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从系统论的视角构建甘肃省县级体育现代化评价指标体系。甘肃省县级体育现代化发展程度评价指标体系包括两项二级指标、9项三级指标以及其所辖的27项四级指标,其中体育经费、体育设施、体育队伍、体育产业和体育组织属于体育硬件系统的主要内容,体育意识、国民体质、体育活动和体育科教归属体育软件系统;甘肃省县级体育现代化整体发展水平呈现滞后性。且位于河西地区的县,农牧业、工业化程度较高,比河东地区的县体育现代化发展速度快,差距较大;甘肃省县级体育管理体制改革后体育主管部门"多文化"职能机构形式下体育现代化发展程度比改革前"单文化"职能机构形式下体育现代化发展程度低,制约了体育现代化的发展。甘肃省县级体育管理亟待加强。 相似文献
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学习型城市体育现代化指标体系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
学习型城市是一种城市现代化发展的新型模式。如何建构一套适应学习型城市发展的体育现代化指标体系,引导城市体育的健康发展,有效的促进人的现代化发展,是体育理论工作者急迫需要认知的课题。本文对学习型城市体育现代化的指标体系进行了构建研究,提出了14个指标组成的指标体系,力争从动态层面上对其进行衡量,以促进学习型城市体育现代化发展和更好地促进学习型城市建设。 相似文献
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中国农村体育现代化之商榷 总被引:1,自引:1,他引:0
以“现代化”理论为指导研究中国农村体育发展问题是一个崭新的议题,但却招来了一系列责问与怀疑:中国农村没有体育何有现代化,中国农村相当贫困落后现在提中国农村体育现代化时机不当以及我国城市尚未实现体育现代化,农村怎能实现体育现代化是现实中所出现的主要质疑之声。文章针对上述疑问逐一进行反驳与分析,并从理论角度阐述了中国农村体育现代化内涵。 相似文献
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学校体育现代化评价指标体系构建研究 总被引:3,自引:0,他引:3
运用文献资料、问卷调查、专家咨询等研究方法,剖析了学校体育现代化评价的基本理念、构建了资源系统、管理系统、效果系统、公平系统等4项一级指标,34项二、三级指标的学校体育现代化评价体系.该体系的确定,旨在全面反映学校体育现代化的水平,对中国学校体育现代化的发展产生一定的导向作用及理论指导,完善学校体育现代化的基础理论研究. 相似文献
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随着教育和社会现代化步伐的加快,体育在学校教育和社会中的地位与作用愈来愈突出和重要,教育和社会现代化,呼唤学校体育的现代化。学校体育现代化要求我们以终身体育观为出发点,突出“育人”本质,制定体育教学内容要与学生的能力和未来需要相联系,教师角色必须从过去的权威者向现在的具有一定科研水平的组织者和指导者转变,课程体系的设置要突出“以人为本”理念,场地器材应不断向多功能、高科技、人性化方向发展。 相似文献
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对当前主要的体育现代化水平测度指标体系的形成理论和指标设计进行分析,指出这些指标体系的合理性和不足之处,进而提出体育现代化水平测度指标体系构建的理论基础以及选取指标时需要注意的问题. 相似文献
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高校体育教学工作的管理 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教学工作管理的主要内容有:体育教学大纲、体育教学计划、体育教学环节、课外体育俱乐部、体育教学、体育教学质量、体育教学文件。提高高校体育教学管理工作的措施主要有:建立、健全并严格执行规章制度;畅通反馈渠道;加强和提高教学管理工作的现代化水平;全面提高教学管理人员的素质;建立科学的评价制度。 相似文献
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程序 《武汉体育学院学报》2001,35(3):94-96
身体素质是体育院校学生掌握运动技术,提高运动成绩的基础.对身体素质测试原则、指标确定的科学性与测试方法进行了研究,并进行了实验分析. 相似文献
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李明阳 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(3)
终身体育是现代体育重要的发展方向,高校体育在实现终身体育目标中具有重要的作用,在高校体育的教学中应以终身体育为指导,注重引导学生对从事体育的兴趣,增强学生的体育意识,培养学生的体育能力,养成自觉锻炼身体的习惯,为终身体育打好牢固的基础。本论文通过查阅相关的资料,运用文献综述的方法阐明在高校体育中培养终身体育的重要性。 相似文献
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集大体院办学模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
对集大体院的办学指导思想、课程体系的改革与重组进行了探讨,就如何拓宽专业口径,培养复合型人材、保持竞技体育特色,如何发展体育产业、建立健全教育实习基地、社会实践基地和产学研一体化等问题提出了改革思路。 相似文献
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体育思想是人们对体育现象认识的理性阶段,它表现为系统理论化了的观点和学说,是人们对体育现象的自觉反映。本文着眼于高校体育改革进行理论探讨,结合当前高等学校体育改革中的实践,进一步论证高等学校体育改革中的体育思想,以便能为高校体育改革提供参考。 相似文献
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体育社会学对运动训练学的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
从三方面论述了体育社会学对运动训练学的影响。从概念上对社会学、体育科学、体育社会学进行了比较。体育社会学对竞技体育的冲击力主要从竞技体育的功能、竞技体育异化来体观。重点论述了体育社会学在运动训练领域需要研究的问题。竞技体育是通过运动训练和比赛表现出来的,正确处理好体育社会学与运动训练的关系,是竞技水平提高的重要前提和保证。 相似文献
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马月平 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(3):69-71
高职教育的快速发展对其体育课程的构建提出新的要求,依照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和预防"职业病"形成的现实,认为高职体育课程应该关注发展学生职业素质能力和学生个体发展的需求两个方面,建立多元化的课程结构,既有常规的体育课程,又有丰富多样的课余体育课程以及校外的体育活动,从而形成以体育课程教学为主,课外、校外相结合的体育课程体系。 相似文献
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罗普磷 《西安体育学院学报》2004,21(4):24-26
针对西北地区体育发展中重物轻人的思维定势,依据我国国情,提出西北地区应选择对体育发展起决定性内驱作用的逐层推进的体育人力资源开发策略。伴随制度创新及西部体育人文精神的弘扬和体育文官制度的确立,实行灵活的"不求长住,但求常往"的体育人才交流政策,促进西北地区体育的快速发展。 相似文献
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小康体育是小康生活条件下的体育。全面建设小康体育社会是富国强民和实现世界体育强国的要求,是贯彻"三个代表"重要思想的体现,是小康社会精神文明建设的需要。全面实现小康体育的途径:坚持以"全民健身计划"为基础,以"奥运争光计划"为龙头协调发展的策略;积极推进体育产业化、娱乐化、休闲化改革,建立健全体育法律法规是保证;大力倡导体育生活方式,积极发展体育文化是动力。 相似文献
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对近两年来宜宾学院体育教育专业学生篮球运动损伤的基本状况、损伤时段、损伤季节特征、损伤种类、损伤原因等多方面进行调查,并对调查数据进行初步分析与探讨。揭示了体育专业学生在篮球运动中发生损伤的一般规律,并对正确安全开展篮球运动提出了一些相应对策。 相似文献