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体育教学中学生体育骨干的作用及培养途径武汉体育学院徐道玉，洪伟培养体育骨干和发挥体育骨干的作用是体育教学不可忽视的重要环节，它对于培养学生能力，提高教学质量，全面完成体育课教学的任务具有重要意义。一、体育骨干在教学中的重要作用（一）带头作用体育骨干的... 相似文献
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以快乐体育思想为指导，小学低年级学生的身心发展特点为依据，在小学低年级体育教学中进行快乐体育的教法探索，为小学体育教学改革提供有益的启示。 相似文献
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自信心影响一个孩子的一生,刚进入小学阶段的低年级学生,对学校教育学习充满了好奇.低年级是学习兴趣培养的一个关键期,而自信心直接影响低年级小学生对学校教育的兴趣,在体育教学中,特别是小学生体育动作的完成,产生自我胜任感,对自信心的培养非常有利,所以小学低年级的体育老师更应注重小学生自信心的培养. 相似文献
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搞好课堂纪律,是组织体育教学的重要保证,是上好体育课的一个重要环节,抓好体育课堂纪律,除了加强学生遵守纪律的思想教育外,还应做到以下几点:一要建立新型的师生关系学生爱学、会学。学生是具有主观能动性的人,而不是被动地接受“灌输的机器”。充分发挥学生的主体作用,是搞好课堂纪律的决定性因素,而学生的主体作用是在教师的主导作用下得以正常发挥和不断发展的。二要培养体育骨干培养体育骨干,可以避免教师因过于忙碌而使课堂纪律松懈。要及时表扬骨干学生提高他们在学生中的威信和号召力。从而更好地协助教师搞好课堂的组织工作。三要… 相似文献
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常言道:“兴趣是最好的老师”。因此,培养学生的学习兴趣;使教学过程情趣化,是低年级体育课取得最佳效果的有效途径。近年来,我根据《体育教学大纲》的要求以及低年级学生的生理和心理特点,不断摆脱传统教法和过程模式的束缚,坚持以发掘教学过程的情趣为核心,把学生的学、练摆在中心地位,引趣激情、化繁为简,创造性地开展小学低年级体育教学,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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<正>一、选好体育骨干体育骨干是教师的左右手,选好体育骨干的培养是很重要的,当班里有几位能干的体育骨干,那班里的上课纪律明显的好。首先,体育骨干要热爱体育活动,具有清醒灵 相似文献
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如何搞好普通高校业余排球训练工作 总被引：2，自引：0，他引：2
排球运动是最受人们所喜爱的球类项目之一。它具有很强的群众性，便于开展。在高校业余体育训练中，业余排球训练工作占有重要的地位。搞好高校业余排球训练工作，能培养体育骨干，以点带面，推动学校体育工作的进一步开展，活跃校园体育气氛，提高排球运动的技术水平；并且在完成高校教学的目的、任务和培养学生终身体育学习，以及增强学生体育锻炼意识等方面都具有重要的意义和作用。 相似文献
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小学三年级,是由小学低年级到高年级过渡阶段,又是“国家体育锻炼标准起始年级。因此,我们应特别重视抓好三年级体育教学、课外活动和“达标”工作。本学期我们作了如下尝试: 相似文献
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体育教学是在外界干扰大,学生注意力难于高度集中的条件下进行的。体育教学的成功,不仅需要学生与教师的密切配合,更与体育骨干的协作配合分不开。课中体育骨干的培养与使用是否成功亦将影响一节体育课的教学质量。通过近几年的教学实践,本人认为课中体育骨干的培养与使用可通过如下途径。 相似文献
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低年级的孩子是刚从幼儿园迈进小学校门的,他们怀着天真、烂漫、好奇的心态来到小学,在我们小学体育课中要使孩子顺利地从幼儿园的教育过渡到学校有规则的教育,既要让他们在接受知识时不感到吃力,还要让他们对今后的体育学习产生浓厚的兴趣。这需要我们从培养学生的学习兴趣入手,使教学过程情趣化,把学生的学、练摆在中心地位,引趣激情、化繁为简,创造性地开展小学低年级体育教学,这样就能取得良好的教学效果。 相似文献
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在体育教学、课外活动、各种小型比赛中,体育委员起到不可忽视的作用。如何发挥体育委员的作用,就多年的实践谈谈几点心得。一、定期培训体育委员是学校体育工作的骨干,也是一个班级组织体育活动的积极带头人。体育教师应创造条件,积极培养这些学生骨干。我的做法是:每个学期开学的第一周,把体育委员 相似文献
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随着深化学校体育改革的不断推进，教育界对小学体育教学提出了较高的要求和标准。在素质教育背景下，小学低年级体育教师要采取趣味性的教学模式，激发学生对体育锻炼的兴趣，提高体育课堂教学效率，增强学生体育锻炼效果，帮助学生提高其体质健康水平，为其生活和学习奠定坚实的基础。 相似文献
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初中低年级体育教学活动开展中,为了提升学生体育教学质量,需要迎合新时期学生教学工作实施中的要求,对学生教学理念分析。快乐体育理念是一种建立在轻松学习,愉快玩耍基础之上的学习方式,能够在教学理念实施中,帮助学生梳理学习难点,提升了学生体育学习积极性。鉴于此,本文就初中低年级体育教学中快乐体育理念的导入分析进行了探索,主要阐述了快乐体育理念、对初中低年级现有体育教学实施现状进行了分析,并且对快乐体育理念融入的方法和取得的效果进行探索,以期更好地为初中低年级体育教学活动实施提供帮助。 相似文献
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原地转法是小学体育教学的重要内容,它具有帮助学生养成身体的正确姿势,培养学生自信坚毅的个性等重要作用,对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。虽然原地转法是队列操作中最基本、最简单的内容,但对小学低年级学生而言却是难度不小,而且由于队列练习比较枯燥,要小学低年级的学生在短时间内掌握转法的技巧也是比较困难的事情。 相似文献
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马晓蔚 《上海体育学院学报》1999,23(B12):220-222
高校体育教学中,如果一个班级体育骨干多,就易组织教学,且课堂气氛活跃,教学内容易被学生接受;如果体育骨干少,教师组织教学就显得较为吃力,学生练习的积极性也不易调动起来。因此,在教学中如何加强对体育骨干的培养和利用,是一个值得重视和研究的问题。 相似文献
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本文提出了高校体育教育工作面向生活世界的理论构想。在明确了大学生体育生活方式的概念及其与高校体育工作关系的基础上，分析了现代大学生体育生活方式的特点和发展趋势，并对其培养对策进行了研究，指出：转变体育教育与教学理念、加强学校体育改革的政策和组织支持、建立健全高校课外体育生活辅导制度、加强高校体育教育人才的继续培养和持续开发以及教学骨干队伍年轻化、建立科学的学校体育生活监控和评估体系等应当作为今后体育教育教学改革的重点内容。 相似文献
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<正> 少数民族学生的体育教学,与汉族学生的体育教学有许多相同之处,但又有其自身的特点,这是由于不同的民族具有不同的社会文化背景,不同的风俗习惯。因此,只有认真分析他们的特点,有的放矢地进行教学,才能取得良好的教学效果。以下是本人多年来从事教学工作的几点体会。 一、克服语言障碍,培养体育骨干 我国少数民族学生汉语程度(讲、听、理解)存在着较大的差异,如象对汉族学生一样上体育课,势必会造成他们学习上的困难。为此,特别需要培养体育骨干,发挥本民族学生的作用。选择体育骨干不但 相似文献