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1.
邓纯泽 《四川工程职业技术学院学报》2006,(3):81-82
分层教学是随着教学改革逐步深化而出现的一种新的教学思想。它根据学生的个体差异，在教学过程中采用不同层次的教学目标，实行同班教学、分层提高、共同发展、分层达标的教学策略，以达到全面提升学生素质的目的。当前，我国高等教育快速发展，由“精英教育”逐步过渡到“大众教育”，高等教育规模的发展壮大，带动了高中教育规模的不断扩大，高中学生的个体差异更趋明显。高中教育担负着向高一级学校输送优秀学生和为社会造就具有一定化素养的新型劳动的双重任务。因此，高中教育必须面向全体学生，这样分层教学的思想进入高中课堂，促进学生的全面发展，就成为了一种必然趋势。同时，针对学生的知识水平与能力差异，实行分层教学，正体现了教育的“因材施教”原则，做到了有的放矢，更加符合教育的可接受原理。 相似文献
2.
李秀霞 《北京广播电视大学学报》2011,(4):39-43
本文以分层教学的概念、班级授课制的局限及目前电大系统学生的出勤状况为切入点,以分层教学理论为依据,对分层教学的背景、实施过程以及存在的问题进行了分析,提出了公共英语分层教学的必要性。课题通过实证研究取得了预期效果,针对分层教学过程中存在的问题进行了分析,对学校教学和管理提出了新要求。 相似文献
3.
关于普通高校体育课分层教学模式的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
对分层教学的理论依据,目前学生之间的差异及普通高校实施分层教学的优势进行分析,提出普通高校的体育教学实施分层教学的策略,分层教学模式是与社会教育发展相适应的,仍具有强大的生命力。 相似文献
4.
段成艳 《长春教育学院学报》2015,(13):69-70
消防院校由于生源的特殊性,英语水平参差不齐,给英语教学的顺利开展带来了困难。为解决这一问题,消防院校在英语教学中实施了分层教学。本文从分层教学实施的必要性出发,阐述了实施分层教学的具体措施及分层教学取得的教学效果,并对分层教学中存在问题进行了思考。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(8):154-155
职业院校学生生源差异必然存在,在无法消除差异的情况下采用分层教学法是最为合适的。本文从职业院校生源差异的角度出发,研究了舞蹈课上学生生源差异的特点和表现,提出了分层教学实施的策略,知道了如何进行分层教学,对舞蹈课的教学成果提升能够起到一定的作用。 相似文献
6.
韦银幕 《广西广播电视大学学报》2022,(5):58-61
文章通过分析分层教学模式在高等数学课程中的实施情况,根据分层教学的理论和实践依据,结合分层教学模式实施过程即大纲分层、目标分层、学习程度分层、教学过程分层、作业分层、考核评价分层等,探讨分层教学模式对高等数学的影响和意义,并对分层教学模式在高等数学中的实施效果进行分析,为高职院校高等数学教育的发展提供借鉴。 相似文献
7.
邓津 《长春教育学院学报》2014,(9)
文章对高职院校新课程体育分层教学现状及实施策略进行分析,并从新课程下分层教学的优势、依据、模式、实施及应注意的问题等五个方面进行了初步的研究探讨,得出实施分层教学能够更好地进行因材施教,有针对性、目的性的对不同层次的学生进行分层教学,化解个体差异性与授课方式及内容的矛盾,进而促进大学生身心协调发展。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(9)
高等教育旧的教学理念在新的社会形势下已经不能更好地适应,因此对课程的教学方法必须改革,对于目前教学改革的重点应该是探索新教学方式。对此,我们开展了高等数学课程进行"分层布局,梯次渐进"的分层教学的实践与研究。文中从高等数学课程教学现状,高等数学分层教学实施方案,对高职高等数学教学模式的思考三方面进行了说明,分层教学有利于提高学生各方面的主动性,能够体现高职教育的育人目标。 相似文献
9.
王燕 《吕梁教育学院学报》2015,(2):61-62,73
高职院校的招生政策及具体情况发生了很大变化,由此产生的后果是数学基础知识及能力上,院校学生差异很大。此时,应用数学的"分层教学"法因势而生。分层教学,是教师对个体学生进行分析,并按照其掌握能力及兴趣实施层次化教育。在应用数学领域分层教学教学不仅是可行的而且是非常必要的,对于提升不同层次学生成绩有着十分显著的效果。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2018,(22):164-166
本文通过分析与大学英语分层教学相关的语言学和心理学方面的理论基础,结合目前分层教学的研究现状及趋势,提出了适合苏州市职业大学大学英语分层教学改革的实施方案。文章对分层教学方案中的分班、教学内容及考核方案等进行了分析和探讨。 相似文献
11.
论利用教学比赛提高足球普修课教学质量 总被引：13，自引：0，他引：13
根据"领会教学法"的基本理论,对教学与比赛的关系进行了初步探讨,尝试利用教学比赛来提高足球普修课教学水平.研究结果表明,教学比赛能调动学生学习的积极性,积极引导学生进行课外练习,发挥学生的主导作用,提高教学质量. 相似文献
12.
根据学生身体素质现状的实际情况，在课堂教学中实施循环练习法结合学生自由选项，游戏结合竞赛等教学手段进行教学实验研究，以期全面提高学生的身体素质。探讨体育教学中实施循环练习法的可行性及锻炼效果。 相似文献
13.
张旭生 《玉溪师范学院学报》2011,27(5):62-64
阳光体育运动的实施对中学体育教学有重要的影响作用。具体表现在学校对体育教学的重视程度在逐步加深,体育教师的教学态度、教学内容、教学方法和学生对体育运动的喜欢和参与度等都有所提高和改善。随着我国中学＂阳光体育运动＂的开展,我们应该进一步促进中学生积极参与体育锻炼,切实提高其体质和健康水平。 相似文献
14.
对体育教学中和谐体育教学模式促进学生身心全面和谐发展的作用进行了研究,结果发现和谐体育教学模式对于培养学生的主动性竞争进取以营造积极健康的教学环境方面都有积极影响,建议应该以生为本,优化教学设计,促进学生身心和谐发展. 相似文献
15.
刘志明 《山西师大体育学院学报》2004,19(3):44-45
基本体操是中等学校体育教学内容之一。培养体育师资为主要目标的高校体育教育专业，应在实践中总结基本体操教学能力的培养原则和方法，以便更有效地增强学生的“门面功”。 相似文献
16.
健美教学中运动处方教学对提高大学生身体素质的效果观察 总被引：1，自引：0，他引：1
劳毅 《首都体育学院学报》2006,18(6):87-88,103
通过对大学生健美教学中所检测的身体素质指标进行为期一学年的跟踪研究与分析，探讨健美运动处方教学对学生身体素质的影响，结果表明健美运动处方教学比普通教学更有效地提高了学生的身体素质。 相似文献
17.
为探讨如何在体育技术课教学中培养学生的初步科研能力，设计了计算法教学试验。在教学中启发学生分析问题和解决问题的能力，使他们变被动学习为主动学习，在培养学生初步科研能力上，起到了有效的作用。 相似文献
18.
对创造性思维引入高校健美操教学的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
何艳芳 《广州体育学院学报》2002,22(5):110-111,126
通过在普通高校健美操动作创编教学活动中的教改实验，探讨了在教学中如何运用创造性思维培养学生的创新能力的问题。实验效果表明：创造性思维教学法有利于培养学生的创新意识、创新能力，有利于培养学生终身体育锻炼的意识，有利于推动高校体育教学改革的健康发展。 相似文献
19.
篮球普修课技术教学中积极教学法的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王洪涛 《成都体育学院学报》1995,(2)
以前苏联心理学家维尔茨基的前后关系教学理论的主体思想为指导，设计出旨在促进学生运动技术、教学能力同步发展，一法为主、多法相辅的积极教学法，在部分体育院校体育教育专业篮球普修课学生中进行实验，并对实验结果进行分析与讨论，论证积极教学法可行，而且具有实效性。 相似文献
20.
高校体育教学诸因素的新思考 总被引：6，自引：0，他引：6
余兰 《成都体育学院学报》2001,27(6):52-54
运用资料研究法,针对目前学校体育教学中学生健康教育薄弱的实际情况,提出学校体育教学要适应新世纪要求,在“求知创新“、“健康第一“的思想指导下,使教学目的由过去“增强体质“向“增进学生健康“和“培养学生终身体育能力“转变.探析学校体育教学与学生健康教育相结合的思想、内容和方法以及教师素质等诸因素,为贯彻和落实素质教育思想创造条件. 相似文献