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青春发育突增期不同发育类型学生健康促进模式的实施方案 总被引：1，自引：0，他引：1
从我国目前青春期不同发育类型学生体质状况和身心发育需求的实际出发,针对当前学校健康教育的薄弱环境,把握健康教育与健康促进紧密结合的发展趋势,提出了"青春发育突增期不同发育类型学生健康促进模式".它是开展学校健康教育的一种范式,是一种在一定社会背景下、在一定目标规定下、在一定理论指导下对青春发育突增期的学生进行学校健康促进的一个操作程序.其干预活动的实施方案,主要是通过政策环境的改变、健康教育、青春期学生和家庭技能行为的改变、全校总动员及多方位服务等干预策略,改变学生本人、家长、教师和同伴的知识技能、信念态度和行为习惯,以达到最大限度地发挥每位学生遗传潜力的健康目标. 相似文献
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青春发育突增期(高峰年龄)不同发育类型学生体质特征及健康促进总论 总被引：1，自引：0，他引：1
张瑛秋 《北京体育大学学报》2004,27(1):71-73
对北京市海淀区五所中学中1987年9月至1988年8月出生的男生457和三所小学中1989年9月至1990年8月出生的女生450人拍摄了X射线骨龄片,并请专家按CHN法对每张骨龄片进行了判别,从中筛选出了男、女生早发育组、正常发育组、晚发育组每组30人,共计180人作为实验对象,在充分肯定青春期学生个体差异的基础上,对其进行了生理、心理、社会三个层面的研究,从而较深入的了解了青春期不同发育类型学生身心发育的特点、规律及存在问题;在充分了解青春期不同发育类型学生体质特征、身心发育规律及存在问题的基础上,建立了一套较为科学、系统、有效的青春发育突增期不同发育类型学生健康促进模式;在对青春发育突增期不同发育类型学生发育中存在问题进行充分研究的基础上,提出了几套应首先解决的健康问题的干预方案. 相似文献
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本研究采用使用DHYSIO-DYNE max-1自动气体分析仪作气体分析,按Bruce等(1963)方案以不同的速度和坡度组成7个阶段,给予定量运动,测定了青春发育突增期不同发育类型学生的最大摄氧量.从开始运动、无氧阈、极限运动及储备等方面表述了青春发育突增期不同发育类型学生的有氧运动能力特征. 相似文献
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对北京市海淀区五所中学中1987年9月至1988年8月出生的男生457和三所小学中1989年9月至1990年8月出生的女生450人拍摄了X射线骨龄片,并请专家按CHN法对每张骨龄片进行了判别,从中筛选出了男、女生早发育组、正常发育组、晚发育组每组30人,共计180人作为实验对象,对实验对象进行体格测试并计算他们的形态指数,较好的了解了青春发育突增期三种发育类型学生的形态特征,为提高青春发育突增期学生的体质状况提供了依据. 相似文献
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对北京市海淀区五所中学中1987年9月至1988年8月出生的男生457和三所小学中1989年9月至1990年8月出生的女生450人拍摄了X射线骨龄片,并请专家按CHN法对每张骨龄片进行了判别,从中筛选出了男、女生早发育组、正常发育组、晚发育组每组30人,共计180人作为实验对象,对实验对象的第二性征进行了测试并对其性知识和态度等进行了问卷调查,较好的了解了目前青春发育突增期三种发育类型学生的性发育状况及其对性知识和性教育的态度,较深入地分析了目前我国性教育中存在的问题,为今后更好的对青春发育期的学生进行性教育提供了理论依据. 相似文献
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乒乓球是中国的国球,在中国拥有上亿的乒乓球人口,然而对于乒乓球运动对青春发育突增期学生身体发育的影响却没见报道.通过对北京市海淀区青春发育突增期女生以及北京市从事乒乓球系统训练5年左右的适龄运动员,进行了生理、心理的全方位的测试,从分析乒乓球运动员在身心发育方面与普通学生的差异入手,较全面深刻地了解了长期乒乓球训练对青春发育突增期学生身心的影响,并得出乒乓球运动是有氧运动,对青春发育突增期的学生身心发育具有良好的效果,应作为中小学体育锻炼的重要手段进行更广泛推广的结论. 相似文献
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对北京市海淀区五所中学中1987年9月-1988年8月出生的男生457和三所小学中1989年9月至1990年8月出生的女生450人拍摄了X射线骨龄片,并请专家按CHN法对每张骨龄片进行了判别,从中筛选出了男、女生早发育组、正常发育组、晚发育组每组30人,共计180人作为实验对象.采用超声心动图从安静、极限运动即刻、储备情况等几个方面表述不同发育类型学生心血管系统的特征,并对如何促进不同发育类型学生的心血管系统健康发育提出了合理的建议. 相似文献
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19～ 2 4岁到了青春发育后期 ,随着内脏器官的不断完善 ,两次身高增长的高峰期 (突增期 )已经过去 ,人体的发育处在最后阶段 ,一旦骨化中心和骨骺部位闭合、骨化 ,身高的增长就几乎停止。通过对 815名学生样本数据的正态分析和对中外多项增高实例研究、对比 ,得出青春发育后期群体中身材矮小及伴随相关心理问题的人 ,如果通过有针对性的体疗锻炼 ,能使其骨代谢、骨组织结构、力学性能和BMD都发生变化 ,最终使形体和心理都得到有效的改善 相似文献
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青春突增期不同发育类型男女生体型特征的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
处在青春发育期的男、女孩骨龄的变化幅度明显大于生活年龄。同年龄、同性别、不同发育类型组间男、女生的身高、体重、皮下脂肪量、肱骨远端宽、股骨远端宽、上臂紧张围、小腿围、体脂％ 和瘦体重等形态指标存在非常显著性差异,其变化规律与发育程度一致,均值依次为早发育＞ 正常发育＞ 晚发育。此外,三种不同发育类型男孩和女孩的体型特点为：早发育男孩和女孩的体型明显偏向内胚型、正常发育男孩和女孩的体型为中胚型、而晚发育男孩和女孩的体型则偏向外胚型 相似文献
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杜亚芹 《吉林体育学院学报》2012,(5):90-92
通过对东北师范大学和长春理工大学大一、大二学生体质健康测试,依据测试成绩在形态指标、机能指标和素质指标进行综合评定与比较,分析两所学校在各项指标之间的差异与存在的问题,为提高不同类型大学生体质健康做出有利的理论依据。 相似文献
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摘要：证据强烈支持体力活动对骨强度有积极的因果效应，并指出儿童进行体力活动对预防骨质疏松有长远益处。年轻时的健康骨骼可能对预防成年后由于骨量丢失而发生骨质疏松有重要作用。家庭、学校（特别是体育课）和社区是进行骨骼健康促进体力活动的重要场所。然而，有关健康促进和体育课对骨骼健康的话题很少，因此最佳的实践方法还不清楚。基于文献资料的了解,我们提出了应该被解决的健康促进和体育课研究的10大问题，从而促进儿童青少年的体力活动。 相似文献
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对甘肃省天水市部分中学开设健康教育课程情况进行调查和统计分析发现,天水市部分中学健康教育课程在开设过程中取得了一些成绩,但仍存在着诸多不足。树立“健康第一”的指导思想,全校师生共同参与健康教育课,培养高素质的健康教育师资是开设好健康教育课的关健。 相似文献
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湘西、青藏高原少数民族学生生长速度变化的动态分析 总被引：5，自引：1，他引：4
利用湘、青2000年和1985年少数民族学生体质调研所获得的数据,对湘、青少数民族学生的身体形态的年增长值、年增长率、青春突增期的变化作15年的纵向分析和横向比较,了解不同地区少数民族学生生长速度变化的特点、规律、趋势及存在的差异和原因.为提高湘、青少数民族学生体质健康水平,改善少数民族地区学校体育卫生工作提供科学依据. 相似文献
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学校体育对青少年体质健康促进的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料和逻辑分析等方法,针对当前学校体育教学中体质健康促进的缺失性问题,提出了青少年学生体质健康促进的若干理论思考,研究认为,首先,健康促进模式应重在实在,提高学校健康促进模式的有效性;课程设计应以体育教学项目为切入点,也就是说,我们应当注重体育项目的本身特点并进行有效分组;其次,应从健康促进评估的角度加强多维度建设(如短期效应,中期效应和长期效益);再次,就体质健康标准而言,应注重指标的选择,即体现不同身体素质的发展水平;最后,应建立相应的政策以保障和提高学校体育教学中健康促进的实施,并藉此希望能够与广大同仁探讨和商榷。 相似文献
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部分省市落实中央7号文件的现状调查与建议 总被引：3，自引：0，他引：3
刘海元 《首都体育学院学报》2009,21(4)
中央7号文件下发以来,部分省(市)从加强管理、增加投入、师资培养、举办活动等方面采取积极措施,做了大量的工作.但是,总体相时中央7号文件提出用5年时间使青少年体质健康水平有所提高的目标来讲,仍然存在重视不够,措施不足,齐抓共管的机制尚未形成;学校体育卫生师资缺乏,培训不足;削减、挤占体育课现象,学生每天锻炼1 h不能全面落实;学校体育卫生管理工作规范性不够等问题.在此基础上,提出了系列针对性的建议. 相似文献
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新世纪我国学校体育改革与发展研究综览 总被引：20，自引：1，他引：19
周登嵩 《首都体育学院学报》2005,17(3):1-7
本文以国内外近几年学校体育教育改革和推进素质教育为大背景,综合论析了我国学校体育在指导思想、学校体育观念、中小学体育课程改革、学校体育课程改革、体育教师素质、学生体质健康研究、高等体育教育、区域性学校体育研究、中小学大课间体育活动、吸收国外经验等十个方面的改革与研究进展,梳理了基本观点。指出了近年来学校体育改革与研究中存在的问题,并对未来学校体育未来的发展进行了展望。 相似文献
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调查以阜阳师范大学大学生“顶岗支教”乡村幼儿园项目为依托,通过对幼儿园教师问卷和访谈,与孩子的交往观察了解,发现农村部分留守幼儿存在一定心理问题:自卑心理严重、安全感缺失,攻击性行为多发、情感交流缺乏,内心失衡、认知水平较差;并深入分析了出现这些问题的原因,从政府、学校、家庭等维度提出解决留守幼儿心理健康问题的相关建议。 相似文献