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1.
山西省中、小学体育教师继续教育现状调查 总被引：9，自引：0，他引：9
采用文献资料调研、访谈、问卷调查等方法,对山西省中、小学体育教师继续教育的现状进行分析.结论以学历达标、取得文凭或专业合格证书为目的的在职教育,在现阶段是中、小学体育教师教育一个必然的、补课的过程;中、小学体育教师职后的学历提升,呈现多类型和多层次的特点,继续教育培训形式的多样化和针对性,与中、小学体育教师不同发展阶段的需求相适应;继续教育内容必须适应社会发展和实施教师素质教育的要求. 相似文献
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采用文献资料、逻辑分析等研究法,对中学体育教师继续教育内涵加以界定,阐述了体育教师继续教育的现实意义,分析了江苏省中学体育教师继续教育存在的问题。结果表明：中学体育教师缺乏积极性;工作与学习时间矛盾显著;继续教育内容实用性不强;继续教育形式缺乏多样化;继续教育考核体系不完善;继续教育经费投入严重不足。本文旨在为中学体育教师继续教育有效的开展提供理论参考和实践指导。 相似文献
3.
采用文献资料、比较研究法等方法,对美国、日本、韩国等三国中学体育教师培养机构、学制与学分、课程设置、教育实习和毕业条件等方面进行比较研究,辨析其特点与优势。在世界教育发展与改革的大背景下,为我国体育教师培养制度的深化改革与完善提供借鉴和参考的价值。 相似文献
4.
何智强 《体育成人教育学刊》2010,26(5)
以湖南省中小学1196位体育教师为研究对象,对其进行继续教育问卷调查.结果显示:无论是湖南省中学还是小学体育教师,占有绝对比例的体育教师选择在寒暑假进行继续教育;目前作为湖南省中小学体育教师继续教育的主要形式为网络远程教育;湖南省小学体育教师进行继续教育的主要渠道是县、区进修学校,并且继续教育的主要重点放在"发展体育教师的教学技能",而湖南省中学体育教师进行继续教育的渠道是普通高校的继续教育学院,继续教育的主要重点放在"重视教育研究能力的培养";湖南省中小学体育教师进行继续教育所需费用主要是个人承担. 相似文献
5.
张健 《体育成人教育学刊》2008,24(6)
就高校体育教师继续教育的含义、内容以及目前存在的问题进行了探讨，提出了加强高校体育教师继续教育的对策：创造继续教育的良好氛围和环境；建立高校体育教师继续教育体系；建立多层次、多形式的继续教育模式；优化教学手段，实现教育手段现代化；加强对外学术交流等。旨在为高校体育教师继续教育的实施提供理论参考。 相似文献
6.
当前我国小学体育教师继续教育在内容选择、授课形式、指导师来源、集中继续教育的时间安排和培训的考核等方面尚没有成功的教育模式，运用调查法和实验法对以上各个方面进行了探讨。 相似文献
7.
采用文献资料和问卷调查等方法,对我国现行体育教师继续教育的培训内容、培训时间、培训形式、培训教师等进行调查分析,寻找影响我国中小学体育教师继续教育的主要因素,探索现代体育继续教育培训的新方法和新途径,为开展中小学体育教师继续教育工作提供科学的理论依据. 相似文献
8.
中日美学校健康教育的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
运用文献资料和比较分析等方法,对中、日、美三国学校健康教育的课程设置及课时安排、课程内容和师资情况进行了比较研究,对我国学校健康教育的启示:我国应建立专门的健康教育课程体系;关注生活健康教育的内容;增设健康教育课程,完善体育教师教育. 相似文献
9.
目的：调查广州市中学体育教师继续教育现状,摸清体育教师在教学、训练与科研工作中最迫切需要提高知识和能力,进而在体育高师院校开展有针对性的继续教育课程。通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等,对广州市的10个区的教育部门工作的干部、学校的领导和体育教师进行了调查,并对多位高校体育教育专家进行访谈,对采集的数据进行数理统计与分析。结果显示：体育教师男女性别失衡,高级职称偏少,年龄结构比较合理;急需提高中学体育教师转变教育思想,迫切需要提高体育教育在中学的地位,引起领导的重视,增加继续教育经费等,促使中学体育教师提高水平和能力。建议与对策：提出深化认识、转变思想观念,增加和拓宽经费、编著教材和拓展培训形式的对策。 相似文献
10.
金华市中学体育教师继续教育的调查与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
为使中学体育教师继续教育培训更具针对性,培训内容、形式和模式更切实可行,以问卷形式展开金华市中学体育教师师资质量、中学体育教师关于继续教育观念、行为、评价和期望,以及他们的职业意愿、职业体验、职业价值和教学能力、水平和科研等情况的调查,提出相应对策. 相似文献
11.
钱健 《西安体育学院学报》2008,25(2):120-123
对中、美、日三国基础教育阶段学校健康教育的课程设置及课时安排、课程内容设置和师资情况进行了比较研究.结果表明,美国在课程设置、课程内容及课时安排上有其自身的特点,因各州而异;而我国和日本则颇为相似,其经验值得互为借鉴;三国的健康教育师资有一定的差距,美国和日本较为优秀,我国学校健康教育的师资贫乏,应制定师资培养计划,在高校开设学校健康教育专业,对从事健康教育的教师进行职业培训.研究提出.我国应建立专门的学校健康教育课程体系;关注生活健康教育的内容;增设健康教育课程,完善体育教师教育. 相似文献
12.
美国发展与改革时期体育教育若干问题的理论探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
19世纪末20世纪初是美国发展与改革时期,是体育教育形成和发展的重要阶段。生物学、医学、进化论、生理学、心理学、教育学等领域的研究成果促进体育教育专业理论发展,逐渐形成了理论体系雏形;体操专家和竞技理论专家的争论最终改变了德国体操和瑞典体操的独霸地位,确立了竞技体育作为体育教育的主要内容;随着对体育教育认识的深入,专家们赞同“健康第一”的首要目标,拓展了社会发展、心理发展目标;教师培养从最初的1～2年计划的体育师范学校发展到4年本科计划的综合大学体育院系,逐渐形成了多元化的课程体系;积极寻求支持妇女体育运动的科学依据,从最早的妇女体育锻炼有利于后代的健康发展到有助于妇女的体形塑造等依据。 相似文献
13.
美国体育师资培养和管理的特色及其启示 总被引：7，自引：0，他引：7
美国的体育师资培养在体育专业教育的课程设置、体育师资的管理以及在职体育教师的继续教育等方面有着鲜明的特色,也取得了较好的成效。美国体育师资培养的成功经验对我国体育师资的培养有着一定的启发和借鉴意义。 相似文献
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Purpose: An objective database for physical education (PE) is important for policy and practice decisions, and the System for Observing Fitness Instruction Time (SOFIT) has been identified as an appropriate surveillance tool for PE across the nation. The purpose of this review was to assess peer-reviewed studies using SOFIT to study K–12 PE in U.S. schools. Method: The Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses informed the review, and 10 databases were searched for English-language articles published through 2016. A total of 704 records identifying SOFIT were located, and 137 full texts were read. Two authors reviewed full-text articles, and a data extraction tool was developed to select studies and main topics for synthesis. Results: Twenty-nine studies that included direct observations of 12,256 PE lessons met inclusion criteria; 17 were conducted in elementary schools, 9 in secondary schools, and 3 in combined-level schools. Inconsistent reporting among studies was evident, including not all identifying the number of classes and teachers involved. All studies reported student physical activity, but fewer reported observer reliabilities (88%), lesson context (76%), teacher behavior (38%), and PE dosage (34%). The most frequently analyzed independent variables were teacher preparation (48%), lesson location (38%), and student gender (31%). Conclusions: SOFIT can be used reliably in diverse settings. Inconsistent reporting about study procedures and variables analyzed, however, limited comparisons among studies. Adherence to an established protocol and more consistent reporting would more fully enable the development of a viable database for PE in U.S. schools. 相似文献
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姜晓涵 《体育科技文献通报》2022,(1)
运用文献资料法和逻辑分析法,从美国体育学博士评估的发展历程出发,对美国的体育学博士教育评估体系进行探析,为我国体育学博士教育评估体系的建设提供经验借鉴。研究发现,基于专业的评估组织,不断完善的评估指标体系和科学的评估方法,美国对体育学博士评估深度聚焦学科质量,以实现自我改进、自我提升为目标。我国的体育学博士评估应主动吸收美国体育学博士评估的经验,从坚持质量导向的评估理念,构建专业的评估组织体系以及倡导多元主体共同参与等方面来推动体育学博士教育质量的提升。 相似文献
18.
美国的体育与竞技运动：两者的比较与对照 总被引：4，自引：0，他引：4
在美国,体育与竞技运动是两个不同的领域,但彼此又密切联系。章从美国学术界的角度粗略地叙述和讨论了体育与竞技运动的基本概念,以及两的不同与联系之处。 相似文献
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中美两国体育院校课程设置与专业方向的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过中美两国体育院校课程设置与专业方向的比较分析，以求借鉴美国的一些先进经验，结合我国的国情，制定出适合我国体育院校的专业课程，来解决当前体育院系毕业生就业难的实际问题。 相似文献