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1.
从培养体育大学生创新精神、创业心理品质和创新创业能力角度出发,构建了课堂教学平台、实习实践平台、社团活动平台和社会服务平台"四位一体"的创新创业实践体系,并从理论上设计了平台活动模式,提出了具体的操作运做过程和实施策略,为高等体育院校开展创新创业教育实践活动提供参考依据. 相似文献
2.
本文采取访谈法、调查法、分析法等研究方法,对高等体育院校创新创业教育开展状况进行了调查与分析,结果显示,创新创业教育在体育院校开展的即不普及,也不均衡,存在着观念认识不清、培训体系不健全和实践活动形式化等问题,制约与影响着创新创业教育的有效开展。结合体育院校实际,以提高大学生创业技能为教育目标,研究设计了＂创业模拟课堂、实践教学培养、社团活动磨练和社会岗位实战＂四位一体的创新创业教育实践体系,提出了具体的实训内容与操作模式,以期为体育院校开展创新创业教育活动有所裨益。 相似文献
3.
创新创业教育是新时代深化高等学校教学改革的一个重要方向,体育院校作为新时代体育人才培养基地,加强体育应用型人才的创新创业能力培养顺应了迫切的现实需求。针对体育院校创新创业教学中出现的一系列问题,以适应社会需求为导向,培养应用型人才为办学理念,从加强学生创新创业能力培养、提高社会竞争力的视角出发,深化课程教学改革。构建“前移化、全程化”双创课程体系,着重培养学生创新精神、激发创业热情、强化创业技能;搭建“课内课外,校内校外”相结合的创新创业教育训练实践平台,强化实践教学与实践能力的培养;搭建创业孵化基地,整合创业教育资源,推动创业教育孵化链建设,充分发挥基地孵化功能;建立“互联网+”创新创业评价体系,更好地完善创新创业教育实施过程。 相似文献
4.
文章采用文献资料、问卷调查、访谈、对比分析等研究方法,对黑龙江省体育院校大学生的人文素质现状进行研究。研究得出:综合性院校大学生的文化素质、思想道德素质、创新素质都高于体育院校大学生,体育院校大学生只有人际交往素质高于综合性院校大学生。产生这种现象的原因有三:(1)校园人文素质课程的内容设置与传授途径不符合体育专业学生的接受程度;(2)社会大环境对体育专业大学生人文素质教育工作的影响越来越明显;(3)扩招导致大多数体育专业大学生的文化知识基础较差,思想道德综合素质较低,自我约束能力不强。同时,通过明确教学目标,重塑教学内容,创新教学方法等探讨了加强体育院校大学生人文素质教育实效性的对策。 相似文献
5.
体育院校与普通院校大学生成就动机发展特点的比较研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用心理测量法和问卷法 ,采用定量与定性分析相结合的方法 ,对体育院校大学生成就动机的发展特点进行分析 ,并与普通院校大学生进行比较。研究结果表明 :体育院校大学生成就动机水平高于普通院校大学生成就动机水平 ;体育院校与普通院校男女大学生的成就动机得分不存在显著差异 ;影响体育院校与普通院校大学生成就动机的前两位因素是意志品质和社会就业压力。 相似文献
6.
本文探讨了文化强国战略背景下加强体育院校学生人文素质教育的重要性,剖析了高等体育院校学生人文素质教育及课程教学中存在的问题,指出在体育院校中加强学生人文素质教育的关键在于理念创新、内容创新和方法创新,构建了有利于全面提升学生人文素养的新型教育平台,即教学资源平台、课程设置平台、教学师资平台、教学评价平台、校园文化平台,以期为体育院校学生的人文素质教育发展提供参考依据。 相似文献
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本文探讨了文化强国战略背景下加强体育院校学生人文素质教育的重要性,剖析了高等体育院校学生人文素质教育及课程教学中存在的问题,指出在体育院校中加强学生人文素质教育的关键在于理念创新、内容创新和方法创新,构建了有利于全面提升学生人文素养的新型教育平台,即教学资源平台、课程设置平台、教学师资平台、教学评价平台、校园文化平台,以期为体育院校学生的人文素质教育发展提供参考依据. 相似文献
8.
体育专业本科毕业论文是体育高等院校人才培养方案的重要组成,是完成高等体育院校本科生培养目标的重要环节。本文主要采用文献资料法和调查法分析了体育院校本科生毕业论文质量存在的问题,找出其质量下滑的原因,提出解决的现实对策,旨在提高体育院校大学生的科研能力和创新精神,培养适应时代需要的复合型体育人才。 相似文献
9.
李凤威 《沈阳体育学院学报》2011,30(3)
体育院校辅导员作为开展体育大学生思想政治教育的骨干力量,作为体育院校大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,作为与体育大学生联系最密切的群体,对体育大学生的品德形成、学业提高、能力培养、人格形成等诸多方面都具有举足轻重的作用。因此,必须切实加强体育院校辅导员的自身素质修养。 相似文献
10.
采用文献资料、调研、访谈、实验、归纳分析等方法,对我国体育院校健美操专业课程中学生能力素质培养进行实践研究。结果显示:增加学生能力培养的内容,从体制上解决了“教与学”分离的弊端;能力培养的内容和途径具有创新精神,为我国体育院校(系)的健美操专业课程教学提供了可借鉴的经验。 相似文献
11.
喻德桥 《体育成人教育学刊》2013,(6):93-94
在网络环境下对高等院校体育教学模式和教学方法进行创新,是基于保持现代体育教育过程中以教师传授体育技能为主导,充分运用网络资源,通过学生积极主动的自我学习,师生之间相互交流和探讨过程的创新。 相似文献
12.
罗爱刚 《体育成人教育学刊》2011,27(5):80-81
从教育公平的视角出发,对普通高校体质弱势群体学生享受体育服务课程均等化进行了研究,提出了在教学资源、体育课程内容的设置和教学管理向弱势学生倾斜等观点,旨在引导弱势群体学生积极参与体育锻炼,以期达到全面提高大学生体质、实现体育资源的均等化分配、构建和谐校园的目的。 相似文献
13.
体育教育专业实施学分制管理是主动适应科技进步和社会发展 ,提高学生社会适应性的需要 ,是深化体育教育改革的重大举措 ,对从事体育教学教务管理的人员来讲需要学习并掌握学分制管理的方法。本文以教育教学规律为依据 ,探讨实行学分制的基本条件、保障资源、选修课教材等以及在实践过程中出现的问题进行了分析研究 ,并提出完善实施学分制方案的若干建议。 相似文献
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体育教育专业实施学分制管理是主动适应科技进行和社会发展,提高学生社会适应性的需要,是深化体育教育改革的重大举措,对从事体育教学教务管理的人员来讲需要学习并掌握学分制管理的方法。本以教育教学规律为依据,探讨实行学分制的基本条件、保障资源、选修课教材等以及在实践过程中出现的问题进行了分析研究,并提出完善实施学分制方案的若干建议。 相似文献
15.
高校体育考核要围绕培养目标制定 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献资料研究、师生座谈、调查、访问方法，对目前多数高校体育的考核采用竞技体育的内容、标准由任课教师自行组织考核、打分的方法进行了分析。认为这种传统的考核内容、标准、方法，是不能全面反映学生在校学习、锻炼的成效，也不能全面反映高校体育教育培养的目标。科学合理的体育考核内容、标准和方法，应该围绕高校体育教育的培养目标制定。 相似文献
16.
白微 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(1):60-61
培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。如何立足课堂,实施创造性体育教学,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,是我们每位体育教师在新形势下的重大课题之一。本文从转变教育思想和观念、改变教学形式,改进教学方法、营造良好的创新氛围、利用现代技术手段培养学生的创新能力等方面阐述了教师在体育教学中,培养学生创新能力的基本方法和途径。 相似文献
17.
高校体育教学工作的管理 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学工作管理的主要内容有：体育教学大纲、体育教学计划、体育教学环节、课外体育俱乐部、体育教学、体育教学质量、体育教学文件。提高高校体育教学管理工作的措施主要有：建立、健全并严格执行规章制度；畅通反馈渠道；加强和提高教学管理工作的现代化水平；全面提高教学管理人员的素质；建立科学的评价制度。 相似文献
18.
对我国大学生健康认知能力及培养状况进行研究,认为大学生对自己的健康认知主要体现在体质健康方面,在心理、社会适应和道德方面的健康状况并未引起足够重视;健康认知能力的发展应符合他们的生活实际及未来发展的需要,亟待进一步提升.高校体育教师应顺应时代要求,不断完善教学思路,积极调节自身功能定位,重视学生健康认知综合能力培养,深度推进面向未来的高校体育教学改革. 相似文献
19.
以全面发展的教育理念为目的，全面分析了体育心理学在体育科学及健康教育中的作用。面向21世纪人才需求，体育心理学教学改革的着力点应该是：开展以修订教学大纲、优化及更新教学内容；改革教学方法、加强和提高实验教学地位；建立科学的教学评价方法研究。 相似文献
20.
樊淑玲 《体育成人教育学刊》2004,20(5):55-56
体育生的教育和管理，是综合院校中学生教育管理的一个难点。加强和改善体育生教育管理，必须在分析、掌握其群体一般特征的基础上，加大感情、精力投入；要寓理于情、寓理于事；注重事前教育，防患于未然；强化自我教育，充分调动受教育的主观能动性。 相似文献