006,22(10):55-56
目前,高校德育在取得重大进展的同时,也存在着管理上不够人性化,个别教师素质不高,少数学生得过且过等现象。因此,高校道德建设必须再接再厉,并主要搞好高校党建,着力提高教师的思想道德素质,引导学生增强修养,将学校德育与社会德育、家庭德育结合起来。 相似文献
20.
梁学林 《玉溪师范学院学报》2002,18(2):96-97
初中是人生教育的关键时期 ,学校应是德育的主阵地 ;在德育的创新工作中 ,营造良好的育人环境及培养师德是关键 ,同时还应发挥好社区共建的作用。 相似文献