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1.
创新高职实践教学模式是夯实科学发展观的具体体现,是解决职教落后于经济发展的必然选择,是体现高职院校办学特色的重要举措,是高职院校的生存之道。转变教育观念,彰显实践教学,扩大实践场所,开发适用教材,校企结合,是穿心高职实践教学模式的路径。 相似文献
2.
张荣锋 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(1):99-100
教师的专业能力是教师在教育教学活动中形成的顺利完成某项任务的能力和本领。通过主持教职委课题"数学教育专业教学实践中‘二元四次’教学模式的实践与研究",构建了"二元四次"教学模式,为寻求提高高师生职前从教技能培养的有效途径,开辟了一条新的思路。 相似文献
3.
摘要：PCK是教师专业知识的核心要素,是教师必需的专业知识之一。本文运用文献资料法、专家访谈法,在PCK视域下反思和探究职前体育教师教育的问题、启示及策略。研究发现,职前体育教师教育存在课程衔接不足、忽视学科知识间的联系与融合、课程理论知识缺乏、教学理论与教学实践失衡、教学反思意识培养欠缺等问题。在此基础上,依据PCK理论,从教师教育理念、学科知识教学、教学实践能力培养、职前体育教师学习评价四个方面提出职前体育教师教育的应然走向。并依据存在的问题及应然走向,从加强学科知识的联系与融合、重视课程理论知识、构建以“学习理解—应用实践—迁移创新”为路径的递进式实践教学模式、建立“理论、技能、创新并重”的多元评价模式等方面提出PCK视域下职前体育教师教育发展策略,以期为职前体育教师教育发展提供有益的参考。 相似文献
4.
徐刚 《滁州职业技术学院学报》2011,10(1):5-8
在严峻的就业情势下,大学生对于目前的高校教学有着明确的实践性创新需求,为此有必要形成＂入职导向＂的教学创新理路,在模拟＂入学即入职＂中,实行学习、练习及实习并重的教学模式,通过提升学生的就业力而达致提升就业率。 相似文献
5.
王秋芳 《吕梁教育学院学报》2012,(2):82-83
实践教学是高校教学的重要组成部分,对培养学生实践能力、创新思维、科研能力有着重要意义。试图构建以综合实践——实验教学——技能实训——毕业(见习)实习——专题研究五个阶段组成的高师生本科四年融合式,全程化实践教学模式。 相似文献
6.
高职院校实践教学模式的探索与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
LI Zhongyi 《英才高职论坛》2008,(3)
根据高职教育培养高技能应用型人才的目标要求,山东英才学院商学院在实践形式、实训内容、实习角色、考核办法等方面对实践教学进行一系列的改革探索,逐步形成了新的实践教学模式,实践教学模式的创新大大提高了人才培养质量。 相似文献
7.
刘燕 《贵阳师范高等专科学校学报》2001,(3):50-51
素质教育的重点是培养创新精神和实践能力。开放式教学、滚动式实践的教学模式从哲学、思维学、课程设置和教材上都有别于封闭式教学模式。开放教学模式注重社会体验，强调学生在体验中的感受及其华升和内化，培养了学生的创新精神和实践能力，使学生形成良好的素养。 相似文献
8.
本文首先分析了民办高校广播电视编导专业实践教学现状,并总结了广播电视编导专业实践教学模式创新的基本原则。进而针对具体教学问题,结合创新原则,分别从以项目驱动开展实践教学、推行开放性的实验室教学、建立完善的实践教学制度、打造校媒结合的实训平台等方面,提出了民办高校广播电视编导专业实践教学模式创新的有效路径。以期能够在工匠精神的指引下,转变广播电视编导专业实践教学理念和方法,提高学生的实践技能,为传媒行业培养更多优秀人才。 相似文献
9.
张学文 《天水师范学院学报》2010,30(2):130-132
“2＋1”是一种新的教学模式,是对人才培养模式改革的尝试,它注重创新实践能力的发掘和培养,与传统教学模式的主要区别在于：大学前两学年完成本专业的基本学习任务,最后一学年进行创新实践锻炼．“2＋1”教学模式的实施改变了现今大学生创新意识普遍不强、创新能力欠佳的现状．探索出一条具有特色的人才培养途径． 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(20)
"互联网+"时代的带来给新型市场营销教学模式的创新提出了新的要求,其要求教学设计应该以人才培养需求为根据,坚持以实践为本的实践原则,实现学生能力和素质的有机统一。对此,本文主要从"互联网+"时代下大力推广新型市场营销教学模式的积极意义的分析入手,提出了如何在"互联网+"时代下应用和创新新型市场营销教学模式的措施。 相似文献