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1.
《湖北函授大学学报》2019,(10):22-23
高职学生事务管理是高职院校管理的重要组成部分,是学校培养社会主义合格人才的重要保障,是对第一课堂的有效补充,改进与创新高职学生事务管理模式具有非常重要的现实意义。将教练技术理念引入学生事务管理改革,从学生事务管理系统、管理制度、资讯平台和评价体系等方面进行创新,更好地完成高职院校"立德树人"的历史使命。 相似文献
2.
辅导员在高职学生思想政治教育和管理的过程中是核心力量,是高职学生人生发展路上的领路人,是高职学生思想政治教育的中坚分子和主力军。在高等职业教育飞速发展的今天,加强"软权力"的运用对思想政治教育改革、创新教育手段和改进教育方法具有重大的现实指导意义。 相似文献
3.
高职院校引入优秀的企业文化融入学生教育管理全过程,构建对接企业文化的"5+2"班级企业化管理实践育人模式,有利于校企"人才共育,成果共享"的双赢,有利于高职人才培养目标的实现,促进高职学生"零距离"就业。 相似文献
4.
《安徽职业技术学院学报》2019,(3):9-11
高职院校党员是党员队伍中重要的组成部分和活跃力量,学生党员是高职院校学生当中的优秀者,是"中国制造2025"重要参与者和建设者。高职院校学生党员的培养质量不仅关系到学生党员自身的素质和高职院校党建工作的质量,更是关系到国家、民族的未来。分析当前高职院校在学生党员教育管理中存在的问题,采取有效的应对措施,是提升学生党建工作标准化、规范化管理的重要保证。 相似文献
5.
王静文 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(2):25-27
随着我国经济的发展,高职院校服务社会的功能逐渐凸显出来,社会对具有技术的高职院校的学生产生了强烈的需求,但也提出了更高的要求,因此必须加强对高职院校学生的管理。基于"道德性社团"的班级建设有重要意义和一定的可行性。道德性社团班级的构建需要学校管理者、教师及学生的共同努力。 相似文献
6.
张姝 《佳木斯职业学院学报》2011,(2):164-165
学生管理工作在整个高校管理工作中的地位是非常高的,随着高校规模的不断扩大,对学生管理提出了更高的要求.本文主要对高校学生管理中"以人为本"思想的缺失以及坚持"以人为本",提高高职学生管理的有效性进行了分析. 相似文献
7.
丁春莲 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2011,24(11):28-30
通过对河套大学1985年到2008年期间学生来源统计分析,发现1997年之后河套大学高职高专学生异地求学倾向明显。分析其学生异地求学倾向与地区性高职教育之"漏缺"原因,既有地区性高职教育历史背景和区域条件之局限,又有教学建设、教学改革和教学管理方面等因素。为此,建议地方高职教育要加强领导,统筹协调,强化管理,加大教学资源条件改善力度,深化课程改革,强化实践环节和加大宣传力度。 相似文献
8.
《烟台职业学院学报》2018,(3):54-56
当前,高职教育特色日益明显,"区域融合""以岗定教""学做一体""校企共育"等高职教育理念已深入人心。将"6S管理法则精细化"运用到职业素质教育中;通过多彩的第二课堂活动丰富学生的职业文化;培养学生的职业素养,做好职业生涯规划,全面提升学生职业素质;积极发挥社会实践的作用,以工匠精神为指导提高学生的职业素养是高职院校对大学生进行职业素质教育的有效方法和途径。 相似文献
9.
余景波 《襄阳职业技术学院学报》2019,(1):41-45
BIM技术是建筑行业新兴的一项技术,其对高职工程造价专业人才培养工作产生了很大影响,变革了工程造价专业教师教和学生学的方式。高职院校应从事前"学"、事中"做"和事后"评"角度,探寻高职工程造价专业学生认识、学习和应用BIM技术途径,从而确保高职工程造价专业学生"认学用"BIM技术实效。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2020,(10):36-37
在高等教育大众化背景下,高职院校生源呈现多元特征,不同类型生源学生表现出明显的团体差异,具体表现为学生个体的个人期望与心理结构偏差、培养目标与思想现实偏差、生源多样与教育公平偏差等,给学生管理服务工作带来了诸多挑战。文章在高职生源多元化特征系统研究基础上,构建了高职院校学生精准服务体系:一是开展认知教育,提高学生自信,让学生"有差异";二是开展精细培养,培育工匠精神,让学生"有方向";三是开展养成教育,形成良好习惯,使学生"有规矩";四是探索订制化教育,发挥学生特长,让学生"有个性"。 相似文献