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随着现代科技的不断发展进步，越来越多的科技产品渗透到人们的生产生活中。由2D技术、3D技术，到如今的虚拟现实技术，应用领域不断扩大，其中也包括在网球教学中的应用。将虚拟现实技术应用于网球教学，不仅可激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地掌握网球专业理论知识和技能。基于此，本文从虚拟现实技术的内涵特征入手，分析了虚拟现实技术在高校体育教学中的应用优势，探讨了虚拟现实技术在网球教学中的应用实践，并提出虚拟现实技术在网球教学中的应用效果。 相似文献
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智能技术在体育教学中已被广泛应用。文章通过对智能技术在田径运动中的数据分析、虚拟现实培训和个性化指导等方面的应用进行分析，研究其对提高学生的参与度和推动个性化学习的作用，探讨智能技术对体育教学的潜在影响和其面临的政策问题，同时分析了智能技术在数据隐私保护和公平竞争方面所面临的政策挑战。基于相关研究和实践，为智能技术在体育教学中的应用与政策制定提供了学术性较强的参考。 相似文献
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茅洁 《武汉体育学院学报》2017,51(9):76-80
随着虚拟现实技术日益完善，教育信息化的逐步推进，大学体育教学中应用虚拟现实技术必定成为趋势。VR、AR及MR技术是目前虚拟现实成像领域最前沿的技术，VR、AR技术应用于教育已不再新鲜。大学体育专项课程理论性强、教学手段形式特殊的特点，虚拟现实技术应用下的"沉浸式"式虚拟课堂、AR的教材形式将打破大学体育专项课程现有的教学形式、教材体系以及课堂授课方式，还会影响传统体育教学传承模式。虚拟现实+教育的模式已经一步步改变着教育体系，新的教育技术介质——虚拟现实的变更必定为体育教育带来崭新的一页。 相似文献
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通过文献资料分析法，以现代教育观念为基础，分析录像反馈在体育教学中的应用现状，探讨录像反馈在体育舞蹈教学中的主要作用，认为借助现代化技术教育手段进行体育教学是社会发展趋势，录像反馈教学应用于体育舞蹈教学是可行的。 相似文献
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虚拟现实技术辅助篮球教学的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
赵克宁 《体育成人教育学刊》2004,20(3):75-76
探讨了VRML在篮球辅助教学中的应用问题，对虚拟现实技术辅助篮球教学的硬件结构和软件设计进行了描述，提出了把虚拟现实技术运用于篮球教学中的方案。 相似文献
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现代教育技术对学校体育发展的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
以现代教育技术在学校体育教学中的作用为依据，对现代教育技术对学校体育发展的影响进行了分析，认为现代教育技术将影响学校体育教学的内容和手段，会促使体育教师作用和角色的转变，体育教师应加强现代教育技术的学习。 相似文献
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虚拟细胞是20世纪90年代末期在国外兴起的一种细胞生物学研究方法,它利用现代信息科学的原理和技术,对细胞的结构和功能进行分析、整合和应用,模拟再现细胞内外生命活动的现象和过程,用于探索细胞生命活动的潜在规律.虚拟细胞是一种复杂的人工生命系统,包含了多门学科前沿的研究成果,具有十分重要的理论和实践应用价值.综述了虚拟细胞的产生背景、构建过程和特点,通过对现有虚拟细胞模型的介绍,对它在体育学科中的应用做了展望. 相似文献
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查阅大量相关文献，对大学体育中表演类项目的教学进行研究，严谨界定了大学体育中表演类项目的内涵，根据大学体育中表演类项目的教学现状预测其发展趋势，并提出相应建议。 相似文献
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现实表明,学生在接受了长达若干年体育教育之后,能够形成体育锻炼习惯,坚持终身体育自主性行为方式者并不多见.并以此为研究目的,并得出如下结论:1)男、女生性别,在体育锻炼习惯的形成方面存在着极其显著性差异,这种差异,是由生物学特征所决定的,而并非是同样好的运动环境和教育因素所能解决的差异存在;2)体育成绩差的学生在对体育锻炼的喜好程度上有着非常显见的因果关系;3)教师在教学手段与培养学生体育锻炼能力和习惯的关系问题上约有47.8%的教师持有低认可,这无疑是影响教师教学行为投入不足的一个教育因素. 相似文献
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王畔领 《体育科技文献通报》2010,18(9):65-66
采用文献资料法、逻辑分析法，梳理了教育行动研究的演进历程及其融入学校体育研究的背景。分析了教育行动研究对学校体育的作用，提出在学校体育中应加强教育行动研究。 相似文献
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体育教育实习改革的理论与实践研究 总被引：9，自引：0，他引：9
用现代教育理论和教育观念，对体育教育实习重新思考和定位，采用教育行动研究法，对传统体育实习进行了系列改革，用现代教育理念重新构建体育教育实力系统，经过5年的改革实践，取得了体育教育实习改革的成功，形成了新的体育教育实习的理论和实践，并将其制度化为系列实习文件，为培养现代体育教育人才开辟了新途径。 相似文献
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借鉴建构主义理论、情境认知理论,依据逆向设计与协商建构的原则着重探讨表现性评价在体育课程思政中应用的理论与实践框架,充分展现诊断、反馈、促改、决策的复合功能以及表现性评价过程,即教学过程的统整性特征。以体育教育专业体操类专项课程思政为例解析其应用流程,以"明确评价目标、创设问题情境、提炼思政元素、设置表现性任务、开发评分规则、实施评价与反馈"为行动主线,发现主要呈现出以下特点:以体育领域问题情境创设为特色、以提炼体育课程思政元素为关键、以协商构建完成表现性任务为重点、以开发体育课程思政育人效果的评价标准为难点。旨在丰富体育课程思政的评价理论与方法路径,也为拓展表现性评价在体育课程思政中的应用实践提供理论参考。 相似文献
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近几年高校体育教学中出现的各种伤害事故与日俱增,这些伤害事故给教师、学生和家庭带来麻烦的同时,也给学校和上级管理部门带来麻烦。本文以哈尔滨理工大学体育伤害事故案例为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法等方法,把现代风险管理理论与方法引入到高校体育教学中,探讨高校体育教学中的风险问题,提出大学生体育教学中的风险应对策略与方法,并得出以下主要结论：风险识别、风险评估与风险应这三个部分组成了高校体育教学中的风险管理。 相似文献
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何智强 《体育科技文献通报》2012,20(11):24+57-24,57
本文通过文献资料法与专家访谈法对行动研究法的概念进行了界定,并在此基础上阐述了行动研究法产生的理论基础和原则,从而详细论述行动研究法对优化高校体育教师职业素养课程的具体应用。旨在普通高校体育教师中大力推广“行动研究法”,并使之成为提高教师职业素养和水平的有效途径。 相似文献
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生命关怀视野下调适性体育课程的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
以我国普通高校病、残、弱等特殊需要学生为研究对象,综合运用文献资料调研、比较研究、调查、逻辑分析、数理统计、行动研究等方法,将切入点锁定体育教育应指向对每一个学生的生命关怀。从生命关怀视角剖析和谐社会背景下我国大学特殊体育教育的深层问题,提出调适性体育课程和身体练习障碍学生的概念,并建立了特殊体育课程的理论体系。实施两个主题的教育行动研究论证理论假设,从质性研究和量化研究结果提示,调适性体育课程的理论体系具有较好的可操作性,对于身体练习障碍学生身、心、社三维健康有良好的调适作用。 相似文献
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随着素质教育深入开展,高中体育教学成为人们关注焦点,而传统体育教学模式忽视学生差异性,难以满足新时期体育教学需要,因此,在素质教育理念指导下,高中体育教学模式已逐渐从传统教学方法向分层教学方法转变。本文首先简单介绍了分层教学法的概念,分析了其在高中体育教学中产生的意义和影响,进而针对分层教学法在高中体育教学中的运用进行了探讨,旨在促进高中体育教学水平的提高,强化学生对于体育的学习兴趣。 相似文献