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文章采用文献资料法研究方法,试从社会学的角度对武术价值进行分析。从理论上探讨了中国传统文化中自然价值观、知识价值观、人生价值观、和谐价值观对武术价值的影响,在弄清中国武术价值的基础上,积极探索武术价值的方向与途径,明确弘扬武术文化所具有的时代价值及现实意义。 相似文献
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浅析中华武术现代价值观 总被引：1，自引：1，他引：0
在世界文化全球化的影响下,在东西方文化交融碰撞和西方强势文化向中国强烈渗透的背景下,21世纪武术发展面临新的机遇和挑战。文章从武术的价值分类、价值特点和国际化推广等角度探讨武术发展中的价值转变和价值定位。研究现代武术价值观对继承和弘扬民族文化、振奋民族精神有重要的现实意义。 相似文献
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运用文献资料和逻辑分析方法,对现代学校武术发展的实践进行总结研究.认为,今天学校武术的现状仍然是表面繁华掩盖下的凄凉景象,教学内容的竞技化与教学对象需求的大众化之间的矛盾突出,武术课与体育课关系的混淆是造成这一现状的主要原因;学校武术需要从民族文化传承与保护的角度和文化安全的角度对其价值理念与文化的主体性进行建构,增强文化的自觉、自信与自强. 相似文献
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在查阅文献资料、实地调查的基础上，总结分析我国学校武术教育的文化责任与使命，对当前学校武术教育呈现出武术文化内涵淡化、教育功能弱化、教育地位边缘化以及教育内容标准化等瓶颈问题进行深入思考，进而对学校教育对武术文化的选择性、武术教育时空的有限性、武术教育传承主体的有限性，以及学校武术教育的迟效性等症结问题进行学理分析。最后，在理论依据与现实基础上，提出新时代学校武术教育的发展需要从提升武术文化价值意蕴，重构武术教育体系；整合传统武术文化精髓，更新武术教育内容；把握传统武术转型特点，构建长效教育机制；完善学校武术教育文化政策，加强学校武术教育有效传承等方面进行深化改革举措。 相似文献
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文章运用文献资料、逻辑分析等研究方法，从社会发展规律的角度描述当前社会现状，即人们的生活方式在全球化影响的浪潮中，已经发生了巨大的变迁，并对这一巨大变迁之下武术发展的境遇进行分析，得出武术前进的基点，即满足人们的需求，从武术健身、娱乐功能出发，逐步走向产业化的发展方向，实现武术的文化创新。 相似文献
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在查阅文献资料、实地调查的基础上，总结分析我国学校武术教育的文化责任与使命，对当前学校武术教育呈现出武术文化内涵淡化、教育功能弱化、教育地位边缘化以及教育内容标准化等瓶颈问题进行深入思考，进而对学校教育对武术文化的选择性、武术教育时空的有限性、武术教育传承主体的有限性，以及学校武术教育的迟效性等症结问题进行学理分析。最后，在理论依据与现实基础上，提出新时代学校武术教育的发展需要从提升武术文化价值意蕴，重构武术教育体系；整合传统武术文化精髓，更新武术教育内容；把握传统武术转型特点，构建长效教育机制；完善学校武术教育文化政策，加强学校武术教育有效传承等方面进行深化改革举措。 相似文献
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文章从社会学的角度对武术的未来发展进行了探讨,先是提出以“休闲武术”作为未来武术的发展模式和发展方向,进而从政治、经济和文化三个方面进行了原因分析,最后又从“休闲武术”作为武术未来发展模式所具有的意义上进行了再次证明。文章试图通过本研究,为武术在今后的发展提供理论依据和参考。 相似文献
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文章运用文献资料法,从文化学的角度分析了民间结社、武举制、东西方体育文化差异以及传统武术的活态传承方面,对传统武术的传播发展产生的影响。研究认为,传统武术只有在不断向外传播的同时借鉴和融合外来的先进文化,武术才能在传播过程中更有生命力,人民大众才会广泛接受。 相似文献
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文章运用文献资料法、文化学研究方法,论述了传统社会中武术凭借良好的大众化发展成就了武术的辉煌,而反观当代,武术的大众化发展则面临着诸多挑战。对于当代武术的大众化发展,传统武术和竞技武术只有符合当今时代的要求并满足当代大众的需要,对自身进行创新性发展,才能更好地促进当代武术的大众化发展,从而摆脱武术在当代所遭遇的发展困境。 相似文献
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“软权力”竞争的核心是文化力的竞争,目前我国在竞争中处于弱势地位,传统武术作为我国传统文化的一个典型代表,在与西方“软权力”强大的竞争中举步维艰。文章从文化学视角,透视“软权力”竞争本质,分析传统武术的发展现状,并提出相应的对策。 相似文献
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论中国武术发展的价值 总被引：5，自引：4，他引：1
在文化全球化的影响下,中华武术的发展面临着诸多危机,文章从武术价值分类、武术价值特点、国际推广的价值等角度探讨武术发展中的价值转变和价值定位。在现代社会里,武术一些价值功能可能被外来文化有所融合,有的甚至遭遇淘汰。这在某种程度上是事物发展的客观规律,武术只有积极面对现实,遵循客观规律寻求发展,才是最好的继承途径。 相似文献
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为充分发挥高校武术课程的"育人"价值,以体育教育专业武术教学为研究对象,以2019年高教版《武术》教材为研究蓝本,主要运用文本分析法、文献资料法、教学实践法等研究方法,重点挖掘提炼了其课程思政元素,并以教学案例的形式进行了具体解析。研究结论如下：武术课程思政元素包括民族精神、尚武崇德、文化自信、科学精神、规则意识、家国情怀、国际视野、以人为本8个方面;在武术理论课教学过程中,可在武术的概念及分类章节解析武术基本理论所体现的科学精神,在学校武术开展方面提供近邻日本、韩国武道的国际视野,在武术的内容及特点章节阐释武术技术所体现的文化自信,在武术与传统文化章节讲解学校武术教育对民族精神的培育、对立德树人的实践、对民族文化的传承,在武术的评判与欣赏章节剖析武术比赛对规则意识的培养。 相似文献
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随着网络媒体的迅速崛起,武术通过网络进行传播已经成为一种全新而重要的传播方式。文章在网络传播的基础上,从传播学的角度对武术网络传播的利弊进行了分析,为人们正确使用网络传播武术、学习武术提供一些参考。 相似文献
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文章运用文献资料、逻辑分析的研究方法,从社会发展的历史变迁中理清武术功能演化的脉络。得出结论：社会的政治、经济、文化三大因素决定着武术功能的演变,也决定着武术的发展方向 武术功能的多元化决定着武术发展的多样化 武术＂技击＂功能的弱化导致了传统武术的失落和社会武术的萎缩。提出：武术本质功能的＂技击＂必须得以更好的承继,才能促使社会武术与竞技武术的契合,改革学校武术教育的竞技武术模式,使学校武术教育成为传统武术和竞技武术的桥梁和纽带,从而恢复武术原貌,夯实竞技武术根基,以期实现社会武术与竞技武术并蒂开花。 相似文献
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新的历史时期、新的文化背景下,我们要探讨中国武术发展之路,就必须弄清楚武术运动发展的社会环境现状。文章从武术所处的国际环境与国内环境两个角度进行分析与论证,以求为武术的更好发展提供理论参考。 相似文献