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1.
试论高中英语教学中跨文化交际能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
苏岚科 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(12):128-130
跨文化交际能力是培养普通高中学生英语综合运用能力的重要内容。在具体的目标落实中 ,要通过比较外国和本民族文化的异同 ,提高学生的跨文化意识 ;鼓励学生进行原文阅读 ,真正体会外国的文化、风俗与习惯 ;收集国外资料 ,在课堂进行分析、学习 ,提高学生进行跨文化交际的能力 ,从而达到新课标要求的综合运用语言的能力。 相似文献
2.
刘畅 《包头职业技术学院学报》2012,13(4):79-81
按照高等职业教育培养目标以及社会对人才要求,对高职院校学生物业专业英语能力提出了更高的要求。以包头职业技术学院为例,按照我国高职英语教学目标的要求,运用能力本位教育的基本理论,探索提高学生综合运用物业专业英语能力的教学途径,并针对实践教学中存在的问题提出改进意见,以期使这一教学模式在各专业英语教学中起到示范性作用。 相似文献
3.
王仁杰 《长春教育学院学报》2011,27(3):143-144
近年来,社会发展对高中毕业生的英语素养(特别是语言运用能力)提出了更高和更多样化的要求,高考对英语能力的要求也在不断提高。因而,"能力型试题"在今后必将会更多地出现在高考试卷中。《英语课程标准》(实验稿)明确指出:终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标。2007年3月,美国教育考 相似文献
4.
潘光威 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2003,16(6):122-124
国际竞争新形势对新型人才提出了更高要求 ,大学英语教改的方向是提高学生综合运用英语的能力。教学目标必须调整 ,听说读写四技的结合是必然趋势。笔者着重讨论口语在教学中的具体实施 ,如何用好《新编大学英语》 ,将口语与词汇、语法、听力、阅读、写作的教学相结合 ,提高学生的英语综合能力。 相似文献
5.
6.
蔺雪峰 《包头职业技术学院学报》2005,6(3)
通过对精读教学中采用综合技能集成法的理论依据及其运用原则进行分析,并在教学实践中验证,说明综合技能集成法不仅有利于提高学生的阅读理解能力,而且有利于培养他们的听、说、写的能力,从而从根本上提高学生的综合运用语言的能力. 相似文献
7.
袁红艳 《长春教育学院学报》2012,28(8):152-153
阅读理解是对学生英语词汇量、英语语法、思维习惯以及文化背景知识等综合知识的集中检验,对学生的英语综合知识能力要求较高,是制约学生英语成绩提高的主要因素之一。与此同时,由于高考中英语阅读理解所占的分值比重很大,提高学生的阅读能力显得十分有必要。 相似文献
8.
陈秋红 《湖北函授大学学报》2009,22(1):107-108
跨文化商业交际能力成为商务英语学生的一项必备要求。在任务教学模式下,围绕教学主题,开展以任务为核心的学习,可以有效地帮助学生在完成任务的过程中实现独立思考、相互合作和交流,并提升其自身的学习主体性、积极性和合作精神,从而提高学生的英语综合运用能力和自主学习的能力。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2019,(7):182-184
新工科背景下对应用型人才的培养提出了更高的要求,学生的就业力成为人才培养的关键。本文着眼于英语综合运用能力,尤其是听说能力对就业力的影响,尝试构建以提升就业力为导向的大学英语听说教学模式,旨在培养学生的自主学习意识、提高学生的英语听说技能,使学生成长为适应我国社会经济发展和国际交流需求的应用型外语人才。 相似文献
10.
丁微 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(5):126-127
为了提高我国船员在国际船员劳务市场上的竞争能力,船员的英语运用能力,尤其是口语运用能力亟待提高。新一轮高等航海职业技术院校英语教学大纲对航海技术专业学生的口语水平也做出了新的要求,在分析目前高职院校航海技术专业航海英语口语课堂教学中存在的主要问题基础上,提出以提高学生口语水平为目标,在航海英语口语的课堂教学中应改进的方面及应注意的问题。 相似文献
11.
陈蓓 《贵阳金筑大学学报》2011,(4):63-68
为了加强高等师范院校数学专业学生数学教育研究能力的培养,指导学生毕业论文写作,我们开设了＂数学教育研究与论文写作＂课程,同时构建了与之相辅的网络教学平台,实现了课堂教学的有效延展。立足网络教学平台可视操作的学习界面、图文并茂的教学素材、多样互动的辅助手段、客观动态的实时评价,教师与学生共同完成论文写作的知识准备、操作演练和成果展示等环节,有效地促进了学生科研能力的养成及教师论文指导效率的提高。 相似文献
12.
对陕西省西乡县"大学生村官"年度考核结果与其个体特征的相关性进行分析,结果表明,考核等级与籍贯、学历学位均有显著性负相关,与专业有一定的正相关,但与性别、政治背景不相关。因此,村官选聘时应放低对政治背景的要求,并适当提高专科生的招聘比率;村官培训中应注重提高其处理村级事务的行政能力;此外,村官退出机制应逐渐与公务员考试、研究生考试断开联系。 相似文献
13.
运用文献法、调查法、访谈法、实验法及逻辑法,对我国大学生健康认知能力及培养状况进行了研究。认为,大学生对自己的健康认知主要体现在体质健康方面,在心理、社会适应和道德方面的健康状况并未引起足够重视,他们的健康认知能力很难满足未来发展的需要,亟待进一步提升;高校体育教师应顺应时代要求,不断完善自身知能结构,大力提升自身人文和科学素养,积极调节职业发展方向,重视学生健康认知综合能力的培养,积极推进面向未来的高校体育教学的深度改革。 相似文献
14.
刘萍磊 《江西蓝天学院学报》2006,(1)
在大学英语四、六级考试中,写作能力的考查始终占有一定的比例。结合学生在四、六级英语考试中出现的一些问题,笔者认为:教师在英语教学中要引导学生通过比较、反驳、立论、解释等方式来提高自身的英语写作水平。在课堂教学中老师要敢于放手,给学生提供展示自己写作能力的平台,充分发挥学生的积极性和主观能动性,从而真正做到教学的主体(教师)与教学的客体(学生)相结合,两者产生合力,提高学生的英语写作能力。 相似文献
15.
尚力沛 《河北体育学院学报》2022,36(6):77-82
运用文献资料法和逻辑分析法对体育进高考涉及的教育公平问题进行分析。认为,体育进高考的教育公平表现为学生拥有基本的体育教育权利、享有平等的体育教育资源、弱势群体的体育利益得到重视和保护。体育进高考涉及的教育公平问题主要表现为,区域间学校体育教育资源及社会体育资源配置失衡影响教育公平,弱势学生体育高考的办法制定影响教育公平,体育高考的内容设计、考试方式、保障条件等也影响教育公平。在此基础上提出,科学配置学校体育教育资源,提升学校体育教育服务水平;提高弱势学生体育教育质量,制定专门的考试办法;借鉴体育中考经验,科学研制体育高考测试内容;多维考虑体育考试方式及制定保障体育考试公平的办法。旨在为体育顺利进高考提供思路。 相似文献
16.
综合运用文献资料和专家访谈等方法,厘清体育进高考的时代诉求,并借助利益相关者理论辨识体育进高考的利益主体,明晰各方主体的利益诉求,在体教融合背景下,探索体育进高考的可行性路径。研究认为：教育公平困境和操作成本增加的双重考量、服务成本激增和激励效应缺失的现实羁绊、 学业压力加剧和学科应试惯性的双重掣肘成为体育进高考的现实阻碍,并提出了助力政策制定主体的科学决策、转嫁政策执行主体的经济压力、缓解目标利益主体的应试焦虑等发展路径。 相似文献
17.
借鉴国内外有关元认知的研究成果,提出了以元认知策略指导为中心的外语写作课堂教学模式,以克服传统教学方法的不足,提高学生的写作能力,并讨论了有关训练的步骤和内容。 相似文献
18.
苏慧慧 《六盘水师范高等专科学校学报》2013,25(1):34-38
隐喻不仅是一种语言现象,更是人们感知世界的一种认知方式与思维工具。隐喻思维的培养有利于创造性思维的提高。通过对广西某一高校大学生英语作文中所使用的隐喻进行统计与分析,我们发现:隐喻思维彰显于大学生英语写作过程中;女生对隐喻的使用显著地多于男生,女生对实体隐喻的使用多于男生,达到显著水平,男生对方位隐喻使用略高于女生,不达到显著水平;隐喻使用次数与作文字数的相关系数r为0.726;隐喻使用次数与英语写作成绩之间的相关系数为0.535。结果表明隐喻的使用对语言表达、作文长度与质量都有重要影响,隐喻思维能力的培养与提高对英语写作质量的提高起到一定的促进作用。 相似文献
19.
胡洪新 《苏州市职业大学学报》2011,22(4):26-28
离校管理系统能快速实现学生离校手续的办理,是集各项离校工作于一体的综合管理信息系统.通过与校内共享数据库的集成,为学生提供方便、高效、一体化的离校手续办理环境和服务,为学校各院系及职能部门搭建业务管理及协同平台,加强信息流通和工作配合,跟踪学生离校办理过程,以提高学校各相关部门的工作效率. 相似文献
20.
俞国 《扬州教育学院学报》2001,19(4):69-71
本文就大学"中国当代史"考试改革提出了一些设想,力图设计出一种新的考试方法,既能促进学生全面掌握教学大纲规定的基础知识,又能较好地培养学生的综合能力. 相似文献