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广州亚运会乒乓球男单决赛接发球技战术分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对2010年广州亚运会乒乓球男子单人决赛进行了接发球技战术研究,主要从技术、线路、落点三个不同角度对马龙、王浩在比赛中接发球的技战术进行了对比分析。结果表明:马龙接发球技术是以摆短和劈长为主,王浩接发球技术以摆短和反手抢拉为主;两者接发球线路都是以正手斜线和正手直线为主;马龙接发球落点分布以8号位、9号位和2号位为主,王浩接发球落点分布以7号位、2号位和9号位为主。 相似文献
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采用文献资料法、录像观察法、数理统计法等,对许昕与马龙在2016年科威特公开赛半决赛中发球阶段和接发球阶段的技战术运用情况进行分析,结果表明:许昕的发球半出台球多,网前短球少,半出台发球并没有给自己带来更多主动,第三拍多处于被动;马龙的发球落点、线路变化多,且战术目的明确,第三拍能够积极主动进攻,正反手抢攻的落点线路以压制许昕反手为主,进攻质量高;许昕的摆短接发球质量较高,对半出台球的处理还需要提高抢攻质量,尤其是反手的抢攻能力;马龙的接发球技术运用合理,战术主要是压制许昕反手,为自己第四拍进攻创造条件. 相似文献
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波尔与横握球拍运动员比赛的技战术特点分析 总被引：3，自引：0，他引：3
对波尔2004～2006年世界重大比赛的技术特点研究结果表明，1）波尔发球抢攻得分率高，发球以下旋、侧下旋、逆侧下旋为主，但下旋发球有所减少、侧下旋发球有所增加；其战术以正手发逆侧下短球至对方正手、中路，结合发强烈逆侧下长球至两角后抢攻和正手发侧下旋长、短落点的球后侧身抢冲战术为主。2）波尔接发球抢攻段得分率为三优，接抢段的技战术运用和得分能力较好，接发球使用正手较多，战术以快搓加转近网短球为主，结合搓两角长球或撇侧下旋球至对方正手大角战术为主，然后反拉或摆短伺机拉冲。3）波尔正手位的短球相对较弱，但接球后（第4板）的攻防转换处理较好，无论从使用率，还是得分率，波尔的相持段都占据优势。4）波尔正手进攻以前冲、加转弧圈和近台快拉为主，落点多在对方的反手位，但使用比例逐年下降；侧身以前冲弧圈为主，落点多在对方的反手位，而加转弧圈的落点大多在对方的正手位，侧身进攻技术呈波浪式起伏；反手快带弧圈的使用率有所上升。5）波尔对横拍选手以拉两角伺机前冲或扣杀战术使用率和得分率呈波浪式起伏，2006年得分率高达70％，搓长短结合拉攻战术的使用率2006年突增到17％，得分率高达63％。 相似文献
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本期名将赏析是三名男子运动员在进攻中注重使用落点的套路。第一组是马龙利用巧妙的发球落点变化调动对手,随后侧身冲拉对方追身的技战术图解。这两板球的处理体现了马龙对细节的把控,展现了他强势的正手进攻能力和超强的落点变化意识。发球到小三角,干扰对方战术。图中,马龙发侧旋球到奥恰洛夫的反手小三角处,他想利用这个落点变化干扰对方接发球的反手拧拉。 相似文献
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发球时自已可以自由选择线路，但接发球时来球的落点则由对手的意志所决定，所以难度很大。但也并非全无规律，一般来说都是发到中路略偏右的短球为主，配台两大角长球。最简单的接发球方法是：对方发短下旋时，我方摆短或搓长；对方发不转球时，我方则以挑为主；对方的长球只要发出台，到我方反手位时，我用拉、打去对方正手位。 相似文献
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这组图是克横定式·业余版(五)中定式一的延伸——直板接发球搓长,对方抢先上手,直板随后转守为攻,压对方中路得分。 吴尚垠发左侧旋短球到马林的中路偏正手位,马林上步摆短。马林的这板摆短球并没有处理好,弧线偏高,且第二跳已经出台,但马 林的接发球在线路控制上非常出色,他观察到吴尚垠发球后站位过于平行台面,因此马林盯住了吴尚垠的中路(图4),吴尚垠想用反手直 接高质量上手并不容易,如果侧身用正手抢攻,由于没有足够的时间引拍,也无法发挥正手拉的威力。马林在接发球后,站位更加偏向球 台中线,这样既能够在正手位大角度回球也可以护住反手位的空挡。吴尚垠发球后准备不足,只好勉强侧身用正手将球兜起(图6),这样 仓促的进攻对马林没有丝毫的威胁,马林通过直板横拉连续压住吴尚垠的中路底线,使对方只有招架之功(图9-图18)。马林接发球对 落点的控制,迫使对方被动抢攻,继而抓住机会实现反攻的战术运用,拓展了直板选手前三板一味抢攻的模式。 相似文献
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二防御接发球A推挡过网B顶起高球3)被追身接快速发球-顶起高球过程:1在1区接追身发球,侧身反手顶起直线深球,有效完成10个球后,再侧身反手顶起斜线深球10个,换项;2在1区接追身发球,微侧身正手顶起直线深球,有效完成10个球后,再微侧身正手顶起斜线深球10个,换项。 相似文献
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马俊仁训练法初探 总被引：5，自引：0，他引：5
凌平 《天津体育学院学报》1994,9(3):50-56
对世界中长跑训练进行了历史的回顾。总结出马俊仁训练法的特点如下：１．以创新的运动技术作为有效利用生物能量的基本措施；２．以促进负荷后的恢复作为强化训练负荷的关键环节，同时高度重视多种竞速能力的协调发展和互补作用；３．紧紧扣住耐力项目的代谢特征和支撑能力；４．无以伦比的营养强化手段。 相似文献
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田启明 《徐州教育学院学报》2004,19(4):18-20
研究生教育属于国民教育系列中的高层次教育，其质量的好坏不仅反映高等教育水平的高低，而且还关系到民族与国家的前途和命运问题。但是在以往的研究生培养过程中偏重于专业知识传授，忽视人文素质的教化，为了提高研究生的素质，培养高层次创新人才，必须对研究生进行科学知识灌输的同时，加强其人文素质的培养。 相似文献
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学位论文是衡量研究生教育质量的集中体现。分析教育硕士学位与教育学硕士的异同，指出应正确认识教育硕士专业学位的本质和特点。针对体育专业教育硕士学位教育的功能定位、培养目标和培养模式，提出了建立体育专业教育硕士学位论文评价体系的指导思想和基本原则，并给出相应的指标体系。旨在完善体育专业学位论文的评价，提高体育教育硕士培养的质量。 相似文献
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关于马俊仁训练实践的理论思考 总被引：6，自引：2，他引：4
在搜集、整理有关马家军的宣传、报道资料的基础上，对马俊仁的训练实践从管理科学、训练科学、思维科学等方面进行了理论思考。认为：１．马俊仁的科学管理体现在：其解决了教练员与运动员的目标一致性问题；建立了对内“开放型”，对外“封闭型”的管理模式；运动队内部项目、年龄结构的科学、合理等。２．马俊仁运动训练实践的大胆创新在于：马俊仁对疲劳的创新认识和对运动负荷极限、对运动负荷节奏理论及竞技状态理论的突破，以及其选材的独到之处。 相似文献
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在北京奥运会上，中国女子举重选手发挥神勇，其技术动作之规范，在冲击大重量时成功率之高，给人以势如破竹的强悍之势。参加4个级别的4名选手人手一金，再次创造了奥运会比赛史上的奇迹。在国人眼中，和光芒四射的乒乓球队、跳水队一样，女子举重同样是一支“梦之队”。中国女子举重队总教练马文辉，被世界举坛誉为“创造梦幻的魔术师”。 相似文献
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马琳、王皓、王励勤对波尔世界比赛技战术分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料调研、数理统计等方法对马琳、王皓、王励勤和波尔的3场重要国际比赛进行技、战术统计与分析.研究认为,马琳对波尔,发转不转球,第4板采用侧身拉的技术效果不错.相持中,波尔多逼马琳反手,造成马琳相持处于被动局面;王皓对波尔的比赛取胜的关键是发球抢攻段表现优异.王皓的出色表现为其后面的抢攻和相持都创造了良好的基础;接抢段没有处理得很好是王励勤输掉比赛的重要原因.接发球后,王励勤正手挑或劈后的正手衔接表现不很理想,并且使后面的相持带来一定的困难,致使其相持的特长不能更好地发挥. 相似文献
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蔡冠蓝 《体育科技文献通报》2011,19(5):48-49,52
运用文献资料法、数理统计法、录像观察法等研究方法,对我国直拍进攻型打法的杰出代表马琳、王皓在第29届奥运会男单决赛上的技战术进行统计与效果评析,总结出二人在比赛中技战术的规律和存在问题,为进一步提高我国直拍进攻型打法的技战术水平提供一定的理论依据。 相似文献
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本文通过文献资料法、录像观察法、数理统计法、分段指标评估法,对马琳在北京奥运会比赛中的技战术进行了较深入的分析,得出结论：马琳的发抢优势明显,高质量的抢攻质是取得比赛胜利的关键。接发球段发挥最为稳定,是马琳取得比赛胜利的基础保障。相持段是马琳的薄弱环节;马琳在开局和尾局的战术运用过于保守;正手进攻能力突出,反手位特别是中远台进攻能力还有待进一步提高。 相似文献
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运用文献资料、访问调查、对比等方法,在分析体育新闻学与体育传播学异同的基础上,将体育传播学(硕士)的培养目标定位为:面向体育及传媒界发展的需要,培养具有较高专业体育理论、传播理论和文化洞察力,适应媒体业界发展需要的复合型、创新型和应用型的高层次体育传播研究与实务人才。以高等学校"体育新闻(传播)硕士研究生"招生现状为调查对象,分析体育传播学科的发展现状,并探讨高级体育传播人才的培养模式。 相似文献
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马林、王皓、金择洙、蒋澎龙前3板步法组合类型的比较研究--字母标记法的改进与运用 总被引：2，自引：1，他引：1
从国际乒乓球大赛中精选战例,采用改进字母标记法,首次从步序的角度对各类步法中两脚落地的先后顺序实行标记,并对世界优秀男子直拍反胶打法运动员步法组合类型的运用进行系统比较研究。本文提出了4人前3板步法组合建构基本模型及共、个性组合类型,系统地阐示了步法与落点之间、步法与手法之间的对应关系,展现了世界优秀乒乓球运动员快速灵活、简洁有序的步法特点。 相似文献