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家长们经常会问教练：“你觉得我的小孩能成为职业选手吗？”教练往往会程式化地回答：“每个优秀选手都有机会”、“需要刻苦训练和努力比赛”、“如果孩子想成为职业选手,就必须像职业选手那样训练”…… 相似文献
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我是一九七八年初从阜新市业余体校调到辽宁省田径队做竞走组教练的。当时回想起过去自己能够上大学,现在又能够当上省队的教练,这都是党和人民长期培养教育的结果。我应该把知识和本领毫不保留地贡献给党的体育事业。 在“文化大革命”中,自己受到林彪“四人邦”的残酷迫害,现在能活过来也是党挽救的。我就应该用自己有限的时间努力为党工作。 我在五十年代当运动员时,虽然在全国比赛中取得过名次(只得过全国大学生运动会第二 相似文献
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当前我国教育界有这样一个普遍的观点：学生要多表扬，少批评。教育行政部门也要求教师不能体罚学生。独生子女心理承受能力差，处理学生稍有不慎，就会出事，所有这些都让教师谈“罚”色变。在日常教学中当学生犯了错误我们该如何处理？特别是当学生所犯的错误，又不足以构成违反校纪校规，教师又必须处理。这个时候教师是否该“罚”学生？又该如何“罚”？“罚”后又要达到什么样的效果？这些问题时时困惑着我们。 相似文献
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感想四：可持续发展从家长做起
每当傍晚来临时,很多“上班族”在下班后纷纷来到网球场。他们不是来打比赛,而是4个人聘请一位职业教练进行专项技术训练,每个人的技术动作都有模有样,不仔细看还真以为是专业选手呢。令我意外的是,培训这些业余学员的教练,也都是水平较高的职业教练。 相似文献
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《电子竞技》2008,(23):48-49
如今很多的职业选手,大多数都是从业余圈走过来的,所以那些询问如何成为职业选手的人,可以先到业余圈磨练磨练,不过相信刚刚知道这个渠道的人还想做职业选手的话,奉劝你还是别做梦了。在业余圈内以战队为单位,选择一个战队加入才是正解,有组织有纪律有战友的战队能让自己提高得更快,也能让人更好地享受游戏的乐趣。业余战队不同于职业战队,除了金钱方面的原因的话,另外就是业余战队不必必须出成绩,而职生战队一旦没有成绩基本就可以GG。只可惜很多业余战队的管理者认为一个没有成绩的战队是没有任何意义,是无法存活下去的。他们都本着很高的方向不现实的梦想而努力而奋斗,就像当时的IceM队长Yy122,用他的话来说就是"我的目标是一个战斗性的魔兽战队,我要把IceM打造成一个品牌,要把IceM战队搞成一个企业"。 相似文献
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我不赞成“化氏大法”的提法．山东人爱的是“烙饼加大葱”，吃得实惠。我嘴笨，在老鬼钓鱼学校当教练是只练不教，练什么？平常招式，基本功。所以会钓鱼的学员看眼就走了。选择鱼漂的目的是要把原来钓不上来的鱼钓上来，同支鱼漂，今天在这个池塘钓得挺顺，明天换个池塘就不行了，这能怪鱼漂吗？天变鱼变．不仅有动作怪异．还有原来动作上不了鱼。 相似文献
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体育新课程标准倡导一种全能的以教师为主导,以学生为主体的教学理念。在新课程背景下,体育课教师该如何去教,学生该如何去学？教到什么程度学生能自主地去思考？就像是在＂煲汤＂,掌握不好＂火候＂,这效果肯定就不会理想。那么在新课程背景下的体育教学我们该教给学生些什么呢？下面谈谈我的一些想法： 相似文献
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随着武术运动的发展,武术已经不再是一项健身运动或一门武术。武术更是一种社会教育活动。武术教练也因此而不单单是从事武术技术动作的传授。而应该把武术教育纳入国民整体素质教育的框架之中。如何教好学生?如何帮助学生成长?如何利用好武馆这个平台充分发挥自己的才能?是每一位优秀教练应该认真思考并加以实践的重要话题。要想成为一名优秀教练,首先应该知道什么样的教练才是优秀的教练。一般来说,我们把教练分为两类,一类是受学生喜欢的,一类是不受学生喜欢的。这样一来,我们就 相似文献