共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
散打运动员认知能力包括预料能力、表象能力、想象能力、正确估计和评价形势能力、正确利用形势的能力、注意能力、训练观察能力、自我影响的调控能力和克服干扰因素的能力九个方面,运动员在日常训练中应必须注意培养和加强此方面能力的训练。 相似文献
2.
3.
文章采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，对广东省4个地市20所中小学120名体育教师的武术教学能力情况进行调查。研究结果表明：中小学体育教师武术教学能力以教材分析能力、教案编写能力、教学设计能力、技术动作讲解与示范能力、教学组织能力、激发学生兴趣能力、纠正错误动作能力、因材施教能力和教学评价能力等9种能力为重要的教学能力。影响武术教学能力的重要因素为武术专业技术的掌握；提高武术教学能力的主要途径为武术专业技能培训以及自主式武术技能学习。 相似文献
4.
普通高校学生的体育能力及其培养 总被引：2，自引：1，他引：1
彭中东 《体育成人教育学刊》2004,20(1):87-88
培养大学生的体育能力是高等院校体育改革应该重视的问题.从如何培养大学生的身体锻炼能力、运动能力、开拓创新能力、组织管理能力、保健能力、利用体育环境和条件能力等方面进行了探讨. 相似文献
5.
尚瑞花 《沈阳体育学院学报》2002,(3):84-85
我院进行教学改革 ,提高教学质量 ,笔者个人认为要以改变术科教师的思想观念、提高术科教师的素质为突破点。1 从社会需求的角度华南师大的曾红辉等人做了一项关于 2 1世纪体育人才能力结构的调查。调查结果表明 :面向 2 1世纪 ,作为合格的体育人才应具备以下十四种能力 ,即教学能力、组织能力、自学能力、指导健身能力、审美能力、保健能力、操作能力、科研能力、创造能力、训练能力、运动能力、适应能力以及社会活动能力等 ,并且重点指出目前需侧重培养他们的教学、组织、训练、育人、适应以及运动六种能力。从这项调查结果可以看出未来… 相似文献
6.
高校体育教师的知识结构与能力结构 总被引：14，自引：0，他引：14
高校体育教师合理的知识结构分三个层合理的知识结构为三个层次即普通基础知识、学科专业知识和教育学科知识。能力结构包括教学能力、训练能力、指导学生课外锻炼能力、教育能力、科研能力与保健能力。知识是形成能力的基础,能力具有创造知识的作用。因此,要重视知识信息的交流和能力的培养,不断完善高校体育教师的知识结构与能力结构。 相似文献
7.
冯晓辉 《武汉体育学院学报》2006,40(2):92-95,108
运用文献资料法、调查法和统计分析法，对中学体育艺术类课程教师的教学能力结构进行了研究。提出了中学体育艺术类课程教师的课程教学能力结构由课程设计能力、课程组织能力、课程实施能力、课程评价能力、课程整合能力、课程开发能力6部分组成。其中教师比较看重的是课程的实施能力，而课程整合能力和课程开发能力还没有引起教师的足够重视。 相似文献
8.
针对福建省少体校武术套路教练员执教能力的现状与存在的问题，从武术套路教练员创新能力、教学训练能力、指挥比赛能力、交际能力、组织管理能力、学习科研能力的影响力六个方面进行调查、分析提高教练员执教能力的基本策略。 相似文献
9.
教学能力作为师范类院校学生从事教学工作的核心能力,对教学能力的培养需要理论与实践相结合。本文通过文献资料、实验研究、问卷调查、数理统计的方法,应用微课教学对我院排球选修课学生教学能力的提高进行了可行性实验研究。实验证明,就教学方法而言,通过微课教学的实践,学生的教案撰写能力、讲解能力、示范能力、教学组织能力、语言表达能力、评价能力都得到了很大幅度的提高。 相似文献
10.
1．重视足球运动员的快速跑动能力
快速跑动能力是足球运动员的非常重要的基本素质，足球运动员的快速跑动能力包括快速起动能力、短距离冲刺能力、快速变向能力、快速转身跑动能力等。 相似文献