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1.
张小军 《山西师大体育学院学报》2004,19(2):45-46
现代人本主义的教育思潮冲击着现代教育体制的改革，体育作为现代素质教育重要的组成部分，也面临教育思想、教学理念、教学模式的改革本文阐述了人本主义教育思想对体育教学改革的作用与意义，指出在体育教学过程中要以学生为中心进行体育教学改革，以适应现代教育思想和教学模式改革。 相似文献
2.
人力资源开发研究的理论与实践,通常是以有关成人教育发展的理论为基础的。人本主义的成人教育发展观点主张个人的自我实现,它是以人类心理学和自由主义为基础的。1881年,美国管理科学之父德利克·温斯洛·泰勒开始对工人劳动进行动态分析和设计,并对工人培训。这实际上是现代人力资源开发事业的最早尝试。泰勒“将知识应用于劳动”的“任务研究”方法和工厂管理思想,作为 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2018,(19)
人本主义教育是人本主义心理学在教育领域的具体运用,追求的是一种以人性为本位的教育理念。而增强人文关怀是新时代对我国思想政治教育提出的新要求。十九大报告中,习近平提出了"以人为中心"的思想,这与人本主义教育观有着不谋而合的追求。本文通过分析人本主义教育观,并在反思我国思想政治教育面临的问题的基础上进一步探究人本主义理念对我国思想政治教育的启迪。 相似文献
4.
刘文涛 《广州体育学院学报》2015,35(1):66-68
经历了百年科技与文化的快速发展,人本主义思想又一次被社会重拾,体现了科学发展对人性与人类自身发展的冲击已近极限.休闲教育作为传播人本主义思想的重要阵地受到人们的重视,教育的目标转向培养健康、快乐、具有良好适应能力的人.运动休闲教育的核心恰恰与人本主义教育的思想吻合,因而受到当代教育所推崇. 相似文献
5.
非指导性教学思想对体育教学改革的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
李金龙 《军事体育进修学院学报》2001,20(2):60-61
非指导性教学思想是美国人本主义心理学家罗杰斯对现代教学论的贡献。他提出了与传统教学思想有别的学生观、教师观和教学观,强调以情感为突破口,促进学生的认知、行为和情感的整体发展。在体育教学中贯彻这样的思想,有助于改善我们的教学现状,促使学生的人格素质向着素质教育要求的方向发展。 相似文献
6.
丁玉莲 《黑龙江生态工程职业学院学报》2006,(4)
林业成人教育的可持续发展,对于推动成人教育的可持续发展和科教兴林战略的实施以及推动林业经济的不断发展都有重要意义。因此,林业院校成人教育的发展要用可持续发展的战略思想来指导,更新教育理念;加强与林业企业的合作;调整专业设置;扩大林业成人教育的规模;加强教材建设;改革课程和教学内容;充分利用现代教育技术手段;改革现行考试制度,提高质量与效益,才能实现林业成人教育的可持续发展。 相似文献
7.
宁美妍 《湖北函授大学学报》2015,(8):59-60
高校思想政治面临新的问题和挑战,其主要因素是思想政治教育者忽视受教育者的内在潜质和实际需要,而人本主义心理学尊重受教育者的个人需要,同时,重视受教者个人潜质的发展。本文通过介绍人本主义心理学的人性观、价值观、教育观等内容,使其突出与高校思想政治教育结合的必要性。同时总结出人本主义心理学对大学生思想政治教育的启示。 相似文献
8.
沈雪梅 《安徽职业技术学院学报》2006,5(3):50-52
随着全球发展中人与自然、人与社会、人与人关系的矛盾日益突出,人本主义思想已经逐渐被现代社会所接受和重视,并且发展成为社会发展理论中的一个核心理念。文章从费尔巴哈人本主义的基本理论出发,指出费尔巴哈的人本主义学说开创了人本主义的先河,作为西方古典的人本主义思想,它强调人性的解放和人性中精神层次的追求,这两方面对于今天我们把以人为本作为社会发展最高的价值取向仍然具有启示意义。 相似文献
9.
程勇 《包头职业技术学院学报》2012,(1):51-52
成人学生是普通高校学生中的组成部分,其应该成为高校思想政治教育的对象之一。目前,高校成人学生思想政治教育存在一些不容忽视的问题,客观分析这些问题并积极探索妥善解决这些问题的方法,确保思想政治教育始终成为高校成人教育工作的首位。 相似文献
10.
肖明艳 《长春教育学院学报》2013,(5):87-88
思想政治课教学过程中,只有发挥教师的主导作用、突出学生的主体地位,才能真正达到教育的目的,才是真正的"人本主义";只有紧密联系当代社会发展实际、联系当代大学生的思想实际,才能真正成为当代大学生真心喜欢、终生受用的课程;只有坚持教学与科研的和谐统一,才会有高质量的课堂教学。 相似文献
11.
近年来,成人学习状态不太正常,成人教育的教学质量令人担忧,要想从根本上改变这种状况,就必须使成人学习者树立正确的教育价值观。通过分析成人教育的教学现状及其产生的不良后果,认为必须对成人学习者进行现代思想教育,提高他们的现代意识;还应该进行必要的传统文化教育,使他们树立正确的人生观价值观和道德观;必须抛弃功利性,纠正实用主义倾向,才可能使他们端正价值取向,树立正确的价值观。 相似文献
12.
现代教育技术和远程教育对成人教育的影响和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
费翔 《广西广播电视大学学报》2002,13(2):19-22
现代教育技术和远程教育是现代教育领域中的重要组成部分。它们改变了成人教育传统的教学模式和管理模式,突破了成人教育在时间、空间、地域和资源上的限制。本文论述了现代教育技术和远程教育对成人教育的影响和作用。 相似文献
13.
余万斌 《广州体育学院学报》2014,(1)
近年来的中国,"以人为本"作为一种政治理念被提出,促使人们对人本主义思想的追根溯源。儒家思想与西方人本主义思想同是以人为本的倡导者,但由于社会、文化背景的不同,这两种思想在大的理念相近的基础上,也表现出了诸多微妙的差别。在其影响下的东、西方体育教育更是表现出了明显的差别。中国体育教育强调尊重自然、身心和谐、人格完满;西方体育教育则更加注重自我实现、个性发展、竞技精神与娱乐精神。 相似文献
14.
余万斌 《广州体育学院学报》2014,(1):20-22
近年来的中国,“以人为本”作为一种政治理念被提出,促使人们对人本主义思想的追根溯源。儒
家思想与西方人本主义思想同是以人为本的倡导者,但由于社会、文化背景的不同,这两种思想在大的理
念相近的基础上,也表现出了诸多微妙的差别。在其影响下的东、西方体育教育更是表现出了明显的差别
。中国体育教育强调尊重自然、身心和谐、人格完满;西方体育教育则更加注重自我实现、个性发展、竞
技精神与娱乐精神。 相似文献
15.
"正德厚生"办学理念的探索:我国优秀民族文化的传承,现代校园文化的精髓,"正德厚生"的实质是以人为本,反映了马克思主义人本主义教育观的核心理念。"正德厚生"办学理念引领下高职教育的实践:坚信"人人可教"是基本信念;促进每个学生的全面发展是根本目标;因材施教、扬长避短、开发潜能是主要路径;弘扬和践行"八荣八耻"荣辱观是崭新课题。 相似文献
16.
张尚晏 《吉林体育学院学报》2005,21(4)
现代人本主义教育思想融贯西方人文主义教育理念,汲取中国古代儒家教育思想之精华综合而成,充分发扬自我、追求自由、崇扬个性的教育思想融入学校体育教学的全过程,科学地实现了个人价值和社会价值、体育健身价值和人文价值,有效地实施体育教学、评估、创新,从而深化学校体育教学的改革。 相似文献
17.
终身学习理念下知识型经济社会和学习型社会是未来社会发展变革的必然趋势,成人教育在其中扮演着重要的角色。该文分析了成人教育半个世纪的发展过程,在当前全社会共同参与的教育治理新格局视域下,成人教育依然存在教学手段较为单一、就业保障支持动力不足、社会歧视及传统教育理念依然存在等发展问题。基于上述问题分析,该文为成人教育融合发展提供了面向未来的解决路径,即优化教与学方式变革,助力新时期成人教育融合发展;强化社区教育与成人教育融合发展;深化以职业化、专业化和技能化为导向的成人教育特色;固化全机构合作模式,为成人教育促进教育治理新格局助力。在此基础上,对未来成人教育融合发展提出了思考,即:关注“以人为本”,促进成人教育可持续发展;关注群体成长,加强“双师型”教师队伍建设培育;关注共同发展,加强对成人教育的认同与尊重。 相似文献
18.
当前一地些区特别是民族地区的校本课程开发只注重地域性、乡土性、民间性、传统性,强调文化传承,忽视了现代社会文化间的交融与互动,特别是忽视了课程主体即学生的发展.教育就是要满足每一个孩子的发展需要,为孩子终身发展奠定基础. 校本课程作为学生发展的一个平台,应从人性需求出发,重视人本主义教育理念,培养学生多元发展所需要的认知能力、想象能力、创新能力等综合能力,以体现回归人性的教育理念. 相似文献
19.
季芳 《湖北函授大学学报》2014,(21):47-48
高校辅导员掌握人本主义心理咨询技术的基本知识和技能,将人本主义心理咨询关键技术和方法运用到解决大学生的思想、心理等问题,应用到辅导员思想教育工作中,有利于增强思想教育效果,产生事倍功半的效果。 相似文献
20.
左万其 《武汉市教育科学研究院学报》1996,(1)
随着我国经济体制向市场经济转轨,成人教育的发展也将出现新的高潮。从我国的国情出发,当前成人教育的发展,关键在于建立健全合理的内在运行机制。具体地说,必须处理好以下几方面的相互关系:首先是成人教育实体的生存和发展的关系,主要是要增强成人教育实体的活力;其次是成人教育的自我发展与社会支持与帮助的关系;再次是成人教育的社会效益与经济效益的相互关系;最后是加强成人教育的教职工队伍建设,要处理好业务水平提高与思想 相似文献