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1.
王学群 《徐州教育学院学报》2004,19(3):153-154
培养学生的创造力是当前教学改革的一个重要课题。中学教育在教学上长期存在的一个弊病就是学生有比较的扎实的基本知识和基本技能，但缺乏创新意识和创造能力。在中学教育中积极进行学生的创新意识、创新能力的培养和训练，开展以“转变学生的传统思维模式，培养实事求是，独立思考，勇于创新的科学精神”为目标的创新教育，是素质教育的核心。 相似文献
2.
体育教育专业体育游戏课的创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
论述了创新教育及其与素质教育、大学体育教学的关系，指出了培养学生的创造能力是大学体育教育改革的核心，阐明了在体育教育专业体育游戏深中培养学生创新意识的内容与方法。 相似文献
3.
薛佃国 《徐州教育学院学报》2003,18(2):116-117
创新教育意在培养学生的创新精神 ,提高学生的创新素质。创新素质包括创新精神 (好奇心、求知欲、质疑精神、批判精神等 )和创新能力 (创造想像、创造思维、实践能力等 )。其中创造精神包括创新意识和创新个性。创新教育作为学校教育的主旋律 ,其要求是在教育教学的各个环节中运用新思维 ,提高学生素质。当前 ,教育理论和实践工作者已把目光聚集到教育教学实践中的创新教育策略上。笔者认为 ,课堂是实施创新教育的主战场 ,在具体的教育教学实践中落实创新教育 ,发现其中的问题和误区 ,找到相应的对策是当前教育科研中的重要课题。在创新问题… 相似文献
4.
创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学、艺术的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。现根据创新教育的主要特征，对学生创新能力的构成与培养作如下阐述。 相似文献
5.
所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应培养学生创新能力，既学生的观察力、获得知识信息能力、创造性思维能力及创新实施能力等。 相似文献
6.
如何培养学生的创新精神,提高学生的创新能力,是体育教学工作中迫切需要解决的问题。一、加强引导,树立学生良好的创新意识所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。体育教学中培养学生的创造性思维,并非仅仅强调学生去发现世界上从未有过的新事物,关键在于培养学生的创新意识,为其发展打 相似文献
7.
结构变异体育创新教学模式是运用结构变异创造技法培养学生创新素质的体育教学范式。它源自上世纪８０年代初期创造教育中一物多用、一动多变的创新活动，在结构变异理论哺育下，十年胎育、十年生长，现已具雏型。近年在北京市中小学和幼儿园两次推广都显示了它的旺盛的生命力和令人瞩目的效果。参加实验的师生在短时间内就掌握这一教学模式，共同创编了数以百计的运动动作和游戏，明显增强了创新意识和能力，唤醒和强化了课程和教学主体意识，有力地推动了体育创新和创新教育的发展。为了和同行们及广大学生共享创新成果，为了推动学校体育… 相似文献
8.
江泽民同志在全国教育工作会议上指出：“教育在培养民族创新精神和培养创造人才方面，肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教学模式。”由此可见创新教育、培养学生创新精神，已成为我国教育改革的主旋律教学模式是教学理论与教学实践的中间环节。从深化教育改革的角度看，教学模式的研究是实质性的；是重点也是难点。它体现了理论与实践的有机结合，资料显示；目前中小学体育教学模式研究已经取得相应成果，而大学相对滞后。 相似文献
9.
文静 《徐州教育学院学报》2004,19(4):135-135
当前，在新技术革命的严峻挑战面前，我国要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才，而教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。这就给我们广大教师提出了一个在教学中如何采取一切行之有效的教学手段，最大限度地开发学生创造潜能，努力提高学生的创新素质的实质性问题。 相似文献
10.
陈国强 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(2)
根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。 相似文献