首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 640 毫秒
1.
体育教师的体态语言   总被引:5,自引:0,他引:5  
体育教师的体态语言●王永盛体育教师在体育教学过程中,除运用语言讲解授课外,还使用了另一种无声语言——“体态语言”来辅助完成教学任务。体态语言与平常用声音交流信息的语言有所不同,它立体形象的表述效果是语言所达不到的。体育教师运用的主要教学形式可概括为讲...  相似文献   

2.
在教学过程中,教师主要靠有声语言来进行表述,由于体育教学要求精讲多练,因此,人体语言在体育教学中的运用,就显得非常重要。人体语言是用来表述感情,传递信息的动作、姿态、目光表情等无声的语言。人体语言是人内心世界的流露,是人们心灵的交往,它不仅能为有声语言做注释、补充有声语言的传输量,而且比有声语言传递的信息更形象、更准确、更真实。  相似文献   

3.
在教学教练和体育科学研究中,经常要用口头或文字表述整个人体和人体各环节的动作姿势。怎样表述得简炼、准确、又通俗易懂,成为大家共同的语言呢?这是许多体育教师、教练员和运动员所关心的一个问题。对整个人体动作姿势的表述,是无需多说的。因为绝大多数动作的名称都是动作形象的概括。例如,滚式、俯卧式和背越式跳高等许多动作,都名副其实,称呼得非常生动。可是  相似文献   

4.
体育研究的现代范式力图建立一个精确的语言系统来表述体育现象看来已经不可能,因为传统的语言哲学正遭到前所未有的、来自后现代语言哲学的挑战,语言的“能指”与“所指”之间的差异造成“语言能精确再现客观世界”这一神话遭到质疑。但语言是否真的就没有“社会性”了吗?本文旨在通过后现代语言学转向的分析,来回答这一问题。  相似文献   

5.
刘凯 《当代体育科技》2020,(10):212-212,214
在武术教学过程中,教师除了采用示范、讲解、演练、说明之外,采用不同形式“语言”表述也能对学生理解动作起到至关重要的作用。运用不同的语言风格,不同的语气语态,不仅能在教学中提高学生的认知感,加深学生的形象记忆,更能提升学生对所学动作要领的理解和掌握。往往在老师独具风格的语言引导下能起着“画龙点睛”“根深蒂固”的作用;同时,也能启发和培养学生的创新精神,从而更好地培养提升学生的武术素养。  相似文献   

6.
近十年来 ,我国中学外语教学研究的重要课题之一是交际性教学原则的研究与其在教学中的应用。与此密切相关的则是对教学中语言与文化关系的探讨。新的《全日制普通高级中学英语教学大纲》(以下简称《大纲》) ,对于外语教学的交际性原则、语言与文化的关系等做了较为明确的规定 ,同时在整体精神与许多具体部分的表述与教学要求上也体现了交际性原则。比较前大纲而言 ,这是一个明显的进步 ,是我国外语教学界在语言的本质和功能等方面认识深化的一种表现。长期以来 ,中学英语教学接受和实践了以结构主义理论为基础的教学方法。结构主义理论认为…  相似文献   

7.
少年男子篮球运动员定位投篮实验研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
作者采用遮蔽视觉的定位投篮练习和催眠状态下的表象训练以提高定位投篮命中率。实验结果表明:遮蔽视觉的投篮练习增强了对肌肉运动力量、方向的分析与控制能力;催眠状态下的表象训练使人的潜意识处于活动状态,语言的暗示对于改进与提高定位投篮技术起着积极的促进作用,因而全队投篮命中率得以提高(p<0.05)。在抽查中3名运动员均10投8中。  相似文献   

8.
人体语言又称为体态语言、态势语言,它是一种非语词传播或非言语交际包括了人的动作、姿势、表情等等,以此来传递信息、表达自己的思想和感情、了解洞察对方的内心世界。人们在社会活动中除了用语言交流之外,大量地采用人体语言进行信息传递。据统计:人们在面对面交谈时有声部分  相似文献   

9.
1.问题的提出: 在体育课教学中,任何运动技术的传授,不仅要用通顺流畅的教学语言讲解,还要通过教师规范的示范体态语言来引起学生对知识、技术、技能的认识了解,再通过学生自己模仿教师的技术动作,来建立起正确的动作过程,以及最终实现技术的动作定型。因此,教师精炼、生动的教学语言和优美、规范的体态语言,与教学任务的实现有着重要的关系。本文旨在通过如何使用教学语言与体态语言这一问题的探讨,以达到提高教学效果的目的。2.体育教学语言的分类与正确  相似文献   

10.
副语言是非语言交际的重要组成部分。文章介绍了中外副语言研究概况,对副语言进行了分类,归纳了副语言在人际交往中的重要功能。  相似文献   

11.
武术课堂教学中对于肢体语言的探索与研究,旨在把肢体语言巧妙地运用在武术课堂教学之中,从而更好地增强师生之间的教学信息的传递,达到最佳的教学效果。文章根据常用肢体语言的表现形式及其特点,分析出肢体语言在武术课堂上所起的作用,有利于组织和调控武术课堂教学活动,有利于传递正确完整的课堂教学信息。  相似文献   

12.
文章运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,对武术的文化内涵和表现形式进行分析和阐释。结论指出:武术是通过身体语言展现其文化、哲学、美学涵义的运动项目,对传播民族文化有着不可多得的先天优势。  相似文献   

13.
语言运用在武术教学中的作用   总被引:1,自引:0,他引:1  
文章阐述了语言讲述在武术课教学中的重要作用,以及通过语言的声调、速度、节奏、重复、表情、姿势和精讲等语言艺术、技巧在武术课教学中的运用,从而有效地提高课堂教学的质量和效果。  相似文献   

14.
中国武术有着悠久的发展史,但是要实现国际性的推广还需要我们更多的努力。文章以中国武术的发展史为铺垫,以提升对外汉语教学质量为依托,分析了武术推广与对外汉语教学之间的关系,得出协同发展的结论。  相似文献   

15.
文章采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等多种方法,对动作诱导、语言诱导、同伴诱导等三种诱导教学法在新课标下的体育课武术教学中的应用进行了论述,结合实验结果归纳总结出了诱导教学法在武术教学中的价值,认为它是完善武术课堂教学,提高武术教学质量的较好方法。  相似文献   

16.
立足于当代学者关于视觉文化的论著,结合武术文化实践,运用演绎法和逻辑推理法阐释武术文化的视觉特性。认为武术套路的视觉特殊在于:在武术套路表演过程中,观众的“看”与自我的“看”形成了视觉文化的运作“场”;传统武术的“内视”———武术对“形—气—心”一体三相的内视自觉,体现了“一人天,合内外”的大生命洪流;武术套路对技击实践的思维超越及对技击意境的精神表达,参与并形成了语言。  相似文献   

17.
竞技武术的概念界定与本质新论   总被引:15,自引:0,他引:15  
洪浩 《体育学刊》2005,12(5):53-55
将竞技武术的概念界定为:在传统武术的基础上发展起来的,以专业人群为活动主体,围绕竞赛项目和竞赛规则、规程的要求强化训练,最大限度地发挥和提高个人或集体的运动竞技水平,争取获得优异运动成绩为目的的一种武术运动.其运动形式主要有套路、散打和太极推手.依据列宁和毛泽东对本质的有关论述,提出武术的本质具有一般本质与特殊本质两个层次;进而提出健身本质、民族文化本质和技击本质是竞技武术在体育、民族传统体育和武术层面的一般本质,而竞技本质是其特殊本质.  相似文献   

18.
新世纪传统武术与竞技武术发展模式研究   总被引:9,自引:0,他引:9  
通过对传统武术与竞技武术在价值取向、技术特征、传承模式、评价方式和衡量标准等方面差异的比较,力求深刻把握两者的特点,为在新世纪各自的发展模式提供依据。  相似文献   

19.
新时期传统武术的发展对策   总被引:7,自引:3,他引:4  
武术没有被国际奥委会接纳为北京2008年奥运会竞技项目,这引起人们对武术的发展的深思。文章运用文献资料研究方法,对中国传统武术的发展现状进行了分析,并对竞技武术对其影响进行了描述,同时就传统武术未来的继承与发展提出了自己的见解。  相似文献   

20.
文章运用文献资料研究方法,对竞技武术发展过程中所出现的问题进行分析,指出现在竞技武术关键症结就是缺乏武术的“真”。“真”是武术的生命线,是武术的本源。武术的“真”需要在技击中去追求,需要在实践当中去体现。由此,改变现在的武术竞赛模式,会使武术——最具中国传统文化与民族精神的传统体育项目再次焕发青春。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号