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1.
高师健身教育专业改革和建设 总被引：2，自引：0，他引：2
分析高师健身教育专业存在的问题:体育课程照搬外国的运动教育专业课程,缺乏健身业务方面的课程教材.体育与健身教育课程是分离状态,不适应健身教育发展趋势.指出在专业改革和建设中,体育课程必须突破固有的运动教育框架,摒弃传统的以运动技术为中心的旧的课程体系,建立以强身育人为中心的新的课程体系;健身教育课程应尽快进行建设,并对健身教育专业中师资培训、课程设计、大纲与教材以及体育、健身教育课程考核提出了建议. 相似文献
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体育课程改革是高校体育改革的突破口。将以运动技术为中心的传统转变为以健身为中心的体育课,是素质教育给高校体育课程提出的新要求。以此为线索,文章提出了对高校体育课程设置存在的问题及改革设想。 相似文献
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肖淑红 《天津体育学院学报》2009,24(3):216-217
从分析产品品牌建设的根本途径人手,对我国体育健身服产品品牌建设存在的问题进行阐述;进一步对品牌建设存在问题的根源进行剖析,分别为全民健身中心和商业健身俱乐部提出品牌建设的具体建议.主要结论:以顾客为核心,以价值为导向.降低成本,提升功能,是体育健身服务产品品牌建设的重要路径;体育服务机构要重视价值管理与价值实现的理念;体育健身服务产品晶牌建设的实质是产品的价值创造;品牌建设核心问题就足围绕着产品价值创造来提升竞争力;体育健身服务机构要关注价值管理技术、学习相应方法,在变化的市场中练内功,从而提升应变能力,创造有竞争力的体育健身服务产品品牌. 相似文献
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蒋荣康 《体育科技文献通报》2007,15(8):58-59,77
体育课程是体育学科领域学术前沿的一个重要课题。如何将以掌握运动技术为中心的体育课程变为以全面发展为中心的体育课程,这是素质教育对体育课程改革提出的新要求。以此为线索,本文针对我国高校体育课程的现状,提出了以学科本位课程,社会本位课程,学生本位课程相结合是体育素质教育课程构建的基础,并依据上述理论基础对我国高校体育课程构建浅叙作者的见解。 相似文献
6.
本文通过广泛查阅国内外学校休育文献及访问调查。对我省高校体育课程的现状进行分析对比，阐述了如何将竞技运动为中心的传统体育课改为“健康第一”．以健身为中心的体育课，为我省高校的体育课程建设提供参考。 相似文献
7.
学校体育课程改革的一个新思路--放手让有条件的地区自编体育课程大纲教材 总被引：3，自引：0，他引：3
鉴于我国的基本国情与体育课的特点等原因，建议教育部的有关领导部门对编写学校体育课程大纲教材提出指导意见外，可以放手让有条件的地区(省、市、自治区)自编本地的学校体育课程大纲教材。在这一前提下，把实施学生体育健身方案作为学校体育课程改革的一个新思路，围绕形成学生体育健身方案，编制学校体育课程大纲教材，应要求具有持续性与阶段性；寻找共性，选编教材；坚持养成教育，养成锻炼习惯，逐渐形成学生体育健身方案和学校体育风气与传统；实施体育健身也是培养学生自觉探索科学锻炼的过程。学校体育的学术团体或行政管理部门，可以有计划的召开学校体育课程改革与建设学术交流会，以推动我国学校体育进一步发展。 相似文献
8.
体育健身场馆是开展体育活动的基础设施,体育健身场馆的智慧化建设、智能化改造是践行“以人民为中心”发展理念,其目的是使体育场馆资源得到更加科学、合理、高效地利用,是体育公共服务更便民、惠民的创新举措。从体育健身场馆智慧化的概念出发,提出了智慧体育健身场馆的总体架构设想,并结合实例阐述体育健身场馆智慧化应用给群众带来的运动健身体验提升,以期为提升体育健身场馆的智慧化服务水平,更好地满足群众对体育公共服务的需求提供参考。 相似文献
9.
本文对面向二十一世纪大学体育的教学内容进行了新的课程设置与构建,试图改变旧的教学模式,建立一个以健身育人、增强体育意识和能力,形成终身体育思想为中心的新的课程设置体系,为我国当代高校体育课程改革提供一定的改革思路和参考建议。研究方法:文献资料法、专家访谈法、问 相似文献
10.
在文献研究的基础上,阐述了大学体育与健康课程应以“健康第一”为先导、以全面育人为中心、以身心协调发展为重点、以终身健身为方向。而要做到这些,首先要抓好教学大纲的制定,其次要抓好大学体育与健康课程教材的建设。 相似文献