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随着互联网时代的到来,电脑和智能手机等通讯工具的广泛使用,网络交流无处不在。网络交际这一网络社会里特殊的交际形式催生出了一种新的语言现象---网络语言。网络语言是网络时代的语言变异,是社会因素和人的认知共同作用的结果。认知社会语言学是认知语言学和社会语言学相结合的学科,是一个新的研究领域。通过对网络语言属性的分析说明了在认知社会学视域下研究网络语言的可行性和必要性,这在一定程度上也丰富了网络语言研究,扩展了研究视角。 相似文献
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随着互联网与网络技术的发展,网络英语这一新的网络语言语体应运而生,分析其特征和构词形式,可以促进人们更好地利用和吸收各种网络资源,有助于准确把握这一新生的语言现象,促进语言发展,从而更好的促进交流与沟通。 相似文献
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宽容对待 顺其自然 优胜劣汰 引导规范——浅谈网络语言应对之策 总被引：1，自引：0，他引：1
WANG Bin 《无锡南洋学院学报》2007,(4)
随着互联网这种新型的媒体在中国的发展和普及,网络交际也成为现代人的一种新型的交际方式。一种用于网络交流全新的言说方式——网络语言也就应运而生。这一特殊的语言现象,引起了众多人的关注,有人批评,有人倡导。网络语言具有新词新语多、变化灵活、个性化强等特点,是一种特别的文化现象,对于网络语言的发展,我们应该宽容对待,积极引导。本文在社会语言学的理论框架下,首先概括分析了网络语言的起因与发展现状,对网络语言争议的现象进行了初步的探讨和研究,笔者认为在当前情况下应该正确对待网络语言的出现和发展,并且对网络语言应采取的态度及对策等问题,提出一些个人浅见。 相似文献
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语文教学,要以语言文字训练为主,这是不言而喻的。但是语言文字训练并不是语文教学的全部内涵。除此以外还要进行语文审美素质教育。而语文审美素质教育正是语文教学的最高境界。《白杨》是一篇托物言志、借物喻人的抒情散文。文章构思巧妙,文字隽永,感情丰富,是对学生进行语言文学训练和审美素质教育的极好范例,然而生活于九十年代的城市学生很难理解借物喻人的表达方式和蕴含深远的思想内容。于是我们根据教材特点、重点和难点,从学生的心理特征和生活实际出发,在教学语言上花气力,在体会情感上下功夫,收到了事半功倍的教学效果。一、运用… 相似文献
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陈萍 《徐州教育学院学报》2000,15(2):112-113
所谓语感是指对语言文字的准确而又敏锐的感受能力,包括语音感、语义感、语法感、语气感。语感是语文能力的基础,一个人语感能力的强弱,往往反映了他的语文水平的高低。学生有了较强的语感,听说读写能感受语言所表达的丰富内涵,能充分地领略遣词造句的精微,能做到恰如其分地表情达意,能提高语文能力。叶圣陶先生认为语言文字的训练,最要紧的是训练语感,就是对语言的敏锐的感受。他还说:“鉴赏文艺的人,如果对于语言文字的意义和情味不很了解,那就如入宝山空手回,结果将一无所得”。吕叔湘先生说,语文教学的首要任务是培养学生的语感能力,一… 相似文献
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网络语言作为社会语言的一种变体揭示了当代人的思维变化和一种认知心理特点。而这种思维方式以及认知心理成为了网络新词产生的内在理据。从隐喻这一认知模式着手,重点分析了英语网络新词生成过程中的隐喻认知机制以及在网络新词中隐喻是如何反应出人类的认知特点。 相似文献
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作文是小学语文教学中非常重要的组成部分,是学习语言文字、语法、逻辑等并广泛应用的综合性实践性课程。小学作文题材单一、内容空洞、情感浅白、逻辑杂乱是困扰小学作文教学的首要问题,也是语文教学的难点。因此,教师要把作文教学摆在突出位置,找到作文教学的乐趣和方法,重视语言积累,大胆练习写作,勤写日记,从而激发学生的写作兴趣,改变学生苦不堪言的作文情况,提高他们的写作水平。 相似文献
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语文教学的目的就是让学生掌握祖国的语言文字,具有一定的语言表达能力。我国的现代化建设正在飞速发展,我国已进入信息社会,信息的传递和交流都离不开语言。不论传递信息的手段多高,有多少种科学仪器,科学手段,必要的、最有效的工具还是语言,而朗读是发展学生语言表达能力的最有效的手段之一。 相似文献
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小学语文是基础教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.然而,从小学语文学科的性质看,工具性、思想性是辨证统一的.要遵循语文教学规律,把语文训练和思想教育有机地结合起来,在语言文字训练的过程中渗透思想品德教育,努力做到:“随风潜入夜,润物细无声.” 相似文献
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21世纪语文教学的基本走向 总被引：2，自引：0，他引：2
朱岩 《徐州教育学院学报》2000,15(3):114-115,121
在新的世纪里 ,语文教学的走向如何 ?这是我们语文教育工作者不能不加以注视和研究的问题。语文教学的走向决定于 2 1世纪人才培养的走向。那么作为充满竞争的 2 1世纪究竟需要什么样的人才 ?这样的人才是怎样的模式 ?浙江大学潘云鹤教授精辟地指出 :“2 1世纪人才培养的模式是 相似文献
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古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。小学语文教材中选编了数十首古诗,因此,古诗教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文新大纲在“附录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目,由此数量上的增加,可以明显看出,其目的是为了加强古诗教学,扩大小学生对诗词的阅读。这应当引起我们的足够重视。 相似文献
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众所周知,体育教学建立在身体活动的基础之上,较大程度上蕴含着身教的内容。而体育教育工作者是身教的直接落实者,因此,体育教育工作者能否利用优美的体态语言表达思想,直接影响到体育教学的质量水平。值得注意的是体育教育工作者的体态语言在健美操教学中的地位不容小觑,它不仅能够有效传递信息,还能够加强师生间的情感交流。因此,只有在健美探教学中正确运用体态语言,才能高质量达到教学目标。 相似文献
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课程改革,要明确哪些必须改,哪些不能改。语文教学的基本任务不能改,语文教育的基本任务应该是相对稳定的,就是要让学生掌握中华民族的母语---汉语这一基础工具,正确理解和熟练运用祖国的语言文字,在识字写字、阅读、写作、口语交际等方面达到合格的程度。同时,通过语文教学,丰富学生的精神世界,提高学生的文化素养。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“小学语文是基础教育的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.”“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辨证统一.”这就充分表明了小学语文在教书育人工作中的地位和作用.语文教学中应着意德育渗透,使学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展,为实施素质教育奠定基础. 相似文献
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张再元 《徐州教育学院学报》2008,23(3)
多年来的语文教学体系中，“重文字，轻语言”、“文字教学有据可查、有任务可依，而语言教学训练无章可循，可抓可不抓”的“任务式教学”在我们语文教学领域普遍存在。我们的各种教材体系，也常常体现了这样一种“任务式教学”的模式。在各专业的教学设置中，语文课的安排一般是在2—3学期，而在这短短的2—3学期年中语文课本则安排了厚厚的3～4册，在厚厚的3—4册语文课本中， 相似文献
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学生评改作文是现代教育发展的必然要求,是新课程改革的必然要求,是语文教学目的的必然要求。作文评改主要有作文的内容、形式和语言文字三个方面。内容方面主要是主题与选材,表达与文体。在形式方面主要有作文层次,详略、开头、结尾、过渡、照应。在语言文字方面,主要是句子,句与句,文字,修辞。作文评改要提出明确的评改要求;要引导学生抓住文体特点进行评改,要提供范文,集体评改,做出示范;要指点评改的步骤;要把握好“评”和“改”两个关键,作文评改要循序渐进地进行。作文评改还要创造良好地评改环境,形成交往互动的作文学习氛围,在作文教学中,教师要坚持赏识教育和成功教育。 相似文献
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在当前“减负增效”的教育背景下,如何提高课堂教学质量是每一个教师都在思考的问题。因为优秀的教学质量是对自己辛勤付出的回报,是对一个教师工作的最直接的肯定。切实提高小学语文课堂的教学效率以及质量是众多小学语文教育工作者所共同追求的重要教学目标。结合教学实践经验对“减负增效”背景下的小学语文有效教学策略进行了深入的分析与探究。 相似文献
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徐凤云 《徐州教育学院学报》2002,17(4):167-168
在教学实践中 ,笔者发现学生对《大学语文》缺乏兴趣。其重要原因是教师在教学中缺乏“情感” ,学生没有得到情感上的共鸣和美感上的满足。诗人白居易有言 :“感人心者 ,莫先乎情。”现代教学论认为 :“情感的培养是语文教学的重要任务 ,同时它更是提高语文教学效率的重要手段”。教学是一门艺术 ,它是以语言为媒介 ,通过情感的传递 ,使学生学习并掌握知识 ,形成能力的。从语言角度看 ,语言是表情达意的一种工具。这就决定了语文教学的情感性。情感教育能唤醒学生的心灵 ,启迪学生的灵性 ,激发学生情感与作品中的情感产生共鸣 ,达到沟通作者… 相似文献