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1.
杜成林 《沈阳体育学院学报》2005,24(2):100-101
以我国优秀运动员文化教育工作和竞技体育教育体制为研究内容,围绕着构建我国优秀运动员多元文化教育体系和切实提高优秀运动员文化教育工作质量两个核心问题,探讨今后我国竞技体育教育体制发展的趋势. 相似文献
2.
论我国竞技体育教育体制改革与发展的对策 总被引：3，自引：0，他引：3
以我国优秀运动员文化教育工作和竞技体育教育体制为研究内容,围绕着面向21世纪构建我国优秀运动员多元文化教育体系和切实提高优秀运动员文化教育工作质量这两个核心问题,了解各地有关改革的形势和面临的问题,研究今后我国竞技体育教育体制发展的方向,提出改革的具体措施。 相似文献
3.
郭洋波 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(4)
竞技运动员文化教育水平与运动成绩是辩证统一的关系,我国竞技运动员文化教育水平偏低,是影响我国竞技体育发展的因素之一。建议各级部门应加强对竞技运动员文化教育的领导,提高教练员的文化素质;借鉴国外先进经验;竞教结合,全面提高竞技运动员文化教育水平。从改革和重构竞技运动员文化教育体系入手,转变和更新观念,完善和健全法规,探索和建立一个符合中国国情的竞技运动员文化教育科学体系。 相似文献
4.
我国运动员的文化教育一直未取得实质性的突破。文章通过"书写时的惶惑"、"课堂上的鼾声"和"考场内的骚动"等运动员文化教育真实场景的描述,探讨了我国运动员在自身文化素质和学习过程等存在的诸多问题,提出了重构运动员文化教育体系的研究着力点,使竞技体育的发展最终回归到教育大环境中去。 相似文献
5.
马志和 《体育科技文献通报》2005,13(5)
1国外教育系统培养竞技体育后备人才的主要经验(1)文化教育与课余训练相互融合、相得益彰在许多国家,课余训练与文化教育有机结合,在制度上保证了学生运动员顺利完成学业。美国竞技体育后备人才的培养主要依托教育系统,经过长期的制度变迁逐渐形成了"大学-中学-小学"一条龙的体育后备人才培养体系。参加校际竞技比赛的运动员应是在校全日制大学生,每学期必须修满12 个学分,学习成绩必须达到全体学生成绩的平均值,否则将失去参赛资格。前英国体育大臣罗伯特·阿特金斯在《每日电讯报》撰文指出:最高层次体育成功的基础扎根于我国的学校,中小学、大学 相似文献
6.
我国优秀运动员文化教育现状调查报告 总被引：23，自引：0，他引：23
竞技体育人才的培养,是一种特殊人才的特殊教育.研究表明,近年来,各省(自治区、直辖市)对运动员文化教育工作重要性的认识进一步的深入,其理念也得以进一步提升,在体制上努力采用"共建、调整、合作、合并"的方式,促进"体教结合",不断推进运动员文化教育体制的改革,多元化办学体系正在逐步构建.师资结构、教学设施等有了较大幅度的改善.运动员对文化学习的认识大大提高,对文化水平与运动成绩关系有了正确的认识.虽然取得了一些成绩,但是,文化教育的理念尚未得到真正提升、经费投入不足、文化教学中的许多具体问题难以解决、运动员文化学习时间过少,学训矛盾至今无法解决、体育系统与教育系统尚未很好协调等问题依然突出.针对这些问题,提出各地体育行政部门要加强优秀运动队的文化建设及教育环境与氛围的建设;增加经费投入与文化教学设施建设;逐步规范义务教育,将其纳入当地教育行政部门的业务指导范围;对已完成义务教育的运动员,应以体育职业教育为主;将运动员文化学习态度与领队、教练员的考核挂钩;加强对运动员文化教育工作的检查与评估;大力推进"体教结合"等建议. 相似文献
7.
我国优秀运动员文化教育现实问题及改革的建议 总被引：34，自引：2，他引：32
李杰凯 《沈阳体育学院学报》2002,(3):1-4
我国优秀运动员文化教育体制已显露出许多问题 ,社会对运动员退役后就业的文化素质要求提高与运动员文化素质偏低的矛盾越来越突出。长期以来 ,我国由体育系统自办运动员文化教育的体制 ,脱离了教育大环境 ,在不完善的教育环境下对优秀运动员这个特殊群体进行着不完善的特殊教育。因此 ,必须转变观念 ,大力推进竞技体育教育体制改革 ,建立运动员文化教育的良性运行机制 ,构建我国优秀运动员多元文化教育体系 ,大力推进优秀运动队的体育院校化 ,改善办学条件 ,推进教学改革 相似文献
8.
采用文献资料法、专家访谈法和实地调研法等方法对美国青少年运动员学训现状进行研究,总结出其学训制度对我国运动员文化教育工作的启示。研究结论:1)美国青少年运动员的训练、参赛和文化教育主要由州立高中运动协会联盟(NFHS)和大学体育联合会(NCAA)负责管理;2)青少年运动员培养形成以学校体育为主导,各种社会组织为辅助的体系,参赛途径多样,注重竞赛公平和维护运动员权利;3)通过制定与执行教育法规,理顺升学通道和采取学业帮助等主要措施缓解青少年运动员的学训矛盾,使得青少年运动员文化教育问题在教育系统内得到较好解决。通过研究引发对我国运动员文化教育工作的启示,是进一步探索"体教结合"的途径与方法,明确体育系统与教育系统各自的管理范围与职责;加快运动员文化教育政策法规的制定与实施;制定学生运动员文化成绩的硬性指标,坚持将其纳入各级各类体育运动学校的考核体系。 相似文献
9.
孟庆波 《体育科技文献通报》2010,18(1):125-126
优秀运动员的文化知识水平及其素质高低关系到优秀运动队伍的整体建设及其功能发挥,及我国竞技体育可持续发展目标的实现,本研究通过分析优秀运动员文化教育现状,构建了运动员文化教育的工作体系,旨在为政府体育部门做出决策提供理论参考。 相似文献
10.
为探究中国高校竞技体育的现状及发展,采用文献资料、实地调查、综合分析等研究方法,对深圳第26届世界大学生夏季运动会的各项数据进行分析,结果表明:中国高校竞技体育经过二十几年三个阶段的发展在深圳大运会上实现历史突破,逐步成为国家竞技体育体系中的重要组成部分;深圳大运会上中国代表团呈现参赛运动员多、院校地域广等特征,运动员来源以"大学生运动员"为主,教练员以高校教师为主;金牌分布不均衡,集中在传统优势单项上,集体项目和传统弱项成绩有所提高,北、上、广三地院校奖牌占主导地位;所获奖牌以体育系统培养的"运动员大学生"为主,教育系统培养的"大学生运动员"成绩有较大提高,打破体育院校主导地位,普通高校竞技体育发展成效显著,呈良好发展态势。详细分析当前高校竞技体育发展面临的困境并提出发展建议,旨在为中国高校竞技体育的健康、快速发展及完善中国竞技体育人才培养体系提供理论参考。 相似文献