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1.
文章运用文献资料研究方法,围绕学生体育教育,就如何全面进行体育教学改革,提高学生的综合素质,发挥学校体育在素质教育中的特殊作用进行了探讨。 相似文献
2.
王刚 《西安体育学院学报》2004,(Z1)
培养品德优秀、全面发展的社会所需人才是高等教育的首要任务。人的全面发展这一现代教育的基本理念要求人 才必须具备优秀的综合素质。在素质教育中,德育应占主导地位。综合考评能够反映学生思想品德状况,以便更好地开 展素质教育。本文结合综合考评工作对学生的道德教育、素质发展等方面进行思考阐述。 相似文献
3.
运用模糊综合评价法评价体育新课标下学生的学习 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对学生学习评价指标体系的建立，确定评价的等级和隶属度，采用专家评判平均法确立各项指标的权重。运用模糊综合评价法对学生的学习进行评价，旨在找到一种能体现新课标理念的、科学的、易探作的评价方法，更好地为素质教育服务。 相似文献
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5.
采用文献资料法、问卷调查法和实验法等,对体育专业不同目标定向类别学生进行调查,发现:高掌握目标定向的学生有较高的综合素质和能力,是素质教育的培养目标;"掌握"教学模式能提高高掌握类别学生的比例,引导学生建立正确的学习观,是高绩效体育专业技术课教学干预的模式。 相似文献
6.
运用模糊数学中的综合评价,对体育院系实施素质教育进行定量评价,通过建模为体育院系素质教育的实施,提供了可信的反馈信息,达到监控和指导作用. 相似文献
7.
论体育院校学生综合素质的培养 总被引：3，自引：0，他引：3
针对体育院校学生素质教育中存在的人文精神与科学素养、通识教育与专业教育、体育科学与教育科学、体育理论与实践如何有机结合等问题,提出了体育院校学生综合素质培养的几种手段和方法。 相似文献
8.
孔凡涛 《徐州教育学院学报》2008,23(2)
21世纪的高校文科“专业选修课”教学，应坚持以综合素质教育为本，以强化对学生理论创新能力培养为实施目标，最终使学生达到“知、能、品、行”全面的、高质量的发展。高校文科“专业选修课”的教学实践过程中，在实施课程改革方案时，要有计划、有步骤、有针对性地对学生进行综合素质教育为基础的理论创新能力的培养。 相似文献
9.
高校体育贯彻素质教育的综合评价 总被引：3，自引：1，他引：2
采用文献资料及调查访问相结合的方法,对普通高校体育中贯彻素质教育的现状,在全面分析的基础上进行设标综合评价.结果显示,体育教师的执教状况处在中等水平,大学生的体育综合素质接近中等水平.总体看,离素质教育的培养目标要求尚有较大差距,对此提出解决措施. 相似文献
10.
针对体育教师综合能力不高的问题，运用文献资料法和逻辑分析法对其影响因素进行了分析。研究表明：传统的体育教学思想和体育教师地位不高、体育教师职前教育的课程设置不合理、学校的教师评价体系不完善、学校提供给体育教师各种实践和进修机会少、体育教师自身的思想品德和道德修养不高是影响体育教师综合能力的因素。并提出相关对策，旨在提高体育教师的综合能力，提高体育教学的质量，更好的落实素质教育从而培养出全面发展的人才。 相似文献
11.
针对模糊综合评价不能反映体育教学质量动态变化的特点,从学生体育素质指标体系出发,给出了基于马尔柯夫链的模糊综合评价方法,并用实例说明了其可行性。 相似文献
12.
卢志忠 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(5)
游戏作为学校体育的重要内容,它是由一定的情节、动作、比赛规则等几个部分组成的综合性体育活动。体育课通过游戏教材使学生产生浓厚兴趣,对增强学生体质有很大的影响,本文就体育课中游戏教材的应用进行了阐述。 相似文献
13.
广东省中小学学生对体育教师的角色期望 总被引：3，自引：0，他引：3
通过问卷调查法、数量统计法等方法对广东省中小学学生进行调查，从学生的视角对体育教师应具备的品质、素质、能力和对体育课等方面提出了一些期望，以期给体育教师和有关教育部门提供可参考信息。 相似文献
14.
朱施成 《体育成人教育学刊》2005,21(6):3-4
我国体育学院函授体育教育专业体操教学内容体系的改革应遵循整体性与针对性相结合、借鉴性与创新性相结合、实用性与重点性相结合、科学性与相关性相结合等原则；在内容选择上应贯彻终身教育的指导思想、素质教育的省导思想及“质量第一”的指导思想。 相似文献
15.
研究性学习在软式排球教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
伍严 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(3)
研究性学习在诸多理论性学科教学中已被广泛运用,与体育项目教学相结合的尚不多见。本文阐述如何在软式排球技术课教学中引入研究性学习,以提高学生的自主学习能力,促进学生对技术动作的掌握。目的是为提高高等职业院校体育课教学的质量,而提出具有多样性的教学方法供同仁交流参考。 相似文献
16.
普通高校的体育选项课———健美操教育,该项目跟上时代发展的要求,体现健身、育人、多元智能(素质)提高的责任和优越性,本着“在学习中学会学习,在探究中学会研究”的理念,充分发挥健美操运动的优势,延伸、拓展、提高健美操教学的层面,并建立健美操教育与多元智能教育的互动。 相似文献
17.
试论高校体育素质教育 总被引：7，自引：0，他引：7
素质教育是现代教育的基本思想。立足于高校体育素质教育的目标和基本特征。提出了高校体育教学过程中实施素质教育的途径。以实现教育过程最优化。培养素质全面的合格人才。 相似文献
18.
文章运用问卷调查、调查访问以及文献资料等研究方法,对当前普通高校大学生接受小、中学体育教育情况及他们对大学武术选项课的看法建议进行了全面的调查及分析研究,并以素质教育观和武术特有的功能为理论基础,以“健康第一”“、终身体育”“、个性教育”“、全面发展”为指导思想,对当前高校武术选项课的教学内容体系进行了构建。 相似文献
19.
体育教师继续教育探究 总被引：6，自引：5，他引：1
实施教师继续教育是提高我国师资队伍整体素质的重要措施,影响着我国素质教育的实施,关系到我国教育事业的发展和振兴。对中学体育教师继续教育现状进行了全面的调查,分析了体育教师继续教育中存在的问题,为教师继续教育的发展提供对策。 相似文献