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1.
足球运动损伤的研究状况 总被引：1，自引：0，他引：1
综述了1982年至今国内学者有关足球运动员运动损伤的研究。从不同层次足球人群的运动损伤,足球运动损伤经常发生的部位,足球运动损伤与其他因素的关系,以及足球运动损伤的特点等方面入手。试图找出当前有关足球运动损伤研究的薄弱环节和不足之处,探讨足球运动损伤发生规律,推动有关的研究更为全面、精细。 相似文献
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对师范学院体育系学生运动损伤的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋宁 《体育成人教育学刊》2003,19(1):55-56
对体育教育专业学生的运动损伤情况进行了调查研究，结果表明：学生运动损伤的发生率高；运动损伤与运动项目、季节有关；运动损伤主要是关节韧带扭伤和肌肉拉伤；造成运动损伤的主要原因是准备活动不充分、技术水平不高、场地欠佳、旧伤复发、运动疲劳等，并对运动损伤的预防提出了建议。 相似文献
3.
为了解技工院校(以下简称技校)学生在运动中的运动损伤现状,减少运动损伤对锻炼者的身心损害,本文针对汕尾市技工学校2017级和2018级学生体育运动损伤现状,通过采用文献资料法、问卷调查法、实人实物考察法进行详细调查与分析,对技校学生喜欢的体育活动项目、常见运动损伤部位、运动损伤的防治等进行了调查,并针对常见的运动损伤,提出了相应的有效预防与治疗方法。 相似文献
4.
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和比较分析法,针对体育专业学生足球运动损伤问题,调查了新疆师范大学专修学生,从运动损伤的部位、场合以及引起运动损伤的原因等方面进行了调查与分析,提出预防运动损伤的措施与建议。 相似文献
5.
浅谈学校体育活动中运动损伤发生的原因及其预防 总被引：5，自引：0，他引：5
运动损伤不仅损害学生健康,而且影响学生正常的学习和生活。本文分析了产生运动损伤的原因,提出了预防运动损伤应采取的措施。 相似文献
6.
健美运动员运动损伤特征及预防的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对健美运动员运动运动损伤的特点分析,调查了健美运动员最易损伤的部位以及损伤的类型,并且在研究分析运动损伤特点和影响因素的基础上,为预防运动损伤和处理运动损伤提供相应的方法。 相似文献
7.
张现 《体育科技文献通报》2009,17(6):83-85
中学生体育训练经常出现各种运动损伤,运动损伤将会给中学生的学习和生活带来负面影响。采用文献资料调研法,访谈法对中学生体育训练常见的运动损伤情况,及其产生的原因进行了分析,并就如何预防运动损伤提出了一些建议和预防要注意的原则。 相似文献
8.
篮球运动损伤的研究现状 总被引：1，自引：0，他引：1
综述了1982年以来国内学者有关篮球运动损伤的研究。从不同层次篮球人群的运动损伤，篮球运动损伤经常发生部位、篮球损伤原因，以及篮球运动损伤的特点等方面入手。试图找出当前有关篮球运动损伤的薄弱环节和不足之处，探讨篮球运动损伤发生规律，推动有关的研究更为全面、精细。 相似文献
9.
调查研究了湖南省9所高校排球运动员的运动损伤情况,对排球运动员在体育训练与竞赛中运动损伤的类型、身体部位、损伤产生的原因进行了分析,找出了运动损伤发生的一般规律和特点,提出了在高校体育训练和竞赛中预防和减少运动损伤的一些措施和建议。 相似文献
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体育文化全球化与中国体育文化的自觉 总被引：12，自引：0，他引：12
邓星华 《上海体育学院学报》2003,27(3):27-30,43
通过文献资料研究，表明中国传统体育有其自身发展轨迹与历史演进过程。自近代以来，中国体育逐渐融入以西方体育为代表的现代体育之中。在中国体育与西方体育互融的过程中，中国体育文化自觉在不同历史阶段有不同的表现形式。但无论怎样，就目前发展趋势看，中国体育文化必然融入世界体育。 相似文献
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张孝平 《武汉体育学院学报》2006,40(6):96-98
《体育竞赛组织编排》课程在教材建设、教学内容、教学方法和教学效果等方面都取得了一定的成果。增设这门课程的必修课和限选课，有利于学生实践能力的培养和综合素质的提高。 相似文献
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浅谈体育游戏的组织与教法 总被引：2，自引：0，他引：2
体育游戏富有浓厚的娱乐气息和鲜明的教育意义。在体育教学中有目的、有针对性的选择体育游戏,用科学的组织方法,调动学生学习积极性,培养学生兴趣,对提高教学质量都起着积极作用。 相似文献
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对培育体育市场,促进体育产业化发展的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
邵淑月 《上海体育学院学报》1995,(3)
从理论与实践相结合的视角出发,揭示了体育市场、体育产业及体育产业化的科学内涵;阐述了培育体育市场,促进体育产业化发展的途径和要求。 相似文献
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通过对现阶段社区体育发展存在的现状及学校体育资源的现状及利用率的分析,阐明了加大社区体育与学校体育资源的共享,是促进社区体育发展,实施《全民健身计划纲要》的重要手段之一。 相似文献
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《体育与健康课程标准》与提高体育教师素质 总被引：2，自引：0，他引：2
中学体育教改势在必行,然而只有全面认识体育与健康课程标准,领悟其关键理念与指导思想,感悟其注定的课堂本义及对新型体育教师的素质要求,才能变革体育课堂教学,履行好体育教师的应尽职责。 相似文献
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通过分析体育教学中情感教学的意义与作用,提出了实施体育情感教学的方法与措施,以及在体育情感教学中应把握的环节。旨在利于体育情感教学的实施,提高教学效果。 相似文献