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近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多.因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分.提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键. 相似文献
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阅读是学好语文的重要环节,阅读教学是语文教学的主阵地和中心环节,其主要是给学生阅读的知识与方法,培养良好的阅读习惯,进而培养学生的创新精神和实践能力。阅读教学中动脑、动口、动手要紧密结合,相互促进。这样,才能使学生在“乐中学,学中乐”,从而掌握知识,拓展思维,培养其创新精神和实践能力,提高阅读教学的效益。 相似文献
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王志升 《徐州教育学院学报》2003,18(2):123-124
中学语文教学大纲一再强调“要致力于学生语文素养的整体提高 ,重视积累感悟和熏陶 ,重视语文运用力和语感的培养 ,中、高考中的阅读试题也越来越重视对文章整体感知、理解、领悟能力的考查 ,然而 ,就目前中学阅读教学现状来看 ,教师无休止的剖析讲解 ,问答式的“启发教学” ,以讲代读、以练代读的阅读教学模式 ,淡化了对作品整体的识读 ,忽视了学生对文章的主体诵读感受 ,抹杀了学生研究性阅读的积极性 ,削弱了阅读理解整合能力的培养。本文试图就现阶段阅读教学高耗低效的症结 ,谈谈提高阅读教学质量的几点肤浅体会。 一、淡化枯燥讲练… 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分,在整个教学系统中占有举足轻重的作用,其不仅具有获取信息、积累知识、培养能力、开发智力的作用,而且还能帮助小学生塑造人格,帮助他们确立正确的人生观、价值观。教师要想在阅读教学中真正达到培养学生能力的目的,就应该将学生放到阅读教学中的主体地位上来,以学生为本,明确教学环节和目标,每进行一步,都要让学生有所获。另外,创设一个良好的语文教学环境也显得尤为重要。一个自由有活力的阅读环境更具有伸展性,其能够帮助学生获得更大的提高。 相似文献
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背景知识的介绍是语文阅读教学过程中不可缺少的的环节.一篇课文直接传递的信息总是有限的,而学生的知识储备也是有限的,要了解一些深刻或者超越文本知识范围的文章,是有一定难度的.巧用背景知识,可以促进学生对阅读文本的理解,从而提高学生阅读探究能力. 相似文献
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阅读能力的培养和提高对学生运动员的文化课学习和终身发展有着举足轻重的作用,语文是各科之母,培养和提高学生运动员阅读能力是语文教学的重要任务,同时语文教学在提高学生运动员阅读能力上有其独特优势。在明确阅读对学生运动员成长的重要性的基础上,提出在语文教学中培养和提高学生运动员阅读能力的对策,力求为学生运动员的文化课学习提供指导,为其形成终身学习型人格提供帮助。 相似文献
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徐凤云 《徐州教育学院学报》2002,17(4):167-168
在教学实践中 ,笔者发现学生对《大学语文》缺乏兴趣。其重要原因是教师在教学中缺乏“情感” ,学生没有得到情感上的共鸣和美感上的满足。诗人白居易有言 :“感人心者 ,莫先乎情。”现代教学论认为 :“情感的培养是语文教学的重要任务 ,同时它更是提高语文教学效率的重要手段”。教学是一门艺术 ,它是以语言为媒介 ,通过情感的传递 ,使学生学习并掌握知识 ,形成能力的。从语言角度看 ,语言是表情达意的一种工具。这就决定了语文教学的情感性。情感教育能唤醒学生的心灵 ,启迪学生的灵性 ,激发学生情感与作品中的情感产生共鸣 ,达到沟通作者… 相似文献
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小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用。教师要不断地激发学生的创新精神,培养他们的创造力,并积极的培养他们的发散性思维。 相似文献
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语文注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率.而阅读教学的质量就决定着语文教学的质量,在语文阅读教学有效整合信息技术呢有激发学生学习欲望、解疑化难、与时代最新信息融通、拓展训练、开发智能等多方面的优势.但“整合”不是简单的柔和,而是科学的迁移,通过语文阅读教学内容、方式、空间、课外阅读等几个渠道的与信息技术有效整合,达到对生创新思维的训练、学习能力的提升、实践能力的培养、阅读量的增加. 相似文献
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高职英语阅读教学的目标是培养学生良好的阅读习惯和提高阅读技能。一个合理、有效的阅读教学模式对学生能否顺利达成这一目的起着至关重要的作用。在本文中,笔者结合了职业学校凤凰版英语教材,介绍了在高职英语阅读教学中如何通过“三段式”教学模式对学生进行有效的阅读教学和引导。 相似文献
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小学语文新课程标准明确指出,“阅读教学是小学语文教育的基本环节,阅读教学的主要任务是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.”由此可见阅读教学是小学语文教学的重点.在小学语文教学中,提高教学效果的方法很多,我认为利用多媒体多提高语文教学效果是最直接最有效的方法. 相似文献
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培养学生听说读写的基本技能和运用英语进行交际的能力 ,是高中英语教学的重要任务。其中阅读技能的培养是至关重要的。如何培养学生的阅读技能呢 ?现谈点浅见。 一、目前英语阅读教学现状多年来 ,由于受应试教育的影响 ,英语教学存在着重语法轻阅读的现象。阅读课只是为语法课服务 ,教师在课上主要侧重语法知识的讲解和考试技巧的传授 ,忽视语篇教学 ,不重视对学生阅读兴趣的激发和阅读能力的培养。随着近年来高考试题对阅读能力有了更高的要求 ,老师认识到提高阅读技能的重要性。老师虽然认识到培养学生阅读技能的重要性 ,但阅读教学存… 相似文献
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英语阅读教学与评价是大专英语教学与评价的重要环节,直接影响到学生的学习动机和态度.传统的考试评价方式单一,不利于提高学生的阅读水平.为了培养学生的英语应用能力,本文从提高学生阅读、写作和口语等综合水平出发,提出任务型阅读教学,并通过形成性评价和终结性评价相结合的多元评价方式指导阅读的任务型教学,具体说来,即通过写作和口语的输出过程评价阅读的输入性教学.实践表明,此评价方式有助于提高学生英语阅读、写作和口语等综合素质,实现应用能力的培养. 相似文献
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郭思爱 《徐州教育学院学报》2000,15(4):148-148
与其它学科相比,语文的阅读教学更具有灵活性,它往往因教师、学生、教材而异。有鉴于此,探索阅读教学的规律,改进和加强阅读教学,提高阅读教学的质量,推进素质教育,是中小学语文教学的重要研究课题。目前的语文阅读教学,大多采取“分割式”教学方法,多数教师把课文中的生字写出来,让学生注音,读读;再把生词挑出来,让学生解释,学生解释不了的由教师讲,再由教师提出课文中的若干问题,让学生回答,教师作总结,最后是教师讲讲这篇课文的中心思想,写作特点。这种“抽筋扒皮,去肉留骨”的教法,再好的课文,学生也会乏味,它留… 相似文献
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王来莹 《徐州教育学院学报》2006,21(3):172-174
所谓阅读教学就是在语文课堂上阅读特定文本的认知活动。它是学生学习语文的重要途径。在语文学习过程中,阅读占有重要地位。“中学生受生活阅历的限制,受知识面的束缚,发现美、认识美的体验相应贫乏。阅读可以极大地弥补其审美体验的不足。”[1]新课标的阅读观认为:“阅读是一 相似文献
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孙晓梅 《徐州教育学院学报》2008,23(2)
语文是一门最具有灵性的学科，它承载着塑造人的重任。然而，这样一门学科在学生中应有的地位和引力并未得到充分体现。其主要原因就在于，语文教学流于形式，贯之以课改，实则穿新鞋走老路。一篇篇优美的文章被有些语文教师分解得肢离破碎，削弱了文学的魅力；有的教师仍采用枯燥的说教，把学生思维的空间桎梏了，使学生的想象力、创造力消耗殆尽。其实，语文课堂教学应是活力四射、异彩纷呈、个性张扬的课堂活动。在语文新课标的实施过程中，语文教师要有自己的教学个性，以此来吸引学生，促进教育教学质量的提高。 相似文献
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王忠丽 《徐州教育学院学报》2003,18(2):121-122
阅读乃语文教学之本 ,如何在阅读教学中注入创新意识 ,开掘教育创新的新角度 ,是每一位从事语文教学的同志都在积极思考的问题 ,在此笔者愿将自己的点滴思考呈现出来 ,以就教同仁与方家。 一、体验 ,让学生在体验中感受阅读的愉悦 可以说 ,以琐碎的分析为特征的阅读教学在传统语文教学法体系中是最难攻破的核心堡垒 ,已经成为人多势众、惯性极强的“集体无意识”。正因为如此 ,我们就看到了困扰语文教学界多年的一个怪圈 :本应是兴味盎然、乐在其中的文学赏鉴 ,却让许多同学感到索然无味 ,心生厌倦 ;本应是在精神层面上与古往今来的大… 相似文献
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生物学是一门实验科学,观察和实验是生物学基本的研究方法,也是探究性学习、激发学生兴趣的源泉。实验教学是一个过程性的活动,实验能力的提高也是一个渐进的过程,学生通过生物学实验,在知识上得到进一步的巩固,在能力上得到逐渐的提高,在情感上受到潜移默化的影响。教师在生物实验课中充分体现多媒体的重要性,同时通过课外小实验可以培养学生的创新精神以及实践能力。 相似文献
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当前,由于现代教育技术的不断发展,其所带来的不仅仅是教学手段的变化,同时它也带来了教育内容、教学组织新式及课堂教学中师生关系的变化。小学语文作为一门基础学科,它立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。“它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用”。因此,如果能在小学语文教学中充分发挥信息技术的优势,为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径,势必会带来小学语文教学的一些新的变化。 相似文献
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谈谈中职学校语文教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
董培嵩 《徐州教育学院学报》2007,22(3):165-166
语文是职业学校的一门重要基础学科，也是一门工具学科。学好语文，能够促进中职学生学好各科知识，不仅有利于他们掌握职业技能，还能帮助他们形成综合职业能力和全面的职业素质，对他们今后的工作与生活产生重要的影响。但是中等职业学校教育的根本属性是职业教育，而非基础教育。学生能力上的差异也决定了这一点。他们不可能文化基础知识和专业技能都兼顾并重，因此扎实掌握职业技能是他们面向未来的合理选择，这也是职校区别于普通高中而赖以生存的基础。 相似文献