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相似文献
 共查询到17条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
整个课堂教学评估的指标体系共分为3个组成部分,即:课堂教学质量专家评价指标体系、课堂教学质量同行评价指标体系、课堂教学质量学生评价指标体系。2002年5月开始,武汉体育学院根据研制的课堂教学评估指标体系,对武汉体育学院全体在岗教师的课堂教学实施二轮随机评估。2003年底,教育部本科教学评估组在武汉体育学院实施教学评估中,对此给予高度评价。根据"TCTQ"专家综合评价维度进行课堂教学评价指标体系的构建,更能体现评估工作的方向性、科学性、可测性、可行性、全面性和重点性原则。  相似文献   

2.
以武汉体育学院课堂教学质量专家评定结果及其评估对象为研究对象,对2005年上、下两个学期技术课与理论课课堂教学质量分别进行比较分析。同时,针对2003、2004年武汉体育学院教学质量的评定分析结果进行比较研究。结果表明:2005年武汉体育学院整体教学质量水平有所提高,但是影响不同学期、不同类型课堂教学质量的因素仍然存在差异。  相似文献   

3.
研究对象:武汉体育学院课堂教学质量专家评定结果和评估对象。研究方法:文献法、观察法、访谈法、评定法、比较法。研究结果与分析:1.武汉体育学院术科课堂教学质量专家评定结果的分析在2003年9~12月的迎评期间,整个武汉体育学院的术科课堂教学质量情况最好,平均分数是79.96分  相似文献   

4.
该研究以我国体育院校教研室质量评估的理论与实践为研究对象,运用文献资料法、访谈法、专家调查法、实证法等方法,结合武汉体育学院教研室质量评估的实证案例,探讨构建体育院校教研室质量评估指标体系的依据、原则和内容,为促进我国高等体育院校教研室建设、提高教学质量和人才培养质量提供有益的参考资料。  相似文献   

5.
高等体育院校课堂教学质量评估实验研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究高等体育院校课堂教学质量评估,提供一套科学、可行的评估指标体系及其内容、标准与方法,以客观地评价教师的教学能力与水平。通过专家咨询,对1988年设计的“高校体育专业理论与技术课课堂教学质量评估方案”进行了优化。1989~1991年近3年的评估实验检验表明:评估结果能客观地反映受评者课堂教学质量的真实水平,具有较高的可靠性;其测量工具能很好地控制评估条件,实现评估目的,具有较高的有效性。  相似文献   

6.
<正>课堂教学质量的评估能保证课堂教学秩序和效率,能协调课堂中的人与事、时间与空间等各种因素及其关系。体育学科教学质量评估也是如此,需要对一定的条件、过程、结果质量进行评估,形成有学科特色的监控与评估体系,为学校体育教学质量的提高提供有力保证。本文从体育课堂教学质量评估内容的构成要素与体育课堂质量的监控评估体系的建立方面进行浅显思考,为提高学校体育教学质量提供一定帮助。  相似文献   

7.
林玲 《湖北体育科技》2013,32(4):358-361,348
从校本研究的视角出发,分析主要教学评估指标体系和武汉体育学院教学档案目录体系间的内容,发现武汉体育学院教学档案目录在结构和内容上与主要教育教学评估指标体系存在较高重合率;教学档案的利用率最高,在一定程度上反映了教学档案在档案工作中的重要地位;教学档案与教育教学评估工作存在密切关系,但如何使档案工作更好服务于评估工作仍需做更进一步深入研究。  相似文献   

8.
本研究采用文献资料法、专家访谈法以及录像观察法,对武汉体育学院舞蹈啦啦操队员的体能训练情况进行调查和分析,研究结果表明:武汉体育学院舞蹈啦啦操队思想上对体能训练的认可度偏低、训练热情不高;体能训练没有统一的大纲,训练内容与方法单一;体能训练时间安排较少;体能素质的整体水平不高。在此基础上,本文针对性地提出了相应的对策,以期为提高武汉体育学院舞蹈啦啦操队体能训练水平提供参考。  相似文献   

9.
对目前体育课堂教学质量评估方法和评估体系的构建以及主客体间的关系进行了讨论和分析 ,论证了皮尔逊卡方检验法以结果正态性检验和运用二次量化模型对评估结果进行修正的方法 ,为体育课堂教学质量评估提供了优化方法。  相似文献   

10.
对《武汉体育学院学报》的载文特征、引文特征、期刊影响因子、被引频次、即年指数等情况进行统计分析,得出该刊5年来的一些特点和规律,通过该个案分析,为体育学术期刊的不断进步提供参考。  相似文献   

11.
通过对体育课堂教学质量评估的现状分析,根据体育课教学特点,运用层次分析法等原理,提出了建立科学的体育课堂教学质量评估体系和评估模型。  相似文献   

12.
体育课教学质量的模糊综合评判   总被引:2,自引:0,他引:2  
运用模糊数学的多层次综合评判方法对体育课堂教学质量进行系统研究,从教学准备、教学过程和教学效果3方面进行构思,设计了多层次、多指标的课堂教学质量评价指标体系,建立了多元评价数学模型。经实验验证,该评判体系能充分调动体育教师的工作积极性,促进教学质量的提高。  相似文献   

13.
对体育院校游泳运动训练专业教学改革的探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
针对目前武汉体院运动系游泳专项班课程改革进程中所面临的问题进行研究,提出游泳专项教学改革必须紧紧围绕培养人才的目标,在学校体育教育思想的指导下,挖掘专项课程潜力,使得专项班的学生成为一专多能的优秀人才.  相似文献   

14.
运用专家访谈法和层次分析等方法,对高校篮球课教学质量评价体系进行构建,结果表明:高校篮球教学质量评价体系包括4个一级指标,20个二级指标;课堂教学以及教学效果是评价高校篮球课教学质量的重要内容。  相似文献   

15.
针对武汉体育学院网球专选班学生底线正手击球的技术,设计相关的教学实验,将击球节奏方法运用到网球底线正手的教学中.通过实验对比和分析,探讨和揭示击球节奏在网球底线正手教学中的重要作用,旨在完善网球技术的教学方法和手段,提高网球课的教学效果和质量,为全面发展体育院校学生身体素质和启动课程改革配套的先期工程奠定坚实的基础.  相似文献   

16.
提高本科教学质量是沈阳体育学院改革发展的战略举措。认为质量是高校的立校之本,必须树立科学的质量观,强化教学质量管理体系。提出优化教学资源及其配置、完善办学条件,建立科学的内部管理体制,加强学风和师资队伍建设,进行课程改革等若干举措,旨在为沈阳体育学院跨越式发展提供有益的启示,以进一步提高学院的核心竞争力。  相似文献   

17.
层次分析法在体育实验教学质量评价中的应用研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了公正、客观的评价体育实验教学质量,本研究应用层次分析法(AHP)原理设计了对教学效果综合评价的递阶层次评价体系框架结构,确定了24项具体的评价指标。并根据专家调查咨询做出判断矩阵,求出各层次因素的权重和综合评判分数。研究结果表明:AHP的应用是实现体育实验教学质量的评价选优较科学的一种方法。  相似文献   

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