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1.
孙敏明 《玉溪师范学院学报》2014,(11):6-11
从日常生活的休闲和审美角度来分析,宋词通过审美观照使日常生活内容无一不可以入词,而情感的深化和理智的哲思最终又让宋词达到了对生命的旷达和超越境界。宋词主题内蕴的发展深化正契合了休闲境界的提升过程,从日常生活的享乐和愉快走向审美的自由与超越。 相似文献
2.
牛飏 《湖北函授大学学报》2013,26(8):153-155
本文重点研究禅思维和审美的关联。通过对禅修的三种境界进行具体分析,揭示其中所蕴含的审美意蕴和规律,从而突显更高的审美品位与人生境界。吸纳和融合禅宗文化的精华,对于感悟生命,创造和欣赏艺术,具有重要的现实意义。 相似文献
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休闲是一种高级的精神享受和乐趣,是一种理想的生命状态和行为姿态。这正是美学视野下对休闲时代面临的严肃的命题,而中国武术无论作为一种体育健身项目,还是作为一种高雅的文化享受,都是较为适宜的明智选择,尤其它作为一种休闲方式,具有从媒介、形式到意蕴三个主要方面的突出的审美特性。因此,本文从休闲时代的社会特征入手,全面剖析中国武术休闲美的构成特征,并对新时代重塑中国武术审美形象提出了具体措施。认为：1）加大舆论宣传引导积极健康的休闲理念;2）扩大武术教育覆盖面培养武术休闲审美能力;3）充实武术文化教育内容提高广大学生的文化感受力;4）举办民族艺术精品博览会展现武术媒介美。 相似文献
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巩英洲 《天水师范学院学报》2008,28(3):16-20
人的环境境界是人对环境的体验、感受和意境的精神状态,这种状态的本质是人对人与自然关系的一种主观觉悟和把握.这种觉悟和把握主要体现在对天人关系或者说人与自然关系的哲学审美中,从生态哲学史看,人的环境境界有功利境界、道德境界和天人合一境界. 相似文献
6.
陈淑奇 《山西师大体育学院学报》2011,26(1):1-4
中国传统体育文化是一种生命道德文化。生命需要自身真切理解和体悟,更需要身心体验。传统中国体育的内在精神和价值,是生命道德实践的高层次境界和追求。从生命道德哲学视角看,中国传统体育生命道德呈现出诸如生命道德的教化性、生命发展的道义性、生命发展的整体性、生命发展的和谐性以及生命发展的境界性等特性。 相似文献
7.
现代健康观是一个具有审美价值追求的概念。中国传统的健康价值观，所表现出的“中和”生理观、“中和”心理现、“中和”自然观、“中和”社会观，将人、自然、社会和谐地统一在一起，注重对精神情感的培养，是追求一种生命存在的审美境界。 相似文献
8.
黄柳婷 《湖北函授大学学报》2011,24(3):64-66
随着休闲时代的到来,人们休闲理念的不断强化,休闲需求日益增长,休闲旅游作为休闲经济的重要组成部分越来越引起人们的关注。而温泉旅游以其天然的特征,成为人们的主要选择。本文基于休闲理念结合福州温泉旅游的开发优势,分析福州温泉旅游开发途径。 相似文献
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元散曲是元代重要的文学体裁,其以俗为尚、俗中见雅的风格倾向非常具有时代特点.而其中很多作品都有诙谐的成分,使作品呈现出一种充满谐趣的风貌.这种谐趣具有不同的表现形式,但都体现了元代人对待生命、生活以及社会的丰富思考及由此孕育的独特生命智慧,达到了雅俗兼陈的审美境界. 相似文献
10.
采用文献资料法,从人性系统的角度分析了休闲体育的人性根据和意义,以及人性通过休闲体育能达的境界,认为休闲体育是人性系统内在生命与身心的和谐、社会关系及心理精神的和谐、人与外部自然及社会的和谐,以及这种和谐不断提升的趋势、状态和境界;并进一步阐释了休闲体育和谐发展理念及其原则等. 相似文献
11.
让学生道德在体验中升华——兼谈体验性道德教学模式 总被引：3，自引：0，他引：3
朱沛雨 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005,18(6):45-48
体验是主体和对象的融合,是个体生命成长中不可或缺的独特感受.只有体验过的东西,才能融化为生命的一部分;没有体验就没有教育,就没有生命的成长.体验教学作为融学生认知、情感和行为于一体的教学模式,对学生的道德教育具有独特的作用和价值.在教师创设的体验场中,让学生经历种种体验,能有效地提升学生的道德境界. 相似文献
12.
郭叶 《广州体育学院学报》2012,32(4):59-62
运动休闲是中国体育在后奥运时代发展的新方向,为参与者带来娱乐体验则是运动休闲的重要价值之一。从生理学、心理学、社会学以及体育美学的角度对运动休闲的娱乐因素进行逐层的分析,阐述了以参与者的感官快乐为基础,自我发展为延续,审美体验为巅峰的娱乐内涵三部曲,以期理解和把握运动休闲令参与者体验和享受快乐的机制和途径,促进运动休闲的健康和可持续发展。 相似文献
13.
张晓春 《吉林体育学院学报》2011,(5):24-25,128
休闲是人们对生命的一种追求,是人持续发展的一种动力源。随着全面建设小康社会的不断推进,休闲教育具有深刻的现实意义,其中休闲体育教育凸显其功能和价值,成为体育理论工作者所关心的时代问题之一,基于哲学视角来解读休闲体育教育。 相似文献
14.
温泉旅游兼具休闲、养生、娱乐、度假多项功能,是打造休闲旅游核心区可选择的主要发展项目之一。研究通过问卷调查对吉林省长春市、吉林市两地都市温泉旅游项目中游客满意度的测评,以重要性和绩效感知两个维度,构建IPA模型,形成四个象限,清晰地展现游客的满意程度及温泉企业需要改进的地方,进而提出吉林省都市温泉休闲度假旅游发展的重点。 相似文献
15.
蒙培元 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
乐是儒家哲学所提倡的最高的人生体验,也是理学家和朱子所追求的理想境界。乐具有审美体验的形式,实则以真善美合一为人生的最大乐趣。在朱子哲学中,乐的体验有人格美、人与自然和谐之美和艺术美的美学意义。而追求艺术人生、诗性化的人生,达到真善美合一的境界,是中国哲学包括朱子哲学的一个重要特征。 相似文献
16.
李瑞芳 《大同职业技术学院学报》2000,(1)
阮籍、嵇康是在魏晋时代生命观念的发展上具有特殊地位的人物,属于道家的自然哲学生命现,追求一种无为无名的生命境界,这种价值观是在生命的现实与超现实价值之间的痛苦选择。 相似文献
17.
刘继平 《贵阳师范高等专科学校学报》2006,(3):22-25
庄子美学是生命美学,它以生命为逻辑起点构建起"道"的美学体系.它追求生命的自由,要求人与自然和谐统一,"以天合天",通过"心斋"、"坐忘"与物同化;追求"大美",追求绝对自由的美,达到一种至高的审美人生境界.庄子美学对后世影响深远,现当代的生命美学在很大程度上受到了庄子美学思想的影响. 相似文献
18.
任继梅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(11):131-133
高校写作课不应只是写作基础理论知识的讲授加各种文体的训练,而应在此基础上有意培养学生的情感因素,调动其独特的生命体验、审美感悟能力。因为写作行为本身就是一种心灵,情感的释放,只有内心充盈、情感充沛才能写出鲜活并具有生命力的文章。否则,便是本末倒置。 相似文献
19.
略论教学模式发展的审美化方向 总被引：1，自引：0，他引：1
高伟红 《广州广播电视大学学报》2002,2(3):10-14
教学模式发展的一个新方向是审美化方向 ,其以教学模式的科学、理性为起点 ,呼唤美学所带来的生命关怀。教学模式的审美发展实质就是学生学习生命的审美体验 ,并以获得学习自由为其进行审美设计的意涵 相似文献
20.
禅诗审美境界论 总被引：6，自引：1，他引：5
吴言生 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,29(1):61-67
禅宗诗歌表达独特的禅悟体验，其审美境界的范型是一切现成现量境、水月相忘如如境、珠光交映圆融境、任运随缘日用境。现量境羚羊挂角，无迹可求；如如境能所双亡，色相俱泯；圆融境珠光交映，重重无尽；日用境饥餐困眠，脱落身心。体证禅诗审美境界，对建构21世纪中国禅诗研究学、整合传统诗学的境界论有着重要的现实意义。 相似文献