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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
我国优秀女子赛艇运动员体能水平的有效指标及其评价模型   总被引:15,自引:1,他引:14  
以备战第26届亚特兰大奥运会赛艇比赛的21名中国女子赛艇集训队运动员为研究对象,用分层逐步回归分析法从 48项初选体能结构指标中筛选出能有效反映我国优秀女子赛艇运动员体能水平的9项指标,建立了其体能特征模型和等级评价标准。旨在为教练员科学规划运动员的体能训练提供依据,并为赛艇项目选材提供体能导向模型。  相似文献   

2.
中国优秀女子赛艇公开级运动员体能诊断的方法学研究   总被引:8,自引:0,他引:8  
以15名中国优秀女子赛艇公开级运动员为研究对象,在测试和调查基础上,综合运用逐步回归分析、灰色关联分析、因子分析、测量与评价理论、帕雷托分析、雷达分析和目标挑战模型等多种方法,探讨了中国优秀女子赛艇公开级运动员体能诊断的方法学体系。结果表明:1.中国优秀女子赛艇公开级运动员体能诊断的方法学体系包括有效体能指标的筛选、指标权重确立和诊断操作方法3项内容。其中,有效体能指标的筛选及指标权重确立是构建科学体能诊断方法体系的前提和基础;2.中国优秀女子赛艇公开级运动员体能诊断操作方法涵盖运动员体能现状定位、态势分析及体能训练策略规划等内容,而评价法、帕雷托分析法、雷达分析法和差距系数判刑法可基本回答并解决这些问题。  相似文献   

3.
以21名中国优秀女子赛艇公开级和轻量级运动员为研究对象,运用分层逐步回归法筛选,有效反映我国优秀女子赛艇运动员体能水平的指标并以其为研究变量,进而运用多因变量方差分析比较其体能差别,在此基础上运用判别分析法,建立我国优秀女子赛艇公开级和轻量级的体能判别函数,为提高我国公开级和轻量级的选材科学性和训练针对性提供理论依据.  相似文献   

4.
以 2 1名中国优秀女子赛艇公开级和轻量级运动员为研究对象 ,运用分层逐步回归法筛选 ,有效反映我国优秀女子赛艇运动员体能水平的指标并以其为研究变量 ,进而运用多因变量方差分析比较其体能差别 ,在此基础上运用判别分析法 ,建立我国优秀女子赛艇公开级和轻量级的体能判别函数 ,为提高我国公开级和轻量级的选材科学性和训练针对性提供理论依据  相似文献   

5.
以 2 1名中国优秀女子赛艇公开级和轻量级运动员为研究对象 ,运用分层逐步回归法筛选 ,有效反映我国优秀女子赛艇运动员体能水平的指标并以其为研究变量 ,进而运用多因变量方差分析比较其体能差别 ,在此基础上运用判别分析法 ,建立我国优秀女子赛艇公开级和轻量级的体能判别函数 ,为提高我国公开级和轻量级的选材科学性和训练针对性提供理论依据  相似文献   

6.
以中国优秀女子赛艇公开级和轻量级运动员为研究对象,选择前期研究工作建构的能有效反映我国优秀女子赛艇运动员体能水平的9项指标为研究变量,运用多因变量方差分析和快速样本聚类法比较了其体能差别并据此分析了其成因。  相似文献   

7.
赛艇、帆船     
G861.413 9802642我国优秀女子赛艇运动员体能特征模式的构建方法探蹊[刊,中,Ⅰ]/曹景伟//广州体育学院学报.-1998.-18(1).-89-94,98表9参8(XH)赛艇//体能特征//模式//指标//女子//优秀运动员//中国通过综合运用分层逐步回归分析法、因子分析法和灰色关联法探讨中国女子赛艇队运动员体能特征模式构成指标,以综合评价法验证了其有  相似文献   

8.
以17名花样滑冰单人滑项目优秀运动员为研究对象,用专家问卷法从45项初选体能结构指标中筛选出30项复选指标,并对17名运动员进行测试,其测试结果用 R 型聚类分析方法和多元线性回归分析最终确定能有效反映我国优秀花样滑冰单人滑项目男子运动员体能水平的10项指标及女子运动员体能水平的11项指标,并采用百分位法制定我国优秀花样滑冰单人滑项目男、女运动员体能各指标的单项评分标准,旨在为教练员科学规划运动员的体能训练提供依据,并为花样滑冰单人滑项目选材提供参考  相似文献   

9.
中国优秀女子赛艇运动员体能模型的理论与实践研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
以21名中国优秀女子赛艇运动员为研究时象,综合运用文献资料、调查、测量与评价、教理统计、帕雷托分析、雷达分析及归纳等研究方法.探讨了赛艇运动员体能模型构建理论。认为:赛艇运动员体能模型系统包括模型参数筛选、体能结构模型和体能诊断与评价体系三个子系统。其中,模型参数(指标)筛选为体能模型的核心,运动员体能结构模型的构建是体能模型的基础,运动员体能水平的诊断和评价则为体能模型的目的。它们内在彼此关联完整地构成运动员的体能模型系统:体能模型的建构科学性决定于模型指标筛选的科学性,而其运行效益则取决于体能诊断与评价体系的科学性。  相似文献   

10.
采用文献资料法、问卷调查法、测试法及数理统计法等,构建我国48 kg级优秀女子自由式摔跤运动员专项体能评价体系.确定评价指标体系时经过了初选、专家筛选和统计筛选.初选评价指标时采用因素分解法,专家筛选初选评价指标时采用五级评分法,统计筛选时运用系统聚类分析和多元线性回归分析方法;确定评价指标权重时采用专家问卷调查统计法,最终为每个评价指标分配了权重;采用百分位数法和20分制的评分方法,制订我国48 kg级优秀女子自由式摔跤运动员专项体能单项指标评分标准;采用百分位法和五等评价法,建立我国48 kg级优秀女子自由式摔跤运动员各级指标专项体能等级评价标准.  相似文献   

11.
我国优秀男子百米跑运动员体能指标的筛选与评价   总被引:2,自引:0,他引:2  
为了全面认识和剖析我国优秀男子百米跑运动员的体能结构,以20世纪90年代以来我国男子百米健将级运动员17人为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、测试法与数理统计法,运用分层逐步回归分析筛选出有效反映我国优秀男子百米跑运动员体能水平的10项指标;对运动员体能各指标与百米跑成绩间的关系进行了灰色关联分析;并确立了我国优秀男子百米跑运动员体能水平评价标准与方法学体系,对我国优秀男子百米跑运动员的体能水平进行了评价。  相似文献   

12.
形体练习对幼儿心肺功能影响的实验研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了探讨形体练习对幼儿心肺功能的影响,对两组5 ~6 岁的幼儿进行了10 周的实验研究,测试了5 项形体学指标和8 项生理指标,结果表明,每周3 次,每次15 ~20 min 的以有氧代谢为主的形态练习,能促进幼儿的心血管———呼吸等器官系统的生长发育,使幼儿的心肺功能水平和身体工作能力有较大的提高,对增强幼儿体质和身体健康水平有积极的作用,这是幼儿园教育中值得开展的一个体育项目。  相似文献   

13.
少儿跳水运动员的科学选材正确对今后能否成为优秀选手有着直接的关系。从形体、素质、心理、遗传、机能等方面为应具备的基本因素,对少儿跳水运动员进行科学选材,并对血红蛋白、平衡能力、视力、时空感觉,以及手臂力量、下肢爆发力、腰腹力量、空翻速度、灵敏协调性等各项指标的特征和标准的范围进行探讨,旨在为少儿跳水运动员选材和训练提供了科学依据。  相似文献   

14.
通过对北京体育大学6名男中跑(800m)运动员进行运动场的800 m全速跑全程的遥测气体代谢和成绩的测试,探讨气体代谢中各指标的变化规律及其与成绩的相关性实验发现,遥测气体代谢中的平均VO2/HR、VE、Vt BTP指标与运动员成绩具有较高的相关性,有应用于体能评定的可能性,从而为体能评价方法的更加成熟和完善提供科学依据.  相似文献   

15.
从研究指标角度总结了近些年来国内外对短跑运动员体能水平的研究成果及现状,对运动员的体能进行了系统的研究。结果表明:近些年来国内外对短跑运动员体能的研究从体能整体上讲较为分散零碎,缺乏整体系统性。主要表现:研究多从微观入手,过多关注体能具体分类指标本身,从系统的观点对短跑运动员体能水平的综合整体研究还比较薄弱。这方面有待于将来进一步深入的研究。并对今后短跑运动员体能研究的方向给予了展望。  相似文献   

16.
通过多年来训练实践,在充分认识500m障碍跑专项特征基础上,紧紧抓住项目特征系统总结了军事五项队在500m障碍中的科学训练方法.本文认为500m障碍训练主要包括技能训练和体能训练.运动训练特征主要包括技能训练和体能训练.技能训练主要包括:模拟训练、单个障碍物熟悉训练、3-4个障碍的衔接训练、小分段训练、大分段训练和全程训练;体能主要内容包括:力量训练、速度训练、柔韧灵敏协调训练和专项训练.  相似文献   

17.
戴兵  茅善琴 《福建体育科技》2002,21(6):52-53,61
在高等学校体育教育和教学实施素质教育的过程中 ,高校体育教师自身素质的缺陷已成为阻碍高校体育教育实施素质教育发展步伐的重要原因之一 ,为了能更好的适应素质教育的要求 ,高校体育教师必须加强学习 ,改变观念 ,在知识结构、体育教育能力与体育教学能力、继续教育能力及科研创新能力等素质方面进行重构。  相似文献   

18.
我国大学生体质评价体系相关指标有效性和可靠性研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
采用文献资料法、体质测试法、数理统计法、逻辑分析法对当前我国19~22岁大学生体质评价体系指标进行有效性和可靠性研究。结果显示:我国大学生体质评价体系指标应增加“皮脂指标”和“台阶试验”;我国大学生体质评价体系指标中刺激强度较大的耐力性指标和容易受精神因素和激励因素影响的指标的可靠性较差。  相似文献   

19.
武军 《西安体育学院学报》2007,24(5):109-111,124
目前高校体育教学研究活动极为活跃,但也存在一些必须正视的问题。在了解高校体育教学研究现状的基础上,根据体育教学研究的实际需要,就高校体育教学研究中开展"质的研究"的意义及应用作一初步探讨,以开阔体育教学科研方法论的视野。  相似文献   

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