首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
学校体育作为国民体育的基础,任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;为学生终身体育打好基础提高运动成绩,培养高水平运动员和一大批体育骨干;培养学生终生体育的观念和习惯。其中的增强体质、培养终身体育的兴趣是学校体育的最直接也是最基本的目的,而今学校体育在越来越得到上级重视的情况下,仍然存在很多的问题,在砖杖的表现更加突出。  相似文献   

2.
刍议大学生终身体育思想的培养   总被引:4,自引:0,他引:4  
终身体育是指一个人终身从事体育锻炼和接受体育教育。作为学校教育有机组成部分的体育教学,必须以终身体育作为指导思想,培养学生的终身体育思想。  相似文献   

3.
实施《大学生体育合格标准》是我国学校体育改革的一项重大举措。《标准》的实施, 必须贯彻终身体育思想, 否则, 对学生只能管一时, 而不能管一世。  相似文献   

4.
徐镳是我国著名体育教育家,经过一生的体育实践与探索,形成了丰富的体育思想,包含体育爱国思想、学校体育思想、竞技体育思想、体育事业发展思想、体育院校办学思想、终身体育思想等丰富内容。他的体育思想时至今日,对我国当代体育事业有关方面工作的开展仍然具有十分重要的意义和价值。本文将简述其思想的主要内容,对照当前体育发展的现状,从体育的社会功能和价值认识、群众体育、竞技体育、高等体育院校办学等方面,比较全面分析其思想当代价值,更好地展现其体育思想的意义。  相似文献   

5.
论和谐社会背景下的终身体育观审视   总被引:4,自引:0,他引:4  
现代体育的一个重要特征是终身体育思想的建立和终身体育制度的形成,但是作为教育组成部分的学校体育在培养学生终身体育意识方面不尽人意。在和谐社会背景下,对终身体育观作一梳理,对终身体育观认识上的不足做了说明,指出终身体育观应以人的可持续发展为指导,强调身、心和社会适应的健康发展;应从三维角度来认识终身体育观;终身体育观的培养不是短暂行为,必须在新课改中强化青少年的终身体育观。最后指出我们应在《新课程标淮准》指导下,正确认识终身体育概念,在当前新课程改革中培养贯彻学生的终身体育观。  相似文献   

6.
本文从终身体育教育思想出发,着重探讨我国学校体育工作在终身体育思想的指导下,如何进一步明确学校体育教育思想和观念,完善体育教育的功能,改进体育课程体系,从而提高学生的身体素质、体育理论知识水平及各种运动能力和心理素质,为我国学校体育工作提供理论参考。  相似文献   

7.
终身体育是现代体育的思潮。是受当代终身教育理论影响而产生的一种国际性的体育思想。大学体育教育对培养终身体育思想有着不可忽视的重要性。但目前大学体育仍是传统的教学模式,已经不适应我国国情和学生发展,因此,大学体育教学改革迫在眉睫。本文通过结合终身体育思想和大学体育教学现状,找到能使学生终身锻炼的教学方式和同时适应当代社会的需求。  相似文献   

8.
普通高校学生终身体育意识培养初探   总被引:3,自引:0,他引:3  
在论述终身体育思想产生和发展的基础上,提出要在高等学校体育教学中树立终身体育思想,培养学生对体育的兴趣和自我锻炼能力,同时阐明了大学生培养终身体育思想意识的重要性。  相似文献   

9.
随着我国全民健身计划的颂布和实施,学校体育教育的地位将更加重要,特别是当代终身教育理论的兴起及其派生的终生体育的出现,为现代体育的发展指明了方向,同时也对当前学校体育的培养目标及任务提出了新的挑战,通过分析中学体育教育现状,论述了终身体育锻炼的重要性及其习惯养成的培养途径。  相似文献   

10.
“快乐体育”在普通高校体育实践课中的试行   总被引:1,自引:0,他引:1  
在“学校体育要树立健康第一”的指导思想下,结合终身体育锻炼思想的推行和当前学校体育教学改革,在多年的研究中发现“快乐体育”能培养学生正确的体育观,而且适合当前学校体育的工作环境。  相似文献   

11.
浅谈高校学生终身体育观念的培养   总被引:17,自引:0,他引:17  
对高校体育教育中培养大学生终身体育思想的有关问题进行了论述,提出了自己的建议和思考。  相似文献   

12.
现代学校体育功能探究   总被引:18,自引:0,他引:18  
学校体育功能主要研究学校体育的基本作用,它是确定学校体育目标的主要依据。学校体育功能的演进与拓展始终是围绕着人和社会这两条主线来进行的,对盲人而言,其主要有教育、健身和娱乐功能;对社会而言,其主要具有文化和辐射功能。在现代教育和体育思想及理念的影响下,现代学校体育的功能被时代赋予了新的意义,其内涵呈现出不断提高扩展的态势。  相似文献   

13.
关于2005年运动与体育国际年的研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
采用访谈法、文献资料法和逻辑推理法等方法,分析了联合国确定2005年为运动与体育国际年的原因和过程,并在此基础上讨论了我们应该如何深入和正确地理解运动与体育国际年。研究认为,由于运动和体育特殊的功能,联合国在“体育与发展”理念的基础上,确定2005年为运动与体育国际年,帮助联合国创造一个更健康、更稳定的世界,实现千年发展目标;其价值观念是体育促进发展,体育既是手段,也是目的,体育是促进发展的手段,也是发展的目的之一,是继体育为祖国和全民健身这两种影响世界体育发展形态的价值观念之后出现的第三个重要的体育价值观念,将对21世纪世界体育运动乃至其它领域产生深远影响;《马克林根宣言》是“体育与发展”理念成长和确定2005年为运动与体育国际年过程中的里程碑,它以阿马蒂亚.森的发展观为其思想的源泉和实践的理论基础;体育是实质自由的重要内容之一,体育是人的基本权利,它的存在根本无须给出理由,体育本身就是价值,无须借助别的事物来体现它的价值。2005年运动与体育国际年涉及到了21世纪体育发展中最核心的问题是“安全”体育问题,即可持续发展、兴奋剂问题、公平、尊重和人人参与以及道德行为等。  相似文献   

14.
本文重点讨论了体育教育中的人格教育的方式方法。体育教育必须融入人格培养的基本发展理念,以人的发展为中心,这体现了体育教育改革的成果。体育教育中的人格教育就是教导学生对自己身心进行自我培养,树立正确的世界观、人生观,价值观,形成完善人格的过程。  相似文献   

15.
技能综合型体育教师是互联网盛行与信息爆炸时代学校体育教育的需求.通过对广州体育学院体育教师综合技能训练中心的设计思路、构建目标、建设特色以及前期应用效果进行论述,表明广州体育学院体育教师综合技能训练中心是集多场地、多学科、多功能于一体的体育术科实验室,为体育教师综合技能的培养和训练提供了良好的保障.  相似文献   

16.
体育与健康课堂的心理教育   总被引:7,自引:1,他引:6  
对体育与健康课程而言,在课堂中开发和拓宽心理教育是时代发展和教育改革对体育与健康教学提出的新要求,也是一个全新的课题。本文初步就体育与健康课堂心理教育的理论指导和方法进行了探讨。  相似文献   

17.
学生体育社团活动课程化作为强化课外体育锻炼、深化体育课程改革的重要途径和有效手段;是提升学生体育素养,全面实施素质教育的必然要求;是履行法律义务和贯彻执行政策文件精神的客观要求;是构建大学生体育生活方式的实际需要。运用文献、调查、统计等方法对合肥工业大学体育课程改革实践进行研究。结果显示:将社团活动计入体育成绩、学分是社团活动课程化建设与管理的有效策略和关键环节;设立课外体育活动指导中心、建构科学的制度规范体系、实行社团导师制度以及构建体育社团评估指标与体系等措施为社团活动课程化有效实施提供了组织、制度、技术以及激励保障。实施社团活动课程化在培养学生运动兴趣、提高运动技能、形成锻炼习惯以及提升综合能力等方面具有明显效果。  相似文献   

18.
快乐体育教学中教师作用探微   总被引:7,自引:0,他引:7  
论述了快乐体育内涵的多种理解,分析了体育教学中引入快乐的必要性,并探讨了实施快乐体育教学中教师的作用。  相似文献   

19.
体育院校教育实践课改革的对策研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
面对激烈竞争的人才市场,高师生教学能力的高低被视为衡量师资人才的重要标准。而作为培养教学能力的重要途径——教育实践课,适应人才市场的需求应发生相应的变化。鉴于体育师资培育的特殊性,笔者从体育师资培育现状分析入手,对体育院校教育实践课进行剖析及前瞻,并提出一些改进体育院校教育实践课的对策,为培育优秀的体育教师贡献出自己的一份微薄力量。  相似文献   

20.
课程标准是引领学校教育发展的纲领性文件,美国在课程标准的可持续发展方面一直走在世界前列。本研究采用文献资料法、比较研究法和逻辑分析法,对美国近二十年来三个不同版本(1995年版、2004年版和2013年版)国家体育课程标准进行了分析。结果表明,大规模的教育变革、解除学校体育危机的需求、对“什么是受过良好体育教育个体”问题的探索引导了美国国家课程标准的流变,具体体现在课程标准框架、课程标准的具体内容和课程标准的评价三个方面,表现出越来越关注对“完整的人”的培养、语言表述更加简洁清晰、可操作性逐步提升、更加强调研究成果的渗透等特点。这种流变对于我国《体育与健康课程标准》的不断修订与完善,促进体育与健康课程的可持续发展具有较强的启发意义。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号