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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
教学经验证实,只有激发起学生对日语的兴趣,才能提高日语教学质量。为取得理想的教学效果,笔者提出应采用多样化的教学方法、通过艺术性的教学方法以及重视榜样模范的带动作用等来提高学生的日语学习兴趣。  相似文献   

2.
随着教学改革的不断深入,语言教学方法也在不断更新,导入式、多媒体教学等手段被广泛应用到教学当中,翻转课堂作为西方教学当中的一种新型教学手段也在近年被引入到日语教学当中,有效提升了日语教学的效率和质量。本文主要对日语教学当中翻转课堂的应用进行了分析探讨,以期能够不断促进日语教学质量的提升。  相似文献   

3.
在日语教育研究领域,日文写作能力一直备受关注,培养周期相对较长。另外,"学习者多样化"同样备受关注,随着"难民及家属"、"中国归国者"、"日裔人及家属"、"日本配偶及其家属"等各式各样的日语学习者的出现,令日语学习者的人员结构发生了巨大变化,这将直接影响着最终的学习效果。而且日语教育的模式也随之发生变化,从早期的"学校型"逐渐向"社会型"转型。因此,有必要根据不同的文化背景制定全新的教学策略,协助学习者重新调整学习计划,提高学习者的写作能力。  相似文献   

4.
大学日语阅读教学方法初探   总被引：2，自引：0，他引：2  
阅读是一种语言交流形式,也是获取信息和知识的重要手段。因此,大学日语阅读课在高校的日语教学中也占有极重要的地位,是提高学生日语综合素质的重要手段。可传统的、单一的只提高日语阅读技能的教学模式易使学生丧失兴趣,减弱教学效果。对此,笔者总结了在大学日语阅读教学过程中学生易出现的问题,结合自己的教学经历,探讨如何从基础语法、背景知识、阅读技能及其他应注意的问题等多个方面综合地改进日语阅读的教学方法。  相似文献   

5.
民办高校日语课堂教学的好坏除了直接影响初学者对日语兴趣的培养,还会影响日语学习者综合素质的培养。通过近几年的教学经验,笔者认为应该从听课的学生、授课的教师、教材的选用、教学方法、手段、成绩考核、学生日语思维能力的培养等方面进行改革。  相似文献   

6.
为了实现"高强大"的人才培养目标,广东省外语艺术职业学院商务日语专业在曾用强"构建教学新生态,推动‘四化改革’"的理论指导下,从教学手段信息化、教学成果作品化、教学视野国际化、专业发展个性化入手,切实提高了人才培养质量,逐步构建了可循环发展的教学新生态。  相似文献   

7.
通过文献资料、比较和逻辑分析等研究方法,试图从时代背景、门类划分、课程目标、课程内容、评价方式和教学手段等方面对20世纪90年代以来我国教育部先后颁布了3套主干课程教学指导纲要(基本要求)进行比较分析,认为2004年颁布的主干课程教学指导纲要具有突出人文课程地位、主干课程"领域"化、目标认识深入、教学内容更新与拓展、评价手段与方式多样化及教学手段信息化等特点.  相似文献   

8.
日语专业新"国标"是人才培养模式构建和评价的依据.新"国标"要求的人文与科学素养并重的日语人才教育不仅注重对外语技能的培养,还强调对跨文化交际能力的提升.通过对高校日语专业学生调查发现,学生的中国文化日语表达能力不容乐观,但学生对日语课堂融入中国文化教学持积极态度.在探讨原因的基础上,从文化自信、跨文化课程、媒体日语、巧用同形词等方面思考如何提高学生中国文化日语表达能力,进一步培养跨文化交际能力.  相似文献   

9.
教育部高校日语专业教学指导分委员会研究制定了日语专业国家质量标准,将学生的跨文化交际能力作为人才培养的重要基准。基于该标准,要求教师必须将学生的学习视角引向更为本质、更为核心的不可见的隐性文化。通过在基础课程教学中有意识地启发学生思考语言现象及文学作品背后蕴藏着的"隐性文化",在高年级阶段增设《跨文化交际》、《日本研究》等系统讲授日本"隐性文化"的课程,定期开设专题讲座等途径,将对日本"隐性文化"的学习全面导入日语专业教学中。  相似文献   

10.
随着经济全球化的发展,日语学习者已经越来越多,并且开始呈现出多样化的趋势。在此基础上,本文首先阐述了日语学习者多样化的含义以及其产生的社会背景,并基于此分析了日语教育目前的状况,最后指出了日语教育将出现的新动向。并就现状对中国如何发展日语教育提出了几点看法。  相似文献   

11.
随着社会的飞速发展,多元化全球经济的不断融合,在当今社会我国在发展过程中对人才的需求与日俱增。而高职院校就成为了顺应社会发展培养专业技术人才的重要路径。商务日语专业的教学就是为了让学生能够掌握日语的语言类专业同时,还能够使得专业的知识与当前社会经济发展相适应。高职高专院校的教学更应该面向市场,面向社会的多样化发展需求,对人才培养模式加以创新,以提升我国的整体水平,提高我国的竞争实力。基于此本文通过对高职高专日语专业课程教学中的多方面改革进行探析,指出当前高职高专日语专业教学中的问题所在,进而明确我国在发展过程中对高职院校日语专业教学的发展需求,探究以社会发展为导向的高职院校日语专业课程教学改革策略。  相似文献   

12.
写作是"听、说、读、写、译"五种语言能力中重要的一环。在中国,日语教育十分发达,日语学习者在人数比率上居世界第一位,但是学生的写作能力普遍较差,已经不能满足当今社会对日语人才写作能力的要求。在当前飞速发展的全球经济环境下,将CDIO教育教学理念应用于日语写作教学,结合大连东软信息学院自己编写的写作教材,不仅能增强学生的日语写作能力,而且有利于提高学生们的日语综合运用能力,使其真正达到"学以致用"。  相似文献   

13.
随着计算机技术的发展和普及,传统教学手段已经不能适应信息化社会的需要,多媒体技术的发展为大学日语教学手段的改革创造了良好的条件,也为大学日语课堂教学创设了一个全新的语言教学环境。本文就多媒体教学中的一些问题进行探讨,以期与同行共勉。  相似文献   

14.
随着日语教育的发展和办学规模的壮大,日语教育急需深层次的教学改革。在过去的十年中,学生运用语言优势跨文化交际能力的培养得到重视。但是日语毕竟是一门外语,在日常生活中没有日语交流的语言环境下,如何维持、激发学生的学习兴趣是个很重要的课题。因此语言学习过程中学习者保持较高的学习兴趣成为学习成败的关键。鉴于此多样化教学为激发学生的学习兴趣提供了某种解决方案。  相似文献   

15.
笔者通过问卷调查,探索了学习者对日语副词的认知情况,并深入分析了学习者有关副词的元语言知识。发现了日语学习者对于日语副词的判断主要基于"修饰动词与否"这一标准,而不是简单地依赖词形或者词义指向。由此提出日语教学中关于词性的教学建议。  相似文献   

16.
完成"立德树人"目标,在日语专业课程教学中进行课程思政改革是当前日语专业面临的一个新的课题。本文以旅游日语为改革目标,分析了旅游日语进行课程思政改革的历史背景以及改革的研究现状,并以韶关特色文化为改革支撑素材,提出了在对分课堂教学模式下将思政内容融入教学环节、思政内容充分结合教学设计,润物细无声地进行旅游日语课程思政改革内容的具体方法。籍此研究抛砖引玉,对进一步推动日语专业课程课程思政改革研究有所裨益。  相似文献   

17.
商务日语视听说课程是一门偏重实践性的课程,利用信息化手段上课,既是大势所趋,又能满足课程的特色需求。云班课平台有利于方便师生交流、扩展资源、实现随时随地学习的需求。商务日语综合实训系统可满足情景化教学、实践教学的需求。多种信息化手段结合起来,才能更好地提高教学效果,实现信息化教学的目的,满足课程的特色需求。  相似文献   

18.
日语口译是中高级日语学习者必须具备的一项重要技能。虽然由于眼下的种种形势,日语口译市场的需求略有缩水,但从长远的角度来看,民间的经济与文化的交流还是呈可持续发展趋势,专业的日语口译人才仍会很抢手。与日语口译人才的市场需求形成巨大矛盾的是口译教学与外语教学尚未脱体,口译教学还不完善。要解决这个矛盾,为社会输送专业的日语口译人才,必须进一步明确以技能训练为核心的日语口译教学理念,强调口译课堂注重语言的"再表现"技能训练法。  相似文献   

19.
本文以目前广泛用于国内日语专业的《新编日语(修订本)》系列教材第二册的"前文"和"会话"部分为例,结合笔者的教学实践探讨了日语课堂教学的新方法。传统的课堂多采用单一的语法翻译法授课,虽然能让学习者快速掌握日语语法,却忽视了学生交际能力的培养,只有将多种教学方法结合的新方法应用于课堂中才能有效地弥补传统教学的不足。  相似文献   

20.
处于国际交流日益频繁与密切的当今时代,翻译,尤其是口译在引进国外先进技术和理念方面发挥着极其重要的作用。如何提高日语口译能力成为促进中日两国交流的重要研究课题。文章阐述了日语口译的种类,总结归纳出日语口译的三个步骤,提倡采用多模态教学手段,重视影子跟读的训练方法,从而达到提高日语口译能力的教学目标。  相似文献   

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