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1.
白忠波 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(4)
对普通高校网球课自主—合作教学模式进行了实验研究。研究结果如下:1)自主—合作教学模式与传统教学模式相比更有利于学生技能水平的提高;2)自主—合作教学模式在教学过程中发挥了学生的学习自主性,适应学生的个体差异,促进了学生之间的交往和社会性的提高,提高了体育教学质量;3)自主—合作教学模式提高了学生的学习兴趣,让学生充分的享受了运动的乐趣和积极的情感体验,促进了学生终身体育思想的形成。 相似文献
2.
通过对快易网球理念的深入剖析,对快易网球教学理念与传统网球教学理念进行对比,并通过教学实验进行实证研究。研究结果表明,快易网球教学方法对提高学生网球兴趣,增加课堂运功负荷,增强学生交流与合作,提高技战术实际应用能力有显著作用。 相似文献
3.
运用发现教学理论、人本主义学习理论、群体动力理论、运动技能形成规律理论设计合作探究教学法，并在高校网球选项课中进行教学实验，结合实验结果进行了分析和讨论。结论认为：“合作探究法”符合素质教育的教学理念，有利于提高学生的网球技术水平，能够培养学生的学习兴趣、合作能力和自主探究能力。 相似文献
4.
我国网球专项学生的技术水平一直处于一个较低的水平阶段,因此根据我国网球专项学生的身体素质特点结合网球运动的特点,研究网球专项学生的技术动作和对网球教学方面的研究是相当有必要的。这对提高网球专项学生的技术动作和教学质量以及网球运动在我国的普及都有着十分重要的作用。针对网球专项学生,将平击发球技术动作分为多个部分,让网球专项学生逐个分解学习,提出自己的教学建议,为了让网球专项学生更好更快的学好平击发球技术动作,也有利于网球老师的教学。 相似文献
5.
采用实验法、问卷调查和数理统计等方法，对合作学习教学模式进行了理解和分析，并对网球教学中运用合作学习法进行探讨和研究，结果表明：在网球选项课中运用合作学习法，能发挥其互动、互助、互争的功能．改变学生传统的、被动的、接授式的学习方式，开创积极的、主动的、开放式的学习方式，调动学生学习主动性和积极性，使课堂形成良好的学习气氛，有利于学生更好地掌握网球技能，教学效果明显优于传统教学模式。 相似文献
6.
“网球训练器”引入高校公体网球教学的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献资料、问卷调查等方法对高校网球教学中存在的问题进行分析,阐述了"网球训练器"引入到高校网球教学中,可以打破传统的教学模式,有利于调动学生的积极性、主动性和提高学生的注意力;可以有效地解决高校网球教学的场地少,上课人数多的问题;可以激发学生对网球练习的兴趣,提高练习效率等作用,为今后在网球教学中开展实验研究提供理论依据,从而促进高校网球教学的发展。 相似文献
7.
本文运用文献资料法、实践法对运用启发式教学法提高小学网球教学效率进行了研究。认为启发式教学有利于小学生学习网球,分析了运用网球启发式教学在网球教学中的实施路径,需要教师根据学生的实际需求与网球运动的规律实施教学创新,从而保证网球教学的高效实施。 相似文献
8.
高校网球选项课采用比赛教学法的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张奇 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(1):83-84
文章通过对比赛教学法在高校网球选项课中应用的研究,试图验证比赛教学法在高校网球选项课教学中的可行性,旨在为提高网球教学质量提供参考,结果表明比赛教学法有利于调动大学生的学习积极性,激发学生学习的兴趣和热情,提高学生对基本技术的掌握,从而达到良好的教学效果,同时也提高了学生的心理素质和比赛能力,促使其基本掌握网球竞赛规则和裁判法。 相似文献
9.
采用文献资料法、实验法、数理统计法等,对体育院校网球专修学生进行"比赛训练法"的教学实验研究。结果表明:比赛训练教学方法比传统教学方法更有助于提高学生积极性、主动性,有利于学生更快的掌握网球理论知识与实践技能。 相似文献
10.
为了更好地提高高职院校体育课的教学质量，针对传统体育教学模式在目前高职院校体育教学中出现的诸多问题，我们在网球技术课教学中采用“分层次”教学法进行实验和研究，结果发现，“分层次”教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性，有利于培养学生学习兴趣和自我锻炼能力，有利于学生比较牢固地掌握网球技术，同时，这种方法还为学生终身体育奠定了良好的基础。 相似文献
11.
陈泰炜 《体育科技文献通报》2021,(2):81-84
足球比赛需要团体合作,充分配合,融为一个整体才能发挥最大的优势。因此,在学校体育足球教学中实行合作探究学习,有助于提高学生足球技能,在比赛中发挥学生主观能动性以及团体协作能力。实验后得出结果:两种教学方式都能提高学生身体素质,合作探究教学方式更能提高学生足球技术、合作意识、竞争意识和群体凝聚力,实验班学生对合作探究学习的教学方式更感兴趣,评价效果优于对照班对于传统教学法的评价。 相似文献
12.
在全球新冠疫情的影响下，本研究探讨了在线教学下应用视频反馈法提高网球技术教学的效果，对丰富网球在线教学手段、提升在线教学效果具有理论与现实意义。本研究以高校选修网球课程的大学生为实验对象，运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等，对视频反馈法如何改善在线教学效果进行分析。研究认为：在线教学环境下，视频反馈法能够显著促进大学生网球学习初期正反手技术的形成。同时，自主控制反馈内容更利于激发大学生的自我效能感，从而有效地提升网球技术的在线教学效果。 相似文献
13.
采用单因素准实验设计,对“快易网球”和传统网球教学模式在上海市中小学网球课中开展的效果进行研究.经过18周的教学实验,对参与实验的100位学生的体育总分和专项网球成绩、身体素质、运动参与兴趣、学习效果等指标的教学检验,结果表明：“快易网球”教学模式有助于增强学生的学习兴趣和提高课堂气氛,更有利于网球技能的掌握;师资、场地和设备的缺乏,以及教师的教学水平不足是制约“快易网球”在上海市中小学开展的主要因素. 相似文献
14.
何瑞映 《体育科技文献通报》2012,20(4):55-57
本文通过乒乓球技术课结构与定向化教学方法与常规教学方法的对比实验研究,获取客观的指标进行定量分析,尝试研究结构与定向化教学方法对乒乓球技术课教学效果,探索优化乒乓球教学过程、提高乒乓球教学效果的有效途径,为切实培养有专业素质并具有良好适应能力的人才提供理论依据。 相似文献
15.
本文以现代教学理论为依据,创新构建了乒乓球"双分"教学模式。在体育院系乒乓球普修课技术教学中实施"双分"教学模式的实验结果表明:运用"双分"教学模式,提高了学生对技术动作的讲解、示范和评价能力,有利于学生在短时间内准确掌握技术,同时还培养了学生的协作精神和竞争意识,最终实现了不同技能水平学生的共同进步。实验证实,"双分"教学模式教学效果显著优于传统教学模式。 相似文献
16.
通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、实验法,对教学方法的研究现状,对分层合作的教学在青少年网球教学中的运用进行研究.主要研究这种教学方法对学生学习效果产生的影响,利用统计数据分析实验组和对照组学习成绩变化,并在实验前后对学生做效度调查问卷.从中找出一些特点与规律,旨在为青少年网球教学和训练提供一定的参考,同时也为网球教学活动提供了一个理论依据. 相似文献
17.
张旭辉 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(6)
通过对哈尔滨体育学院运动系2004级网球专修学生较低心理技术的表现及产生原因进行分析,在一部分学生中采取相应的心理技术训练后,取得了较好的效果。结果表明:对学生进行心理技术训练是非常有必要的,并得出心理技术训练的一些可行性方法,对网球教学可提供参考。 相似文献
18.
研究运用文献资料和教学实验等方法对乒乓球专修学生、非乒乓球专修学生及普通大学生同时学习网球技术的技能形成效果进行了对比实验研究。结果表明:熟练掌握的乒乓球技术对学习网球新技术有明显的负迁移影响,但随着练习时间和练习次数的增加,负迁移影响可被逐渐克服;身体素质好和较多的技能基础能有效促进新技能的学习,但不宜将动作形式相似但技术实质不同的二项技能安排在同时或先后进行学习。 相似文献
19.
采用教学实验法和问卷调查法在高校网球普修课教学中采用专项化活动性游戏和组合技术作为教学内容和练习手段,把培养兴趣、掌握方法、锻炼身心、终身体育作为课程的总目标进行改革尝试。结果得出在高校网球普修课运用游戏法,其教学效果明显优于传统教学法,有利于调动学生学习的积极性,促进学生基本技术的学习和基本战术意识的提高;同时游戏教学法能培养学生遵守纪律、团结协作、公平竞争的优良品德,学生与群体间的社会交往能力也由此得以提高。 相似文献
20.
采用问卷调查法、实验法等,对羽毛球、网球选项课实施“问题导向型教学”进行实验研究。结果表明：“问题导向型教学”在促进学生掌握专项知识、技术、技能等方面优于传统教学法,教学效果良好。 相似文献