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1.
本文客观分析了大学英语多媒体教学的各种优势与劣势,认为应在英语教学的过程中合理利用多媒体手段,并就此提出了合理开展大学英语多媒体教学的对策. 相似文献
2.
刘文 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z1)
随着全国大学英语改革的深入,教材改革及多媒体教学的应用已成必然趋势。教材改革与多媒体教学的应用,在大学英语教学中起到了良好的积极作用。《新编大学英语》第二版教材的最大特点在于以学生为中心,培养学生的语言综合运用能力,这同多媒体教学中贯彻以学生为中心的原则是一致的,适应了多媒体更好地服务于英语教学。 相似文献
3.
夏慧云 《湖北函授大学学报》2014,(4):163-164
作为一种新型的教学模式,大学英语多媒体教学具有传统的大学英语教学方法不可比拟的优越性。然而,随着教学实践的深入,大学英语多媒体教学的问题与不足也逐渐显现出来。如何充分发挥多媒体教学的优势,克服其弊端,是摆在大学英语教师面前的当务之急。 相似文献
4.
杨俊亭 《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(2)
多媒体技术已经越来越广泛的应用到当今的大学英语教学中。本文分析了大学英语多媒体教学的优势和弊端。强调了多媒体教学有助于创造良好的英语交际环境,提高英语课堂教学效率。指出教师只有把握多媒体使用的度,才能真正提高大学英语的教学质量。 相似文献
5.
基于多媒体与网络的大学英语教学模式探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
杨卫芳 《安徽职业技术学院学报》2006,5(3):77-80
随着现代信息技术的高速发展,多媒体与网络技术应用于大学英语教学已成为趋势。文章分析了我国传统大学英语教学模式的弊端,指出了网络环境下大学英语多媒体教学的优势,并根据作者的教学实践,着重探讨了构建这一新型模式的具体措施。 相似文献
6.
黄芳玲 《厦门广播电视大学学报》2011,14(3):29-31
伴随着大学英语教学广泛引进多媒体教学设备,其在英语教学中所展现的教学效应和学习效果愈加明显和突出。合理有效地使用多媒体教学设备将相关英文电影引进大学英语教学中来,不仅有利于营造较为真实和有效的语言学习环境,而且有利于激发学生的英语学习兴趣和提高学生的综合学习能力。文章主要围绕欧美英文电影与大学英语教学有机结合的重要性和欧美电影在大学英语教学中的合理运用两个方面论述,希望对高校英语教学工作者的教学工作能起到一定的帮助作用。 相似文献
7.
周爽 《吉林省教育学院学报》2009,(7)
随着多媒体教学引入课堂,大学英语教学也尝试着一系列的改革。应用大学英语教学光盘和教学辅助课件于课堂教学中,结合学生的反馈情况,反思存在的一些问题,并提出相应的合理化建议。 相似文献
8.
陈环 《湖北函授大学学报》2011,24(8):132-133
多媒体教学模式是我国大学英语教学模式改革的必然趋势。以＂语言输出＂理论为基础,本文探讨多媒体教学在加强学生英语口语和书面输出的作用和方法。 相似文献
9.
柳映湖 《吉林省教育学院学报》2009,(1)
这篇文章用统计方法对多媒体教学在学生英语听、读、写方面的效果进行了经验分析,并提出了改进多媒体英语教学效果的相关建议。研究发现,同传统教学法相比,多媒体教学可以显著地提高学生的听、读、写能力,显示多媒体英语教学的优势。但是,在语法和写作以及翻译上,多媒体教学和传统教学法的教学效果并无显著差异。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2019,(18):172-174
现多媒体教学环境下的大学英语教学更注重培养学生的交际能力,对于实现"以学生为中心"的教学理念要求更高。如何实现师生角色的转变、提高学生的课堂参与度亟待思考。"翻转"课堂的普及改革了课堂教学的基本模式,学生的主体地位得到最大突显。将其用于指导大学英语教学具有适切性。 相似文献
11.
孟江虹 《大同职业技术学院学报》2006,(4)
当今大学英语的教学集中在四个方面:综合英语教学和听说教学;基础英语教学和文化教学;基础英语教学和专门用途英语教学;传统教学模式和以现代技术为基础的多媒体教学模式。各个高校应结合实际情况,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高,从而使大学英语教学改革落到实处。 相似文献
12.
“交互式”教学理论与多媒体环境下的大学英语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
郭坤 《江西蓝天学院学报》2009,(1)
随着多媒体技术的发展,多媒体教学也成为大学英语教学的发展方向。"交互式"教学理论作为一种先进的教学理念,与多媒体环境相结合从根本上改变了传统大学英语课堂教学模式,为大学英语教学提供了新的发展途径。同时,在这一新的教学模式下,教师和学生的角色相应地发生了很大变化。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2015,(23):130-131
大学英语多媒体教学是《大学英语课程教学要求》所规定要求的一种教学改革新模式,受到各高校大学英语教学的重视,并得以广泛推广。然而在实际教学过程中,遭遇到许多阻碍和挫折,多媒体教学亟待提高和完善。本文将针对目前大学英语多媒体教学存在的问题,提出一些相应的建议,确保教学改革的顺利,充分发挥大学英语多媒体教学功效。 相似文献
14.
李伟芳 《长春教育学院学报》2012,28(1):103-104
2004年初,教育部颁发《大学英语课程教学要求(试行)》,全国各个高校采取相应举措,展开了大规模大学英语教学改革。Blended Learning即混合式学习,以充分发挥各种教学手段优势的理念为支撑,对传统课堂教学和现代多媒体教学进行互补优化整合,符合《大学英语课程教学要求(试行)》的主旨,有利于大学英语改革的有效开展。 相似文献
15.
严永怡 《长春教育学院学报》2014,(19)
伴随互联网的出现,在大学英语教学方式上出现了新的转变,大学英语教学从过去的听说读写教学模式过渡到多媒体教学。网络和计算机的应用使得教师授课模式更加便捷,内容更加丰富多彩,学生的学习热情也更加高涨。但在实践操作过程中,依然存在着很多问题。以建构主义作为理论突破,结合大学英语视听说教学现状以及师生自身特点,创造更为有效的教学方法和模式势在必行。 相似文献
16.
回敏 《黑龙江生态工程职业学院学报》2008,(6):134-135
随着多媒体技术和网络技术的飞速发展,多媒体计算机已悄然进入大学英语课堂,给传统的教学和学习方式带来了一场深刻的改革。它能够创设形象直观、刺激丰富的学习情境,优化学习过程,提高学习绩效。于是,多媒体教学软件成为课堂辅助教学的不可少的工具。但同时也带来了一定的弊端,如何扬长避短,充分发挥多媒体在大学英语教学中的优势,以达到理想的教学效果,是大学英语教学中应该引起重视的一个重要课题。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2016,(1):124-126
慕课是一种开放的在线课程教学模式,受到广大学生的热烈欢迎,并对大学英语教学产生了重要影响,助于学生将英语专业知识与职业知识的有机结合,大大提升了大学英语教学的成效与质量。本文拟从分析大学英语教学的发展现状出发,探讨慕课教学模式的发展优势,提出慕课对大学英语教学改革的启示,以期为相关研究提供有价值的参考。 相似文献
18.
刘英杰 《吉林省教育学院学报》2011,(3)
在英语课堂教学中多媒体教学是英语教学发展的必然趋势,但多媒体教学毕竟是一种新生事物,如何运用好多媒体,充分发挥其优势是英语教师需要在实践中不断探索的问题。多媒体教学给英语课堂带来了勃勃生机,本文提出如何把多媒体和传统教学相结合,才能更好地培养学生的英语应用能力,更好地提高大学生英语的综合运用能力。 相似文献
19.
随着新课程改革的不断推进,大学英语的分级教学模式已成为大学英语教学改革的必然趋势。近几年来,我国国内的很大一部分高校在英语教学方面实行了分级教学的模式,这种教学模式适应了大学英语教学的实际需要,对提高学生的英语水平以及优化教学质量具有十分重要的现实意义。本文介绍了大学英语教学模式的理论依据,并对大学英语分级教学模式的应用以及优势进行了重点阐述。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2015,(19):151-152
翻转课堂是一种新型的教学理念,自其诞生以来受到了国内外教育界的广泛关注。对于我国大学英语教学来讲,翻转课堂是提高我国大学英语教学质量,增强学生英语学习兴趣、主动性的重要教学方式。本文首先就翻转课堂在我国大学英语教学中应用的优势进行分析,并设计出翻转课堂在大学英语教学中的具体应用模式,以期为开创我国大学英语教学新局面提供相应的理论支持。 相似文献