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在现代人本主义教育思潮的影响下，“以人为本”成了学校体育改革的主流思想之一，并有成为学校体育的教育理论出发点的趋势。“以人为本”的教育思想虽然具有一定的进步性，但这种思想会将学校体育的教育主体绝对化，模糊社会主义的办学目标，且教育并不是以学生潜能充分自由发展为出发点，而是对学生发展进行限定，以满足社会的需要。“育人为本”才是学校体育的理论出发点。 相似文献
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大学生体育教学考核评价与创新能力的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
虞荣娟 《上海体育学院学报》2001,(Z1)
1 大学体育教学考核与评价的目的和意义考核与评价是体育教学的重要手段 ,但不是大学体育教育的目的。体育教学考核与评价的基本目的是促进学生全面地发展身体素质 ,掌握基本的体育与健身方法 ,发展创新意识 ,形成终身体育锻炼的能力。体育教学考核与评价工作具有多方面的意义。首先 ,它是评定学生成绩 ,检查教学质量的主要手段 ,可为教学质量评估提供客观依据 ;其次 ,它是学校组织管理和教学质量管理的重要环节 ,可以为教学活动过程提供反馈信息 ,促进教与学的双边过程建立良性的循环 ;再次 ,它还是提高教学效果的重要措施。特别强调的是 ,学生成绩评出来并不等于考核工作结束。要求教育者在做好平时的资料整理工作的基础上 ,结合对考核结果的比较分析 ,进行认真的教学反思 ,总结经验教训 ,探讨对策 ,研究改进措施 ,并将考核的信息和改进意见通过各种渠道传给学校领导及各部门 ,以便对学校体育教育进行更好改革。2 现行高校体育课考核评价的现状随着高校体育教学改革的不断深入和发展 ,在体育教学考核方面 ,已形成考试办法、考试内容、考试要求 ,并以教学文件的形式固定下来 ,对改革体育教学 ,提高教学质量起到重要的作用。但从目前高校体育课... 相似文献
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目前,我国共计有大、中、小学体育教师约50万余名,据相关专家调研,其中女性体育教师约占体育教师总人数的四分之一。这些女性体育教师长期在户外授课,风吹日晒,迎寒送暑,用她们的心血和汗水哺育着学生的健康成长。也许她们不再年轻的脸上已经有了风霜的刻痕,但女性体育教师的最美之处是她们既留住了青春的余韵,又不乏教育情感的滋润,她们坚毅的外貌和她们的内心世界一样妩媚动人。她们是学校体育工作中不可或缺的力量,她们是最美丽的人。今天的她们在明媚的春天里依旧姹紫嫣红,在雀跃的操场上正书写着一场场美丽的教育童话。本期的校长话体育介绍的是两位由一线女性体育教师走向学校领导岗位的典型案例,虽然她们分别来自祖国的西部和东部,但是她们的成长经历却告诉我们:教育不是重复,而是创造;教育不是牺牲,而是享受;教育不是谋生的手段,而是一份责任;教育更不是金钱与名誉,而是自我价值的实现与升腾。在"三八"国际劳动妇女节即将到来之际,《中国学校体育》向所有的女性体育教师、女性体育教研员致敬,向"最美丽的人"道一声节日快乐! 相似文献
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<正> 对学生体育成绩的评定,应该反映学校体育增强体质这一中心任务。也就是说,考核的内容取决于学校体育的任务。学校教学过程中的基本任务有三:教育、教养和发展。具体落实到学校体育工作,就是体育教学大纲所提出的思想品德教育,体育基本知识、技术和技能教学,以及增强体质三方面的任务。这三方面既相互关联、影响,又相互区别,三者有一个中心,这就是增强学生体质。正如《中小学体育工作暂行规定》指出 相似文献
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<正> 学校体育以增强学生体质或育体为本,这种主张是广大体育工作者尤其是体育教师所赞同的。但个别同志认为学校体育以育人为本,并借此批评以育体为本的学校体育指导思想,认为以育体为本是片面的。在笔者看来,学校体育以育体为本跟以育人为本没有矛盾。以育体为本反映了学校体育的特有属性。增强学生体质是学校体育区别于学校德育、智育、美育的根本所在,离开了育体,就体现不出学校体育的特性。实际上等于忽略全面发展教育中的体育,偏离马克思主义所倡导的全面发展人的教育目的。辩证地看,育体是育人的一部分,二者不可对立。以育体为本,是不是就不要在学校体育中向学生进行智力教育和思想品德教育呢?当然不是,体育教学不是单纯的健身知识技能教学,体育课也不是单纯 相似文献
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<正> 身体好,是学校教育的三大目标之一。体育不同于数学、化学、政治……,它不仅仅是一门功课,而是一个方面。学校体育除有体育课这个最基本的组织形式外,还有早锻炼、课间操、课外活动等内容,因此体育考核也应有别于其他课程的考核。 相似文献
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体育课教学任务的基本内容及主要任务的不确定性 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 体育课的教学任务直接影响到体育课教学的方向、内容、方法和组织等一系列问题。研讨体育课教学任务是很有必要的。一、体育课教学任务的基本内容体育课是学校体育的一个组成部分,学校体育又是教育和体育的组成部分。体育课的任务既要服从、服务于学校体育的任务,又要服从、服务于教育和体育的任务。然而,体育课教学本身又是一个多系列、多层次的完整体系,具有对学生身心施加良好影响的整体效应。所以,体育课教学任务绝不是单一的,而是综合的。它的任务,应能反映具有促进学生身心多方面整体发展的功能,又反映出它本身是一个结构完整的复杂过程。这里不对体育课教学任务的总体结构进行全面 相似文献
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探讨解决学生部分身体素质持续下降的办法--提出我国学校体育整体改革的建议与方案 总被引：2，自引：0，他引：2
王则珊 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(3)
本文的“建议”与“方案” ,它不仅仅是体育课的局部改革 ,而是我国学校体育工作从观念到实践 ,在原有基础上的一系列突破性的整体改革 ;它是在有条件的地区 ,从实际出发自编学校体育教学大纲到实施学生体育健身方案、对学校体育的全面考核与评估走我国学校体育发展道路的一项战略性转变的改革 相似文献
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学校体育指导思想是一定社会发展阶段的产物,它随着社会的发展而发展的,但在一定的历史时期,具有相对的稳定性;学校体育作为教育和体育的组成部分,必然受到一定社会政治、经济和教育与体育的制约,并为实现一定社会的政治、经济和教育与体育的目标服务;学校体育作为社会文化的组成部分,既不可能完全是外来的,也不可能完全是本土的;学校体育的目标是学校指导思想的核心。我国的学校体育与体育课程,一直是以强身健体为根本目标的,但又不局限如此,研究学校体育指导思想的变革,指出各种指导思想的利弊,对学校体育的发展具有重要的现实意义。 相似文献
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我喜欢体育,一直把体育当作事业来做。“体育兴衰,我的责任”。为了这个承诺,多年来,我不敢也不曾有过丝毫懈怠。对我来说,工作不是劳动而是享受,不是重复而是创造;工作不是谋生的手段,而是生活的过程。作为教研员,我要以角色的责任和岗位的优势,去唤醒众人的梦想,以一棵树的绿阴去成就一片森林的茂盛,我感觉十分幸福和骄傲!我要让铜山学校体育成为最有魅力的教育特色,让师生因体育而更加的健康与幸福。——题记政令畅通氛围浓厚工作事半功倍理想的学校体育效益不仅仅取决于意识,更在于执行,而执行的关键就是要有一个良好的体育环境和体育氛… 相似文献
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在促进学生参加体育锻炼、培养学生体育兴趣、进而增强体育知识、养成体育锻炼习惯,最终树立健康第一的体育思想的过程中,体育考核发挥着十分重要的作用。文章运用文献资料法,深入探讨了以考促练体育教学模式在学校体育教学中所发挥的重要作用,以及在学校体育教学中运用的可行性。本研究旨在为学校体育教育教学改革提供一些有益的理论参考,从而促进学校体育的进一步发展。 相似文献
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学校体育伦理的内涵、缺失与建构 总被引：1，自引：0，他引：1
对学校体育伦理的内涵、缺失与建构进行分析.认为学校体育伦理贯穿于学校体育活动过程中,反映了一定时期内社会公众对学校体育活动的道德价值评判和理想,是学校体育活动中平衡各方利益的"杠杆".学校体育伦理应关爱学生的生命价值,确保学生接受学校体育教育的权利,向以人为本的伦理价值观回归;学校体育应倡导公平、正义的环境;学校体育应确保参与者能够相互尊重、平等相待、共同发展. 相似文献
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体育是整个教育的组成部分。在体育教学中不化要增强学生的体质,而且要使学生掌握必需的体育知识和技能。体育是整个文化的组成部分,但它又与数理化等其它文化课有所不同。学校是否完成体育教学的任务,不仅要看学生掌握从事体育活动的知识和技能,而且要看是否增强了学生的体质。因为学校体育除配合对学生进行教育和教养的任务外,其根本任务是要增强学生的体质。“发展体育运动,增强人民体质”同样是学校体育工作的指导方针。考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法。学校体育成绩的考核办法,不仅要能检查学生掌握体育知识和技能的情况,更重要的是要能促使学生经常地从事各种体育活动,养成自觉地锻炼身体的良好习惯,才能达到增强体质的目的。目前虽然有全国统一的体育教学大纲和教材,其中规定了考核的项目和标准,但由于我国幅员辽阔,各 相似文献
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论从战略上认识发展学校体育的重要性,再提我国学校体育整体改革的建议与方案。本文的“建议”与“方案”,它不仅仅是体育课的局部改革,而是我国学校体育工作从观念到实践,在原有基础上的一系列突破性的整体改革;它是在有条件的地区,从实际出发自编学校体育教学大纲到实施学生体育健身方案、对学校体育的全面考核与评估,走我国学校体育发展道路的一项战略性转变的改革。 相似文献
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运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法和逻辑分析法等,对江苏省青少年的学校体育教育现状进行分析,结果表明青少年的体育课堂教育重技术、技能轻理知识与理论,青少年对体育课的满意度并不是很高;体育教师的教学行为并没有得到青少年的高度评价,且失常行为如粗暴或不公平对待学生的现象仍然不少,而体育课被文化课占据的发生率过半;虽然青少年表现出对课外体育活动较高的兴趣,但学校课外体育活动的开展还未能全面满足青少年的需求;青少年对体育运动的认知度尚可,但其体育行为则易受学校及其周边人群的影响。最后指出了相关的对策与建议。 相似文献
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体育中考不要成为应试教育的产物——对体育中考改革的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>体育中考在一定程度上对提高体育学科在学校教育中的地位起到了积极的促进作用,对增强学生体质也有一定的推动作用,使各类初级中学在初三年级也能够正常开设体育课。但随着时间的推移,大多数教师和学生却渐渐不把体育中考作为一种促进体育锻炼的有效手段来看,而是把它作为一门中考科目来看。 相似文献
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改革开放后,中国经济不断发展,人们生活水平不断提高。国家需要培养包括德、智、体、美、劳5个方面都符合要求的人才,我国在教育方面的投入很多。这就是我国进行体育教育的原因,引起了前所未有的关注。然而,在传统的中学教育的影响下,一些学校仍然没有发展体育教育,而是用文化课程代替了体育教育。为了提高学生的身体质量,作为当前学校体育运动强劲发展的一部分,中学应继续关注体育锻炼并改善体育锻炼,这很可能需要根据各个学生的兴趣来实施。为了提高中学生的体育表现,学校需要明确体育锻炼目标,使中学生的身体素质得到全面提高。 相似文献
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王则珊 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(1)
论从战略上认识发展学校体育的重要性 ,再提我国学校体育整体改革的建议与方案。本文的“建议”与“方案” ,它不仅仅是体育课的局部改革 ,而是我国学校体育工作从观念到实践 ,在原有基础上的一系列突破性的整体改革 ;它是在有条件的地区 ,从实际出发自编学校体育教学大纲到实施学生体育健身方案、对学校体育的全面考核与评估 ,走我国学校体育发展道路的一项战略性转变的改革。 相似文献