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“理实一体化”教学模式体现了高职教育的特点,与传统教学模式对比,探索理实一体化教学模式在《数控加工工艺》课程教学中的应用.通过实际教学案例,探讨理实一体化教学模式的优势和作用. 相似文献
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高职类会计专业应树立"理实一体化"的教学理念,培养学生较强的动手能力和多岗位适应能力。本文结合高职教育的特色,从课程体系、教材、师资、教学过程及考核角度探讨了会计教育的"理实一体化"改革。 相似文献
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“理论实践一体化”教学理念探究 总被引：1，自引：0，他引：1
理论实践一体化教学是教育部对职业教育提出的指导性要求,也是高职教学改革的重要手段之一。本文将理实一体化教学上升为一种全新的教学理念,展开了多方面的探究,有别于传统意义的理实一体教学模式。 相似文献
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高职院校的法律教学必须与高职教育的培养目标相一致,采取案例教学与理论教学相结合的理实一体化的教学模式,才能达到理想的教学效果,培养出适合社会需求的具备一定法律专业素质的应用性人才。 相似文献
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徐春成 《湖北函授大学学报》2013,26(4):9-10
本文通过对理实一体化教学法阐述,分析高职院校开展理实一体化课程教学的必要性,及理实一体化课程在开设过程中存在的问题,最后通过比较现有的排课系统的不足,提出高职理实一体化课程课表编排的设计与实现。 相似文献
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根据现阶段高等职业教育人才培养目标,理实交融是职业教育课程教学改革的本然要求,文章针对《液压与气动》课程教学存在的不足,提出了理实一体化教学模式的思路和内容,从师资队伍一体化、教学内容一体化和评价方式一体化三个方面进行探讨。 相似文献
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李翔凌 《吉林省教育学院学报》2013,(5):151-152
将理论教学和实践教学融为一体的"理实一体化"教学模式是一种符合职业教育规律、适合高职院校学生学情的模式。实施"理实一体化"教学,需从教学计划、教材、教师素质、教学场地、考核评价等诸多方面进行改革。 相似文献
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张守峰 《滁州职业技术学院学报》2013,(3):66-68
从高职院校单片机教学改革出发,阐述了单片机理实一体化教学模式的产生过程,详细分析了其教学依据、硬件条件、教师素质和内容选取四个基本条件,重点论述了以学生为主体、项目为载体和突出过程考核的实施过程,提出了师资、教学对象和教学形式的优化. 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2015,(19):113-114
本文论述了一体化教学的内涵和主要特征,通过对国际贸易实务课程性质的阐述,阐明了高职教育中理实一体化教学在本课程中应用的重要性。同时结合自己在国际贸易实务课程中的理实一体化教学探索,对此进行深入分析,让学生在学习国际贸易理论知识的同时,把相关理论应用到进出口贸易实践中,达到教学做合一,强化学生的实践操作技能,最终让学生与企业实现无缝对接。 相似文献
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张勇 《包头职业技术学院学报》2013,(4):90-93
高职课程教学改革是各项教学改革的核心工作之一.基于专业基础课理实一体化教学设计思路,分析《传感器技术及应用》课程理实一体化教学改革实践中存在的问题,探索理实一体化教学的有效途径,强化对学生实践能力的培养,不断提高教学效率. 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2013,(6):48-49
理实一体教学模式是一种将理论和实践相结合的教学模式,为适应"技能型"人才培养的要求,目前很多职业院校的汽车专业都在积极地开展理实一体教学改革。理实一体教学过程中,取得了一定的教学效果和社会反映,但也出现了一定的问题及困难。本文对实施理实一体教学过程中出现的典型问题进行了探讨。 相似文献
14.
徐春成 《吕梁教育学院学报》2013,(3):112-113
理实一体化教学是一种适合职业教育要求的先进的教学方法。本文通过对理实一体化定义及内涵的探讨,结合《信息技术》课程教学的探索与实践,阐述了对理实一体化教学的认识,最后提出了《信息技术》课程理实一体化教学的具体做法。 相似文献
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崔丹 《长春教育学院学报》2014,(18):136-137
近年来,本科生就业难的问题一直是困扰我国高等教育发展的主要矛盾,为了有效地提升本科生就业能力,基于工作过程的本科生职业技能培养研究就有了重要的理论价值与现实意义。本文采用文献研究法和高职教育的经验分析法,系统地提出了工作过程导向的本科生职业技能培养目标、工作过程目标定位下的理实一体化教学设计、工作过程考核下的本科生职业技能测试。 相似文献
16.
在高职院校推进“岗课赛证”融通背景下,以包头职业技术学院智能焊接专业“焊接方法与操作技术”课程为例,重新构建课程体系、优化核心教学内容,将不同层次的“岗证赛”知识点、技能点及考核点有效融于常规焊接方法教学中,实现了“岗课赛证”四位一体融通,形成了理实一体化教学模式,以期为高职院校智能焊接专业课程建设水平提升提供思路和建议。 相似文献
17.
新一轮的教育教学改革强调理论与实践教学的融合,结合＂Pro/E模具设计及分析＂课程特点及学生实际情况,提出在该课程教学中,将教室、机房作为工场,工场作为教室、机房的理实一体化课程教学模式,实现了课堂工场化和工场课堂化。 相似文献
18.
以＂工作过程为导向＂的职业教育理论是当前我国高职教育应用最为广泛、最备受大家关注的理论,教学模式与教学活动相伴随,是沟通教学理论和教学实践的中介,本文通过展望＂工作过程导向＂教学模式的发展图景,主要对影响高职教育＂工作过程导向＂教学模式的要素以及应用进行探讨,构建高职教育＂工作过程导向＂教学模式,为高职教学理论和教学实践注入新的活力。 相似文献
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于德国 《包头职业技术学院学报》2015,(3)
施工技术课程作为高职建筑专业学生的一门专业核心课程,采用理实一体化的教学模式,取得了良好的教学效果.同时也应该采取合理的考核形式,对课程的考核形式进行改革,培养出满足高职人才培养要求,更加适应市场和企业需求的人才. 相似文献
20.
王谦 《北京宣武红旗业余大学学报》2014,(2):37-39
《图形图像处理》是北京宣武红旗业余大学计算机信息管理专业与计算机网络专业的专业必修课,本课程以Photoshop软件作为讲解核心,是面向实际应用的“理实一体化”课程。传统教学的软件菜单工具式教学方式已无法提高学生的职业需求与独立创作能力,因此要根据课程特点和专业需求,以任务为载体,根据实际工作任务重构教学内容,根据工作岗位设计教学情境,从教学理念、教学内容、教学方法和手段、考核方式等方面进行教学改革,构建基于工作任务的适合当今职业要求的“理实一体化”教学模式,提高学生的网页美工设计能力以及软件界面布局美工设计的能力。 相似文献