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1.
孟进 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1974,(3)
是歼灭战,还是击溃战、消耗战?历来是我军两种军事思想、两条军事路线在作战指导原则上的根本分歧。伟大领袖毛主席把马克思列宁主义的军事科学同中国革命战争的具体实践相结合,为我军制定了一整套以人民战争为基础,以运动战为主要作战形式,以歼灭战为核心的战略战术原则,指导我军以劣势装备战胜优势装备的敌人,取得了中国革命战争的伟大胜利。资产阶级野心家、阴谋家、反革命两面派、叛徒、卖国贼林彪,从右倾机会主义的 相似文献
2.
中国共产党在领导中国革命的具体实践中,认识到马克思列宁主义普遍原理必须同本国的实际情况相结合。中国共产党内产生的“左”右倾机会主义违背了理论与实践统一的原则,使中国革命遭受重大损失。中国共产党坚持马克思列宁主义普遍原理与中国革命具体实践相结合,把新民主主义革命的理论发展成为科学体系,指导中国革命全面胜利、中国革命的最终胜利证明,中国革命的正确理论只能来源于中国革命的具体实践,接受具体实践的检验,并在具体实践中发展。革命实践是检验革命理论的唯一标准。 相似文献
3.
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(3)
“延安窑洞里有马列主义”同志啊,当你瞻仰革命圣地延安时,你就会看到,在凤凰山麓、宝塔脚下、延河岸边,布满了一排排一孔孔的土窑洞。这些窑洞,外观普普通通,里面设备也很简陋。可是,就在这些土窑洞里,我们伟大领袖毛主席谋划和指挥了全国的革命战争,写出了卷卷马列主义雄文,接见了来自全国、全世界的革命人士,夜以继日地为中国革命和世界革命忘我地操劳着……。就在这些简陋的土窑洞里,毛主席为中国革命和世界革命培育了大批无产阶级革命战士。一九四○年十月的一天,伟大领袖毛主席在杨家岭接见了从抗日前线来中央党校学 相似文献
4.
弓长 《成都体育学院学报》1977,(3)
中国革命的胜利是毛泽东思想的胜利。毛主席的旗帜是胜利的旗帜。《毛泽东选集》第五卷,是社会主义时期毛主席的著作,是社会主义建设时期伟大斗争的胜利记录和科学总结。贯穿在五卷中的根本思想,就是坚持和发展马克思列宁主义的不断革命的原理,在无产阶级夺取政权的时候,立即把民主革命转变为社会主义革命,在无产阶级 相似文献
5.
试论社会主义时期毛泽东统一战线思想 总被引：1，自引：0，他引：1
戴楚洲 《大同职业技术学院学报》1995,(3)
毛泽东同志是无产阶级的战略家和理论家,毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物,是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想具有多方面的内容,主要在党的建设、政策和策略等六个方面的内容,主要在党的建设、政策和策略等六个方面创造地发展了马克思列宁主义。毛泽东同志指出,政策和策略是党的生命,是革命政党一切实 相似文献
6.
毛泽东指出:“战争的规律—这是任何指导战争的人不能不研究和不能不解决的问题。革命战争的规律—这是任何指导革命战争的人不能不研究和不能不解决的问题。中国革命战争的规律—这是任何指导中国革命战争的人不能不研究和不能不解决的问题。”这篇把马克思主义理论和中国革命 相似文献
7.
郝永伟 《济宁师范专科学校学报》2007,28(2):5-8
"八七会议"后党的工作重点从城市转移到农村,在长期领导农村武装斗争和建立农村革命根据地的环境里,建设一个具有广泛群众性的马克思主义的无产阶级政党是中国革命面临的极其艰巨的任务.毛泽东在"八七会议"到遵义会议这一时期中,从中国的国情和当时的革命形势出发,把马克思列宁主义的党建思想与中国的党建工作结合起来,创造性地发展了马克思列宁主义的党建学说,初步形成了适合中国革命实际的毛泽东党建思想. 相似文献
8.
王德佩 《北京体育大学学报》1992,(3)
论述了毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。它不仅是中国革命的胜利旗帜,而且是社会主义现代化建设的胜利旗帜,是指导我们前进的锐利思想武器。十一届三中全会以来,我们党开创的具有中国特色的社会主义建设道路,既是对马克思列宁主义毛泽东思想的新发展,也是毛泽东思想在新的历史条件下对社会主义现代化建设事业发挥指导作用的生动体现。 相似文献
9.
《六盘水师范高等专科学校学报》1993,(4)
今年12月26日是中国各族人民的伟大领袖毛泽东同志诞辰100周年,我校开展多种形式的纪念活动,缅怀一代伟人的丰功伟绩,坚持和发展毛泽东思想,沿着有中国特色的社会主义道路奋勇前进。 毛泽东思想是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命和建设实践相结合,形成的 相似文献
10.
任钟印 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(7)
中国共产党人历经艰难,在挫折和失败中苦苦思索,终于认识了中国的国情,找到了适合中国社会历史特点的革命战略和策略,形成了新民主主义革命的理论。在这个理论指导下,在革命实践过程中成功地解决了教育上提出的新课题,形成了新民主主义教育理论。新民主主义教育理论的根本观点即民族的、科学的、大众的教育。这个理论既是马克思列宁主义教育理论与我国革命的具体实践相结合的产物,也是继承和改造五四精神的成果,也是总结革命教育实践的经验教训的成果,是对马克思主义教育理论的新贡献。 相似文献
11.
孙英杰 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
毛泽东文艺思想是马克思列宁主义普遍真理同中国革命文艺具体实践相结合的产物,是具有中国特色的马克思主义文艺理论。作为一种理论体系,毛泽东文艺思想鲜明的、以一贯之的审美特色是:高扬无产阶级的革命功利主义和艺术的审美特性的辩证统一;十分重视文艺的真实性,把真实性看作是一个重要的审美尺度;始终把民族化、民族特性和民族风格作为自己的审美理想和审美追求。 相似文献
12.
顾有富 《玉溪师范学院学报》1998,(1)
统一战线问题,是无产阶级同盟军的问题,是无产阶级组织和调动政治队伍的问题,是无产阶级在革命的不同历史时期,正确划分敌友、配备阶级力量、打击当前最主要敌人的问题。不论是资本主义国家的无产阶级革命,还是殖民地半殖民地国家无产阶级领导的人民民主革命,都需要正确地解决这个问题,它是关系到无产阶级革命领导权和革命成败的一个根本问题。 统一战线是无产阶级及其政党进行革命斗争的武器。革命必须依靠一定的社会力量,结成统一战线,团结和壮大革命力量,孤立和瓦解敌人,这是任何革命斗争取得胜利的根本条件。毛泽东同志在领导中国新民主主义革命的长期斗争中,把马克思列宁主义关于统一战线的科学理论同中国革命的具体实践相结合,创造性地解决了中国革命斗争中的统一战线问题,丰富和发展了马克思列宁主义的战略策略思想。毛泽东同志的统一战线理论,内容极为丰富,本文仅就毛泽东同志在我国新民主主义革命时期有关统一战线的几个主要问题加以论述。 相似文献
13.
长期以来,我国革命老区景点都是以静态展示,缺乏动态参与性,旅游资源开发深度不够。“延安保卫战”将中国革命战争中的红色文化元素,融入到保卫战实景演示中,游客可选择扮演电影中的角色,亲历硝烟弥漫、战火纷飞的场面,体会当年延安军民共歼顽敌的革命激情。同时融合陕北民歌信天游、热情奔放陕北大秧歌、粗犷豪迈的安塞腰鼓,是融军事、体育、娱乐和教育于一体,打造健身、休闲、娱乐的新理念;是全民健身与红色体育同行的有效尝试,开创了全民健身的新模式。 相似文献
14.
杨涛 《佳木斯职业学院学报》2021,(4)
革命文化是对学生进行革命思想教育的重要理论内容。教师要分析革命文化融入高校思想政治理论课的整体教学过程,阐述革命文化所能融入的思想内容和教育精神,了解革命文化存在的爱国情怀和军事理论,对此过程中出现的学生教育问题做好教学实践研究。把革命文化在爱国情怀和基本观点上的存在价值用于军事理论实践,开发出高校思想政治理论课融入革命文化课程的教学创新实践路径。 相似文献
15.
如何从毛泽东思想同马克思列宁主义的关系上,准确理解毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展;从理论与实践的关系上,准确理解毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结;从毛泽东思想的形成和发展过程中毛泽东个人的作用与中国共产党领导集体之间的关系上,准确理解毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。这对于大学生完整准确的理解毛泽东思想有着重要的意义。 相似文献
16.
周玲 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,2(1):24-26
毛泽东军事辩证法的精髓是矛盾普遍性与矛盾特殊性的关系原理。毛泽东把它用于一般战争规律和中国革命战争规律的研究，用于中国革命战争特点的研究，用于战争规律的认识需要一个长期反复的认识过程的研究。要在新的矛盾中探求规律，依客观规律办事，学会和运用一般和特殊相联结的辩证法。 相似文献
17.
刘文义 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
一一九八三年十二月二十六日,是中国共产党和中国人民的伟大领袖,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家毛泽东同志诞辰九十周年。毛泽东同志一生的最伟大的功绩,就在于他同他的战友们一起,在把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合的斗争中,创立了适合中国情况的科学的指导思想——毛泽东思想。毛泽东同志逝世了,毛泽东思想仍然是中国共产党和中国人民的宝贵的精神 相似文献
18.
徐文学 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(1)
1930年,具有中国特色的农村包围城市革命道路理论的形成,是毛泽东思想形成的标志。一、农村包围城市革命道路理论的形成在毛泽东思想的形成中居于主体地位。中国革命道路问题的解决,是中国民主革命成败的关键。毛泽东从中国是一个落后的农业大国的实际出发,运用马克思列宁主义一般原理,集中党和人民革命的智慧,首先将党的工作重点转移到敌人统治力量薄弱的农村,正确解决了农民问题,并从农民问题出发,为中国革命找到了一条崭新的农村包围城市、武装夺取全国政权的道路。这条革命道路,是马克思列宁主义普遍原理与中国革命实践相结合的光辉典范和最高形式,是中国共产党革命理论的主体,因而是毛泽东思想形成的重要标志。 相似文献
19.
刘昆 《长春教育学院学报》2013,(18):15+21
《实践论》是毛泽东同志重要的哲学论著之一,《实践论》对中国现代社会革命作了经验性的哲学概括,明确了实践在辩证唯物主义认识论中的基础地位,提出了辩证的认识论思想,将唯物史观引入认识论中,并开启了马克思主义哲学中国化新的篇章。毛泽东同志的《实践论》在继承马克思列宁主义实践观的基础上,专门将实践作为研究对象,系统地阐述了自己的实践观,对马克思主义哲学认识论做出了重大的理论贡献。 相似文献
20.
顾艳梅 《长春教育学院学报》2014,(15):15-16
彭述之和瞿秋白,两个人都是中国共产党早期的重要领导人,也是中国国民革命时期优秀的领导者和思想者。在国民革命时期,瞿秋白和彭述之将向导作为阵地,运用马克思列宁主义具体地分析了中国革命的实际问题,认为国民革命不仅带有资产阶级的性质,也是带有国际性质和社会主义性质的;提出国民革命是中国各个阶级共同联合的大革命。但是,两人的国民革命思想又各有各的不同和缺陷,彭述之是将马克思主义照搬照抄来作为革命的指导思想,而瞿秋白则是坚持将马克思列宁主义与中国的具体实际情况相结合。两人思想不同的原因除了各自不同的人生经历外,也与共产国际等外部因素有关,本文将针对彭述之与瞿秋白两人的国民革命思想进行详细地比较和探讨。 相似文献