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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
海峡两岸的体育交往大致可分为两个阶段: 第一阶段:从1949年10月至1978年。在这一阶段,海峡两岸的体育交往濒临杜绝的境地。但是,党和政府并不放弃和平争取工作。如1956年9月1日,中华人民共和国出席第16届奥运会代表团筹委会曾发布邀请台湾运动员参加全国体育选拨赛,并宣布来去自由,提供  相似文献   

2.
《体育教学》2008,(8):I0004-I0004
在奥运会比赛期间.北京有多所学校迎来了结对国家的体育代表团。北京奥运会奥运村开村以来第一个代表团访问”同心结”活动结对学校的就是塞浦路斯奥运代表团.以团长斯帕诺斯为首的塞浦路斯代表团一行4人于8月4日来到北京海淀区中关村四小。  相似文献   

3.
在中国体育博物馆近代体育展厅的展品中有一枚铜质徽章。这枚徽章堪称奥运镇馆之宝,它上面刻着奥林匹克五环和“1936柏林奥运会”字样,下方连着一长方形铜牌,铜牌上刻着“5301”4个阿拉伯数字。这是第11届奥运会的专用证章。早期奥运会组委会颁发给每一位参加奥运会的运动员、教练员、裁判员和工作人员1枚证章,并有一个专有编号。“5301”就是5301号,是中国奥运代表团足球运动员贾幼良先生的编号。(注:旧中国曾在1932年、1936年和1948年先后三次派出奥运代表团参赛)贾幼良先生生于1912年,上海浦东周浦镇人,自幼酷爱体育,曾加盟 “东华足球队…  相似文献   

4.
基于地理信息系统(GIS)的空间分析技术,以乌鲁木齐红山体育中心区域为研究对象,从重大体育突发事件应急管理的缓解、准备、响应和恢复四个环节出发,通过数据的收集、分析和空间图形表达,达到对不同应急阶段的可视化管理.  相似文献   

5.
文章采用文献资料法,以中国体育代表团形象管理为研究对象,分析了中国体育代表团形象管理存在的问题,并提出了相应的对策建议:重视形象管理,将形象纳入代表团管理目标;导入CIS形象识别系统,推进和完善体育代表团形象管理;充分利用各种信息沟通传播手段展现、传播形象;提升危机应对能力,加强危机公关。在吸取北京奥运会经验的基础上,中国体育界应进一步重视形象管理,提升体育代表团的形象,为体育发展和社会价值发挥创造良好的条件。  相似文献   

6.
体育社会问题与举办奥运会稳定理论研究   总被引:2,自引:2,他引:0  
邹师 《体育与科学》2007,28(4):23-27
依据社会问题和社会稳定理论,分析我国体育社会问题产生的社会学因素,论述体育社会问题与举办奥运会稳定的关系,提出实现北京奥运会稳定的机制和对策。研究认为,实现北京奥运会稳定包括环境稳定、心态稳定、赛事稳定、安全稳定;实现奥运会安全稳定的机制包括建立奥运会稳定的指标体系和举办奥运会社会心态监测指标,建立奥运会稳定的监控组织,进行预警,对重要事件隐患进行重点监控,建立突发事件处理指挥中心,提高处理突发事件反应能力和决策能力。  相似文献   

7.
北京2008年奥运会对突发事件的风险管理   总被引:17,自引:2,他引:15  
SARS的突然发生使得国内许多体育赛事受到影响,由此引起对北京2008奥运会可能面临的突发事件的重视.奥运会面临的突发事件是一种风险,本文基于奥运会诸多突发事件的历史事实,从风险管理的角度出发,分析了奥运会突发事件的种类,探讨了北京2008奥运会应对突发事件的风险管理措施,这些措施主要包括全面贯彻《奥林匹克宪章》精神、安全管理、保险、制定应对突发事件的应急计划、设置突发事件的管理机构,进行有关人员的培训和确保传播渠道的畅通等.  相似文献   

8.
英国是西方近代竞技运动的故乡,有着悠久的竞技运动传统。英国体育代表团也是国际竞技运动舞台上的一支劲旅,参加了历届奥运会的角逐。从英国体育代表团参加奥运会的成绩看,总体上排在第二集团偏后的位置,相对比较平稳。但近5届以来(1984年洛杉矶奥运会后的5届奥运会)出现了戏剧性的变化:其在金牌榜  相似文献   

9.
由“3强鼎立”到“1枝独秀”东道主美国队扬威亚特兰大   总被引:1,自引:1,他引:0  
参加亚特兰大奥运会的美国代表团,由1050人组成,其中运动员750人,这是美国奥运史上规模最大的体育代表团,也是参加本届奥运会的197个国家和地区中人数最多的代表团。在世界体育格局的大变动中,美国凭借东道主的优势,在本届奥运会上取得了44枚金牌、32枚银牌和25枚铜牌。与巴塞罗那奥运会上37枚金牌、34枚银牌和37枚铜牌相比,金牌数和奖牌数都有所增加,并将第二名的俄罗斯(26金、21银和16铜)远远地甩在了后面。从美国代表团取得的成绩来看,与四年前相比,其竞技体育水平又有了新的发展,以往第一集团中“三强鼎立”的格局,已逐渐被美国“一枝独秀”的局面所取代。  相似文献   

10.
唐刚  杨斌  彭英 《体育师友》2012,(6):68-70
体育教学具有开放性、实践性且需要施加一定的生理、心理负荷,所以在体育教学中难以避免会出现一些突发事件。通过对体育教学规律的分析与教学实践,就一般突发事件和安全突发事件提出各自的处置措施,并提出整体联动、防范为主,事前培训、应对演练,教学设计合理、组织管理严密的防范措施。  相似文献   

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