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在私法领域里,意思表示往往都是法律关系的起点。随着法治观念的深入人心和公法私法化的渐露端倪,行政行为合法也应以行政意思表示真实为要件。 相似文献
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一、明确“六五”普法活动目标
“六五”是在“五五”普法的基础上进行的,它必然是对“五五”普法的传承和延伸。根据我区的生产经营形势和周边环境,我们认为“六五”普法目标应该确立这样一个目标：即在员工学法、用法、提高法律素质的基础上,“算好三笔帐”,着力培养法治观念和法治自觉性,同时,还要针对目前现场的不安全因素,加大防范投入,加强防范力度,持续推进“六五”普法活动进程。二、关于“六五”普法活动的侧重点 相似文献
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一、行政行为与行政服务的概念
行政行为通常是指行政主体实施行政管理和服务活动、行使行政职权或履行行政服务职能过程中所做出的具有法律意义的、旨在产生某种行政法律效果的行为。行政行为圭要包括以下几个方面的内涵：行政行为的主体是行政主体。即国家行政机关及授权性组织;行政行为的目的是为了履行行政管理和服务职责。 相似文献
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根据法治国家的基本要求,政府的收费必须依法进行,而且政府取得财政收入的主要方式和途径是税收.文章阐述了行政收费的内涵及其法律控制方法,分析了我国行政收费存在的现实问题,提出了行政收费法的立法原则与框架等建议. 相似文献
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传统法律文化在清末变法之际,制度层面的成果消失了,但精神实质却仍在影响着人们的思想和行为.对传统法律文化形成和特征的把握,可以解释法律实施的实然和应然的冲突,有利于深刻把握当今法治社会建设实践.文章从礼法关系变化、法与和谐、息讼、德礼、人情的关系等角度考察、探析传统法律文化. 相似文献
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合同是最为典型的法律行为,其效力来源于当事人的意思自主,而非法律赋予。无效合同之"无效"是当事人通过订立合同所意欲产生的效果不为法律承认和保护,传统无效合同之当然无效、确定无效及自始无效的特性无法解释在合同被确认无效之前其在当事人之间扮演的角色。基于此,本文尝试对无效合同之"无效"进行重新构建,并深入探究无效合同确认的时间限制,以期为无效合同转化为有效合同研究提供参考。 相似文献
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人文主义传统历史悠久,在西方的历史文明中有着鲜明的发展印迹,对人类社会的发展进步意义深远。人文主义的核心是尊重人的主体地位,是对人的价值、尊严和生存意义的积极关注。以人为本、张扬理性、精神关怀共同构成了人文主义的价值追求。在西方人文主义漫长的发展过程中催生出了众多优秀的文明成果,西方的法治文明尤为重要。换句话说,近代西方法治思想中奠定了深厚的人文基础：人性中的弱点预示了法治的必要性;人类的理性思维能力奠定了法治的可能性;人类的价值追求体现了与法治的契合性。 相似文献
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几千年的中华文明形成了自己独特的传统文化,而中国现行法律制度主要渊源于西方法学,渊源于西方的法律制度在中国适用过程中,必定会与我国的传统文化产生一些隐性的矛盾或冲突. 相似文献
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文章从争议的核心即"行政法律行为"亦或"行政事实行为"展开.通过对相关概念的澄清,以"意思表示"与"法律结果"的关系为切入点得出行政检查是行政事实行为的结论. 相似文献
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法治的内在意蕴在于对法律的信仰。其中，正义和融入民情是法律得以信仰的最重要的两个条件。自然法对西方法治的影响启示我们：发掘中国法律传统的有益元素，将其融入社会民情，是培植社会民众法律信仰的极其重要的途径。而适度加强道德法律化，是对我国法律传统进行创造性转化的重要思路。 相似文献
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我国传统文化的内容十分丰富,其中法律文化是传统文化的重要组成部分。它不仅对维护我国长达几千年的封建社会秩序起到了重要的支撑作用,而且对我国法律制度的形成和发展也起到了巨大的推动作用。由于现代社会是一个法制社会,所以传统文化对现代法制的影响也是不容忽视的。本文仅就传统文化中的德治与法治、重教化轻惩罚、富而后教及宽猛相济等思想的现实意义进行深入探讨。 相似文献
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行政行为是指：行政主体依法行使国家行政权,针对具体事项或事实。对外部采取的能直接产生行政法律效果的行为。也可以这样描述行政行为：行政主体行使行政权力为达到行政目的而实施的一切具有公法意义的行为： 相似文献
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一人类文明文明人类"观乎天文,以察时变。观乎人文,以化成天下。"这是中国被现代学术界称为"天书"之《易经》对人类文化所下的定义。从东方人的宇宙观,通过观察天象,推断与了解时序变化。而通过人类的生活与劳动所呈现的一切以及创作的精神物质则谓之文化!当然,这是东方古代对文化较为狭窄的精神层面的阐释。西方人的宇宙观及对文化的解读则更为深入。或认为文化是人类在其生活过程中通过工作与劳动所体现出来的知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗所产生的精神文明与物质文明的综合整体;或认为文化是人类在历史上某一时间段的物质与精神的基础上所发生、 相似文献
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随着社会民主法治的不断发展,借助道德维系的高校传统师生关系无法适应高等教育发展的实践需要,并且在构建和谐社会的大环境中日益暴露出不和谐的因素.文章认为教师与学生只有按照相关法律,规范自身行为,才能构建适应社会发展的和谐的高校师生关系. 相似文献