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一、建构良好的师生关系学生主动参与教学需要师生、生生之间坦诚交流,这样才能了解真实的彼此。和谐融洽的师生关系孕育着巨大的教育"亲合力",是消除师生心理障碍,缩短师生心理距离,实现坦诚交流的必备条件。情感具有迁移功能,学生对教师的情感,可以迁移到学习上,从而产生巨大的学习动机、学习兴趣。老师要优先做到理解学生、尊重学生和宽容学生,用理解换取理解,用尊重换取尊重,用宽容换取宽容,最终达成师生彼此理解、彼此尊重、彼此宽容,进而实现坦诚的课堂教学交流。 相似文献
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教育是心灵之间的影响,而师生关系是指教师与学生之间的人际关系.师生关系是学校环境中的最基本的一种人际关系,它不仅直接影响教师的“教”和学生的“学”,而且影响师生双方的心理和个性的发展.当前,建立良好的师生关系既是新课程实施与教学改革需要,又是新课程实施与教学改革的内容和任务,同时建立良好的师生关系有助于班级管理.笔者从多年班主任工作总结中,认识到要多尊重学生、多关爱学生,多信任学生,才能培养良好的师生关系,才有利于更好的管理班级. 相似文献
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<正> 在体育教学中,教师正确处理与学生的关系至关重要。师生之间有一个理解、尊重、友爱、和谐的氛围,教师就能更好地传道、授业、解惑,学生也能“亲其师,信其道”。 一、良好的师生关系首先来自教师对学生的理解、尊重和热爱 教学活动中,师生关系具有双向性,具体表现在向生性和向师性两个方面。由于教师在教学活动中处于主导地位,起主导作用,因此教师有责任主动把心扉向学生敞开, 相似文献
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1师生关系要和谐
登上讲台的那一刻我就立下了宏愿：要把我的学生个个都教成优秀电工！无论讲解,还是实操演示,我都很认真,可是课后一检查,简直是“目不识丁”。为了提高听课质量,我狠抓纪律,累得精疲力竭,落个师生关系对立的下场！我又下功夫学习教育理论,苏霍姆林斯基讲道：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系,这将有利于教育教学任务的完成。”用教育理论检查我的教学,又从教学想到上学,体悟到了“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”我上学时,不是老师赏识哪个学生,哪个学生就成绩优秀吗？学生喜欢哪科老师,哪科就学得特别好吗？师生关系就是教学质量,要提高教学质量,师生关系要和谐。 相似文献
登上讲台的那一刻我就立下了宏愿：要把我的学生个个都教成优秀电工！无论讲解,还是实操演示,我都很认真,可是课后一检查,简直是“目不识丁”。为了提高听课质量,我狠抓纪律,累得精疲力竭,落个师生关系对立的下场！我又下功夫学习教育理论,苏霍姆林斯基讲道：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系,这将有利于教育教学任务的完成。”用教育理论检查我的教学,又从教学想到上学,体悟到了“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”我上学时,不是老师赏识哪个学生,哪个学生就成绩优秀吗？学生喜欢哪科老师,哪科就学得特别好吗？师生关系就是教学质量,要提高教学质量,师生关系要和谐。 相似文献
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熊江 《体育健康知识画刊》2006,(1)
实施学生自主学习是新课程倡导的学习方式,它体现了以学生发展为中心的教育理念,突出了学生主体地位,有利于提高学生体育学习能力,增强学习效果。在体育教学中实施学生的自主学习,首先要创建民主和谐的师生关系,其次教师要确立学生的主体地位,再次要充分开发利用体育课程资源,最后要创建以学生为主体的教学方法。 相似文献
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高校冬季体育教学中,体育教师与学生之间和谐关系的建立是实现人文教育、和谐教育与素质教育的先决条件,关系到高校教育目标完成的质量。认为体育教学的指导思想,体育教学的内容特点,体育运动的规律,教师的个人素质,学生对于教师的认识是影响冬季体育教学师生关系的主要因素。提出在冬季体育教学中应转变观念,树立正确的学生观;与学生深入交流,寻找共同语言;尊重学生,公平对待;改进教学策略,实现多元化教学;建立完善的学生发展评价机制等措施积极构建和谐的师生关系。 相似文献
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人本主义教学观与新课程标准下的体育教学 总被引：6，自引：4，他引：2
在人本主义教学理论中，尊重学生主观能动性和创新意识，注重对学生的情感、态度和价值观的培养，强调自主学习和探究式学习，促进学生学会交流与合作，主张建立良好师生关系和和谐的学习环境。这些观点对于以提高全体学生的科学素养、促进学生的全面发展为主要目标的新课程标准下的体育教学，具有特殊的指导意义。 相似文献
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1 注重学生的身心发展特点 ,因材施教在教学中 ,教师要讲究方式方法 ,注意学生身心发展的连续性、阶段性、差异性、顺序性、联系性的特点 ,注意个体的性格特点。在教学中合理安排方法与手段 ,使学习以积极、愉快的情绪投入到体育活动中 ,激发他们对所学内容的兴趣。对于素质较差的学生 ,给予关心、鼓励、多辅导 ,多帮助 ,设法提高他们的学习积极性 ,增强其学习信心 ,避免因学习上的困难导致心理挫折及心理障碍的产生。如在学生进行练习中 ,注意多用一些鼓励性的词语 :“好”、“不错”等 ;也可让学生担当“小老师” ,使之在帮助他人的过程中自己能获得提高。而对基础好、动作技能掌握较快的学生则应提出更高的要求。2 建立良好的师生关系 ,积极发挥学校体育的教育功能学生对体育运动的兴趣 ,也受教师形象的影响 ,学生容易对教师产生亲和力 ,那么参加体育运动的积极性就高。平等民主的师生关系 ,和谐活跃的教学气氛 ,能培养发展学生健康的情感 ,激发学生的兴趣 ,调动积极性 ,因此 ,教师要认真研究学生的生理、心理特点、体质情况、运动能力 ,理解、尊重、关心、热爱每个学生 ,以理服人 ,以身作则。教学中 ,教师还要注意自己的仪表 ,语言... 相似文献
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<正>体育教学是在相对宽广的环境里,进行以身体练习为主的教与学、学与练的实践活动。师生之间,学生之间有频繁的接触与交往。在这种课堂交往的过程中,教师和学生都是主体。通过丰富多样的课堂交往活动,师生共同构建有效的合作学习教学过程,建立起一种民主和谐的师生关系,实现师生间、学 相似文献
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一、建立融洽的师生关系
1、尊重、热爱学生
融洽的师生情感是建立在民主平等的师生关系基础上的，教师应树立正确的教师观、学生观，应尊重学生、热爱学生，这是教师最起码的素质，是教师教育学生的起点和基础。对于体育特长生而言，他们本身就自知文化课差，有些可能表现出不在乎， 相似文献
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1＂和谐＂师生关系的建立1.1教师的体育素养,要成为学生的学习对象教师只有品格高尚、知识渊博,能力出众,关心和爱护学生,才能够在教学中赢得学生的信任、敬仰和爱戴,才能树立崇高的威信,师生才能更好地相互配合,教师才能更好地发挥示范指导作用。例如,课堂上老师最好能参与学生一起运动,不仅仅是充当裁判,而是实实在在地成为某一方的队员, 相似文献
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教师在教学过程中的无效教学行为在某种程度上压抑了学生的个性发展,使学生的创新意识和创新能力得不到有效培养,造成师生关系紧张,不利于教师的专业成长以及师生关系的和谐发展。新一轮的课程改革要求教师提高自身的素质,更新观念,转变角色,必然也要求教师的教学行为从只关注学生的学习、考试成绩等狭小空间到关注每一个学生的健康成长。那么,作为体育教学中起到主导作用的教师,经常在体育教学中会出现无效行为。 相似文献
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高职院校体育教学中师生关系的障碍因素与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
向军 《体育成人教育学刊》2007,23(1):71-72
高职体育教学中师生关系的障碍因素包括情感因素、地位差别因素、利益追逐因素以及交往时间因素,并提出了促进师生关系的具体措施:教师要尊重学生的主体地位;爱岗敬业,关心并爱护学生;关注学生的学习过程;活化教学资源,更好地“贴近”学生等。 相似文献
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<正> 体育教学是教师的教和学生学的双边活动,要想提高教学效果,保证课堂教学质量,教师就要经常与学生一起活动,努力提高自己的素质和才能。那么,体育教师与学生一起活动有哪些好处呢? 一、与学生一起活动,有利于师生思想感情的沟通。体育教师的职业道德,要求每位教师必须“热爱学生、关心学生”,与学生建立良好的师生关系。体育教学跟其它学科的教学有很大的区别,学生在学习中,不仅要投入智力,积极思维,而且要 相似文献
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对影响高中体育俱乐部活动开展的师生关系进行了分析,并提出了若干建立良好师生关系的途径。教师是建立师生之间关系的基础,和谐的师生关系不仅能帮助教师提高活动质量,而且也是学生提升学习动机、培养学生的自信心、增强学生学习热情,从而达到更好的活动效果。因此,高中体育俱乐部活动中的师生关系已是不容忽视的一个环节。 相似文献