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1.
赵绪民 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z2)
邓小平在探索中国前进的道路中科学地提出了要把握机遇求发展的思想 ,这对我们具有重要的指导意义。要加速我国经济发展 ,抓住机遇至关重要。必须寻找并发现和掌握抓机遇的科学基础。从现实来看 ,对时代特征分析、科技革命、经济浪潮、改革探索和发展前进是我们抓住机遇的关键。 相似文献
2.
刘沭沂 《南京体育学院学报(社会科学版)》1994,(3)
《邓选》第三卷是我国改革和现代化建设经验的理论总结，不仅是引导我们继续胜利前进的理论武器，也是指导我们具体工作的行动指南。邓小平同志反复强调“发展才是硬道理”。他关于发展的理论是建设有中国特色社会主义理论极其重要的组成部分。小平同志指出要发展必须善于认识机遇、珍惜机遇、把握机遇、用好机遇。在论述“加快发展自己”时总是以“抓住机遇”为前提，强调“我们要利用机遇，把中国发展起来”。就我们江苏体育而言，现在正是我们力求发展的极好时机。社会主义市场经济的推动，党和政府的重视，人民群众体育意识的增强，体育… 相似文献
3.
张广信 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
邓小平教育改革和发展的思想,是邓小平有中国特色社会主义教育理论的重要组成部分。“三个面向”的提出,是邓小平教育改革的指导思想和基本框架;从中国国情出发,是邓小平教育改革和发展理论的根本依据及出发点;把建立社会主义市场经济体制作为改革目标,为当代中国教育的改革和发展提供了新的机遇和要求 相似文献
4.
闵健 《成都体育学院学报》2001,27(3):1-2,6
高等教育面临前所未有的发展机遇，如何抓住机遇，加快发展，为国家培养更多的合格人才，作者以“三个代表”重要思想为指导，结合本院的实际，提出了加快发展的思路。 相似文献
5.
陈跃兵 《扬州教育学院学报》1999,(1)
本文回顾了邓小平的“中国式的现代化”思想的形成过程,分析了“中国式的现代化”与“四个现代化”、“社会主义现代化”思想的关系,论证了“中国式的现代化”思想的科学性以及对世纪之交和下世纪中国现代化建设的指导意义。 相似文献
6.
何岚 《扬州教育学院学报》2005,23(4):50-52,89
马克思恩格斯关于“世界历史”发展进程的理论是马克思发展理论的经典论述。邓小平理论既是马克思主义发展理论在当代的继承与发展,也是反思中国社会主义建设经验教训的结果。邓小平关于“世界主题”的论述是邓小平发展思想的经典论述。邓小平“世界主题”的论述内蕴丰富,而核心乃是“发展”两字。邓小平发展思想具有鲜明的时代性、开放性、科学性与整体性特色。 相似文献
7.
杨世华 《玉溪师范学院学报》1999,(2)
一、邓小平教育思想是一切从实际出发、解放思想、实事求是的产物1994年，李岚清同志在国家教育发展研究中心举行的“邓小平教育思想研讨会”上就指出：“学习研究邓小平教育思想要遵循他所倡导的解放思想、实事求是的思想路线，勇于探索，大胆实验。”他的这段话，可以说是高度概括了邓小平教育思想的形成、发展过程和主要内容，为我们学习、研究邓小平教育思想指明了方向。教育必须为无产阶级政治服务，为社会主义现代化建设服务，这是由我国社会主义政治和社会主义教育的关系本质所决定的，或者说是为社会主义教育的基本规律所决定的。然… 相似文献
8.
牛天喜 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z2)
邓小平区域经济思想是建设中国特色社会主义理论的有机组成部分。邓小平根据中国经济发展的现状提出的“两个大局”、“共同富裕”的战略构想 ,为西部大开发奠定了坚实的思想基础 ,对我国综合国力的增强 ,具有深远的决定性意义 相似文献
9.
欧阳云 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(5)
2001年4月3日召开的武汉市企业职工教育改革发展研讨会,在以下几个方面形成了共识: 一是强化了基本观念我们国家正处在改革开放和现代化建设进入新的发展的重要时刻,我们正处在深入学习邓小平理论和学习贯彻江总书记“三个代表”重要思想的新阶段,“解放思想、转变观念”必然成为深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的着力点,在这次研讨会上,我们对“抓住机遇、加快发展”的思想 相似文献
10.
刘安荣 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
邓小平的法制思想丰富精深，其中最基本的是：加强“法制”，促进社会主义现代化建设的思想；加强“立法”，完备社会主义法律体系的思想；严格“执法”，保障社会主义法律有效实施的思想；加强“教育”，提高全民法律素质的思想；坚持“统一”，允许“一国两法”并存的思想。邓小平的法制思想丰富和发展了马克思主义社会主义法学理论。它对建设有中国特色的社会主义法制具有尤为重要的现实意义，并将对中国社会主义现代化建设和长远的持续发展产生深远的影响 相似文献
11.
迟万昌 《玉溪师范学院学报》1999,(1)
在邓小平理论中，邓小平教育思想是其重要的组成部分，它有着极其丰富的内容，为我国教育的改革与发展提供了坚实的理论基础。在邓小平的教育思想中，“三个面向”是其教育思想体系建立的逻辑起点，也是其教育思想的精髓之所在。邓小平同志在1983年10月1日在为景山学校题词中明确指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”“三个面向”的提出是邓小平同志在总结了建国以来教育发展过程中正反两个方面经验，将教育放在现实与未来，以及世界经济、文化、政治、军事的大环境中得出的科学结论。（一片三个面向”确定了教育与经济的关系… 相似文献
12.
孟和 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1993,(Z1)
随着第二次改革大潮的到来,特别是我国沿边发展战略的实施,为边疆少数民族地区的经济腾飞、民族进步带来了良好机遇.如何抓住机遇,大改革、大开放、大发展、大团结,迫切需要提高少数民族地区领导素质.邓小平同志说:“正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证.中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人.”可见,分析研究少数民族地区领导的成长过程和影响领导素质的基本因素,探索提高领导素质的基本途径至关重要. 相似文献
13.
“三个代表”重要思想对邓小平经济哲学的创新与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
王培俊 《安徽职业技术学院学报》2006,5(3):24-26
“三个代表”重要思想全面揭示了生产力、文化和人民群众三者之间的辩证关系和内在统一,丰富和发展了邓小平经济哲学思想。代表先进生产力的发展要求发展了邓小平的生产力理论;代表先进文化的前进方向发展了邓小平关于物质文明和精神文明要协调发展的理论;代表中国最广大人民的根本利益发展了邓小平的群众史观。 相似文献
14.
尹建明 《黑龙江生态工程职业学院学报》2005,7(2):14-17
人权问题，是当代国际社会关注的政治焦点之一，但同时也是分歧众多、纷纭不已的问题。探析邓小平的人权思想，有利于阐明社会主义的人权观，亦是揭露美国等西方国家“人权外交”的虚假面目，便于我们全面掌握邓小平思想理论体系。 相似文献
15.
邓小平教育思想的内容是极其丰富的,对教育的战略地位问题,教育改革和发展问题,教育要“三个面向”,新时期学校教育的培养目标问题,尊重知识、尊重人才、尊师重教问题,坚持和改善党对教育的领导等等,提出了一系列重要的指导思想和战略方针,并具有鲜明的时代特点。 相似文献
16.
姜淑兰 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2000,(1)
三 个面向是我国教育改革与发展的总方向 ,我们理解其主要内容 ,把握其精神实质 ,将有助于推动我国迈向 2 1世纪的教育现代化。一、邓小平“三个面向”的提出及内容1983年 10月 1日 ,邓小平在给北京景山学校题词中指出 :教育要面向现代化 ,面向世界 ,面向未来。”这“三个面向”是邓小平根据国际新的技术革命和国内“四个现代化”的形势、根据当时我国教育严重不适应现代化建设新形势的情况下提出的。“三个面向”高度而精辟地概括了邓小平同志对我国新历史时期教育的基本观点 ,是邓小平教育思想的核心内容。教育“面向现代化” ,它指的是通… 相似文献
17.
龚立新 《兵团职工大学学报》1999,(4)
邓小平收入分配思想的内容丰富,但概括起来说是一个“双论结构”,即可以全部包容在“收入差距论”和“共同富裕论”之中。“双论结构”所包含的思想,是我国现阶段解决公平与效率问题的理论均衡点。我国改革过程中出现的公平与效率的矛盾,不仅不是“双论结构”引发的,而且必须依靠“收入差距论”和“共同富裕论”这两大“理论阀门”的不断调节来解决。 相似文献
18.
周文彰 《扬州教育学院学报》1999,(3)
中国要警惕右,但主要是防止“左”,是邓小平的一个重要思想,是党的历史经验的科学总结,也是改革开放20年的一条宝贵经验.本文全面阐述了邓小平这一重要思想,并深刻分析了长期以来“左”的错误产生的根源. 相似文献
19.
陈彦文 《吕梁教育学院学报》2006,(4)
吕梁市作为全国十八个集中连片贫困地区之一,摆脱贫困,消除长期以来的困扰,显得尤为重要和突出。“十一五”规划中为解决“三农”问题中央出台了优惠政策,如何抓住机遇,利用这一机遇,加速老区脱贫致富的步伐,值得我们深思。本文就贫困村庄解困中存在的土地、劳动力和资金流失问题进行了调查与分析,并提出了四个方面的应对举措:一为创新观念,科学发展;二为注重实践,力求实效;三为用好土地,提升功能;四为招贤引资,大有作为。 相似文献
20.
何美然 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
邓小平制度现代化思想是邓小平理论的重要组成部分,它阐发了现代化制度文明建设的重大意义,设定了中国制度现代化目标,指出了中国制度现代化的道路。这一思想强调“破”与“立”的结合,注重批判与融合的统一,把人的因素置于突出地位,从而使自身具有独特的理论品位和特性。邓小平制度现代化思想对于中国的现代化制度文明建设具有重大的指导意义 相似文献