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随着新课程改革的不断深入,新课程理念的推广与实施,体育与健康课程越来越受到学生的喜爱。农村学校体育工作也越来越受到重视。然而,广大农村中小学体育新课程开展的并不理想,大部分农村中小学校,体育新课程的改革遇到了前所未有的难度,存在的问题也很多。因此,我们对唐山市部分农村学校体育新课改实施现状以及存在问题进行了调查和了解。 相似文献
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借用"黑箱"方法的分析思路,对体育新课程改革的效果及制约体育新课程改革的源发性问题进行了分析。从教育部、体育总局等部门联合发布的相关调查数据来看,体育新课程改革的收效甚微。制约体育新课程改革取得预期效果的"源发性"问题有三:一是教育本身的制度性障碍;二是体育新课程改革的理论依据不周密;三是体育新课程改革目标的检验性差。对课程改革的制度性障碍,单靠体育本身的力量很难克服。因此,在体育新课程改革的未来道路上,应当着力于课程方案的完善,特别是对课程的理论支持系统和课程的目标体系进行完善。 相似文献
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农村中小学体育新课程推进模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
在全国基础教育课程改革如火如荼,正向纵深发展之际,农村中小学体育新课程的推进亦不甘落伍,稳步向前。重庆市万州区位于我国西部渝东丘陵地带,其政治、经济、科技文化、教育等方面在我国农村具有一定的代表性。故此,笔者试图从万州区的课改实践与探索来反映我国广大的农村学校开展基础教育课程改革的情况,并以此能为农村学校实施课程改革提供第一手资料,或许会有一定的参考价值。一、体育新课程推进情况万州区于2002年6月启动国家基础教育课程改革实验工作。当时,本区是重庆市确定的8个市级课改实验区之一,是三峡库区唯一进入基础教育课程… 相似文献
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俞冰 《体育科技文献通报》2007,15(11):2-4
高校体育教育评价改革是高校体育新课程改革的需要。新课程改革根据社会发展对学校、教师、学生都提出了新的要求，关键是如何使这些新要求变为现实。从而提高我国整体教育质量，促进大学生的发展，提高我国人才的质量。因此，高校体育教育评价改革的目标就在于以教育评价改革为切入点，促进高校体育教师专业成长与大学生全面发展，提高学校办学质量。实施“高校体育教育评价改革促进工程”。 相似文献
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为适应国家新课程背景下体育教育内容的改革与创新,通过文献资料调研、逻辑分析、实地考察等方法,对新课程与特色体育的关系进行阐述,从而对新课程体育教学改革理念和具体目标进行分析,并找出区域特色体育在体育教学中的发展路径:设立区域特色体育教研团队,制定特色化教学目标和任务,制定特色体育教学评价体系,构建区域特色体育的课程体系等。论文为区域特色体育的发展寻求了新道路,对丰富体育教育内容,促进体育教育的改革与创新奠定了理论研究基础。 相似文献
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素质教育是我国新课程改革发展的必然趋势。在素质教育理念的指导下,对高职体育教育开展全方位的改革也十分有必要。本文分析了目前高职院校体育教育的现状,并且对高职教育的改革提出了一定的建议。 相似文献
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素质教育是我国新课程改革发展的必然趋势。在素质教育理念的指导下,对高职体育教育开展全方位的改革也十分有必要。本文分析了目前高职院校体育教育的现状,并且对高职教育的改革提出了一定的建议。 相似文献
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对解决困扰当前农村体育新课改两大问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>农村体育课程改革可以说是全国新课程推进中最难啃的一块“硬骨头”。由于农村问题的复杂性,农村学校体育的基本问题一直没有得到很好的解决。有人甚至担心农村学校体育会因此被边缘化。随着新体育课程在农村学校的逐步普及,义务教育均衡发展思想的深入,对农村体育课程改革给予特别关注已迫在眉睫。 相似文献
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新课程改革中的体育教研组建设 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着基础教育课程改革的推进,学校体育教育也步入了实质性阶段,新课程观念冲击着体育教师已有的教育观念,三级课程管理形式给予学校更多的课程管理权限。如何在新课程观念下实施合理的体育教学管理?在新课程指导思想的引导下我校紧跟新课程改革发展的步伐,在注重抓观念、体制、机制的基础上形成了校本体育教学管理运行的新思路。一、抓好新课程观念下的教师管理(一)抓好校本培训,让体育教师尽快了解新课程改革,并走上名师成长之路人是世间最宝贵的资源。新课程改革的成败与人有着密切的关系,能否有效地建设一支充满活力、勇于探索、业务素… 相似文献
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随着新课程改革的深入,人们对体育有了更深刻的认识,随之,人们的教育观念也发生了巨大的变化。近年来,终身体育理念越来越受到教育工作者的重视,终身体育意识的培养可以使学生受益于终身体育,促进身心健康。但目前我国高校体育教育仍存在许多问题,因此,在终身体育理念的背景下,许多高校对体育教学进行了改革和创新。本文从终身体育的内涵和特征出发,分析了体育教学改革的重要性,并结合高校体育现状提出了若干改革建议。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等研究方法，对社会文化之于体育新课程改革的制约与影响进行了深入的分析。认为，体育新课程改革是一个极其复杂的系统工程，其改革的进程始终受到来自社会文化的制约和影响。社会价值观念、传统教育理念及思维方式等社会文化因素总是在潜移默化中影响和制约着体育新课程改革实施的功效。 相似文献
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随着高中新课程改革的逐步深入,体育与健康课程实施模块选项教学,给传统的体育教育理念带来新的变化,对学校师资力量、体育设施、场地器材提出更高要求。尤其是给经济发展相对缓慢,师资力量、体育设施、场地器材欠缺的山区农村中学体育与健康教学带来新的难题。 相似文献
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新的《体育与健康》课程标准的颁布,这是建国以来中国教育迎来的最大的基础教育课程改革。新课程不仅是名称的改变,而且在课程的指导思想、目标、内容以及评价等方面都进行了重大改革,极大推动了高中阶段的学校体育教育的改革和发展。 相似文献
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新课程标准的实施为体育改革提供了新的机遇。在实施素质教育理念的同时,体育教学理念也得到了同步发展,在教学方式和内容上都取得邮编:了创新和突破。为了创建满足当前新课程要求的教育目标,有必要寻求有效的体育改革措施。通过根据更新教学观念,改变教学模式,改变教师角色和改善教学评估体系等方式实施体育改革,学生可以在体育教育中实现身心的协调的全面发展。 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分,也是中国素质教育实施的重要途径。通过文献资料和理论分析等方法,在新课程改革的背景下,结合"颠倒的教室"的新教育景象,提出了新的体育教学思路。目的在于优化体育教学课堂、促进素质教育开展、为体育课程改革提供参考。 相似文献
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根据我省、我市农村学校体育工作开展情况,结合《体育与健康》新课程改革进行调研及现状分析和解决途径,以确保农村学校体育工作的开展。 相似文献
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试论农村学校体育发展现状及其对策 总被引：3，自引：0，他引：3
众所周知,农村学校体育是我国学校体育的重要组成部分。农村体育教育质量的好直接影响着我国学校体育的质量。在全面建设小康社会的进程中,加快农村学校体育改革步伐,大力发展农村学校体育教育,是我国社会发展的迫切需。本文通过对现今农村学校体育教育状况进行初步探索,得到一些结论,这对于促进我国农村体育教育及整个社会的协调发展,具有一定的理论和现实意义。 相似文献