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通过对1997年—2008年部分专家和学者对我国高校高水平运动队的学习与训练管理的研究成果进行整理、分析,发现：学习管理主要集中在运动队学籍和文化课成绩的考核评价方式等方面;训练管理主要集中在运动队训练目标、训练时间、场地设施、训练经费、竞赛、教练员等方面;缺乏对运动员自身管理的研究。建议高校在政策的制定上应加强对运动员自身的管理,以促进我国高校高水平运动队的可持续发展。 相似文献
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对广东省高校田径运动队建设与训练管理的现状进行了研究。结果发现：广东省各高校在田径高水平运动员的招生上存在一定的差异;教学和行政工作在一定程度上影响了教练员投入训练的时间和精力;绝大多数学校的比赛和训练经费来源靠学校拨款;训练和管理体制的不健全,许多学校出现高水平运动员入学后训练不积极、文化课学习吃力、日常行为不检点等问题。 相似文献
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一、高中体育统考训练现状(一)参加体育统考训练的特长生类型1.初升高文化课成绩不高,很难通过文化课学习考取理想高校,但身体素质较好。2.文化课成绩属中等水平,身体素质一般。3.文化课成绩较高,对体育感兴趣,且身体素质较好。(二)影响体育特长生训练的因素分析1.参与训练的教练多数是体育教育专业和运动训练专业毕业的本科生,有一定的专业基础,极少数教练参与过高水平的训练,训练方式靠自己的摸索和经验。 相似文献
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竞技武术作为武术的重要组成部分,其在传播武术的过程中起着至关重要的作用。随着社会、经济的发展,竞技武术运动员的退役问题已亟待解决。通过调查已退役的高水平武术套路运动员148名,从中得知运动员对退役这一概念的认识及运动员的理想与需要。研究发现:我国现役运动员缺乏对退役的规划,就业目标较狭窄,往往集中在教师、教练员等岗位;运动员存在着训练和文化课学习时间冲突的问题,为取得好名次长时间的武术训练使得他们仅有较少的时间进行文化课的学习;运动员在退役后的转型期过渡期存在着心理上的不适应等。针对这些问题,提出相应对策,以期使高水平竞技武术套路运动员能搞顺利解决退役问题。 相似文献
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山东科技大学高水平运动员管理的实践与探索 总被引：4，自引：0，他引：4
李颂华 《山东体育学院学报》2001,17(3):78-79
山东科技大学加强高水平运动员学习与训练的管理,采取了单独编班、单独制定教学计划、延长学习年限、配备经验丰富的文化课教师、实行升降级制等管理措施,使高水平运动员能学好专业顺利毕业,又能提高运动水平,并在省、全国高校比赛中取得了好成绩. 相似文献
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对普通高校高水平运动员文化课学习问题的研究与探讨 总被引：6，自引：0，他引：6
陈宝海 《哈尔滨体育学院学报》2005,(5)
通过对黑龙江大学18年里高水平运动员文化课学习问题的研究与探讨,初步得出只要制定切实可行的教学方案,注重运动员的思想转变,严格制定各项规章制度,就能更好地解决普通高校高水平运动员的文化课学习问题,从而提高高水平运动员学习成绩和运动水平,进一步完善我国试办高校高水平运动队的模式。 相似文献
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对课余训练几个问题的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
课余训练中学生以教师非权力性影响力作为取向,训练艺术与训练科学相互结合,学习时间与运动负荷处理得当,有助于文化课学习与运动训练的均衡发展,处理不当会阻碍学业进步和影响运动成绩。 相似文献
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浅析竞技体校学生学习文化课的心理障碍 总被引：2，自引：0，他引：2
王鹭 《沈阳体育学院学报》2000,(1):80-80
沈阳体院附属竞技体校的办学宗旨是“亦读亦训”,它担负着为国家培养具有文化知识的高水平运动员的任务。近些年来 ,竞技体校学生的运动训练成绩提高很快 ,有些项目在国内外大型比赛中多次获得奖牌。在运动训练方面取得好成绩的同时 ,还应该提高学生的文化素质 ,使他们成为全面发展的跨世纪人才。1 体校学生学习文化课的心理障碍有些学生面对文化课学习 ,感到很困难 ,很无奈。主要表现在三个方面 :1学习基础差 ,教师讲课听不懂 ,对文化课不感兴趣。 2自信心不强 ,认为训练任务重 ,文化课很难学好 ,在学习中遇到困难就退缩。 3思维能力差 ,… 相似文献
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青少年运动员的文化学习与运动训练历来就是一对不好调和的矛盾。训练时间少,难以保证运动员运动水平的提高,领导不满意,教练不光彩;训练时间过长,势必影响运动员的文化课学习,家长不满意,任课教师有意见,运动员夹在中间茫然不知所措。笔者从事十多年的体育教学训练的实践,看到了一些存在的问题和现象,现提出来和大家讨论。一、青少年运动员学训存在的问题1、训练时间与文化课学习时间的比较:有38%的运动员每周 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法,对我国普通高等院校高水平速滑运动队运动员队伍的现状进行了深入调查和系统分析,并针对发现问题提出建议.研究结果表明,我国高等院校高水平速滑运动队整体发展不平衡.运动员来源呈多样化,学习现状喜忧参半.高水平速滑运动员整体运动水平较高,绝大多数为一级以上运动员.今后应大力在高等院校普及高水平速滑运动队,妥善地解决高水平速滑运动员文化课学习和训练、比赛之间的矛盾.提高高水平速滑运动员的科学化训练水平是当务之急. 相似文献
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体育学校是高水平运动员的后备人才培训基地,为国家培养了大批优秀的体育人才。处于九年义务教育阶段的运动员除了训练,还要进行系统的文化课学习。文化课教学的重要性人人皆知,然而,现行的文化课教师的教师评价理论缺乏、评价目的偏颇、评价标准模糊和评价方式单一,甚至流于形式,使得教师评价未能很好地发挥应有的功能。 相似文献
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我国体育院校附属竞技体校奉行"亦读亦训"的办学方针,要求读训并重,但实际情况是训练占中心地位,文化课教学近乎为"训外活动"。由于集训、比赛严重干扰运动员的文化课学习,且教练员和上层领导一味追求运动成绩,致使竞技体校的文化课教学一直不太理想。与一般学生相比,学生运动员(以下简称"学生")的文化课学习时间较少。为达到理想的学习效果,文化课教师需在有限的教学时间内尽可能调动学生的学习积极性。而调动学生文化学习的积极性,首先要了解 相似文献
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体校的学生来自各地,大都运动能力较为突出,他们和普通中学生一样都要接受文化课的学习,但与普通学校的学生不同的是还要学习专项体育训练课。文化课与专项课的学时安排通常是半天上课,半天训练,其特点是文化课的学习时间较少,专项训练课的体力消耗较大。因此,有一部分学生认为只要搞好专项训练,将来能进入国家队或省队,或在省级以上比赛拿块金牌就可以了。因此,在业余体校中普扁存在轻视文化课学习,重视专项训练的现象,特别是忽视对英语课的学习。常常听到有些学生说:“汉语都学不好,还学什么英语?”“我不当翻译学英语有什么用?”还有学生… 相似文献
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段飞星 《武汉体育学院学报》2012,46(10)
对高校高水平篮球队管理现状进行了调查分析,结果表明,高水平篮球运动员对自身文化水平、文化课学习、利益分配方面的满意程度较低,对运动训练、对自我发展期望的满意度呈分散趋势.文章提出拓宽高校高水平篮球运动员选材渠道,跟进完善选材体系,以“以人为本”的管理理念设立运动员目标管理原则,以“民主参与”与“心理平衡”原则设立运动员管理机制,加强教练队伍建设,组建有凝聚力的管理团队. 相似文献
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徐威 《哈尔滨体育学院学报》2007,25(3)
普通高校试办高水平运动队,很大程度上推动了大学生竞技运动技术水平的提高,形式可喜,但也存在着不少问题,例如,训练与学习时间的控制与利用,训练与学习关系的处理等问题,尤其在教育及学校体制改革不断深化的今天,运动员面临的挑战更为严峻。既不能重训轻文,也不能重文轻训。因此,高校高水平运动员如果能科学、有效地控制与利用训练与学习的时间,正确处理好学习与训练的关系,不仅可以成为品学兼优的学生,同时也是高校高水平运动队生存与发展的前提。 相似文献
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高校高水平运动员训练与学习时间的控制与利用 总被引：17，自引：0，他引：17
张传峰 《上海体育学院学报》1999,23(4):84-85
普通高校试办高水平运动队,很大程度上推动了大学生竞技运动技术水平的提高,形势可喜,但也存在不少问题。诸如,训练与学习时间的控制与利用,训练与学习关系的处理等等,尤其在教育及学校体制改革不断深化的今天,运动员面临的挑战更为严峻。既不能因训练耽误学习,也不能只顾学习,忽视了训练。因此,笔者认为,高校高水平运动员如果能够科学、有效地控制与利用训练与学习的时间,是可以成为品学兼优的运动尖子的。同时,这也是高校高水平运动队生存与发展的前提。１运动员学习时间的控制与利用据有关资料表明：普通文理科学生,要使自… 相似文献
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由于我校在高水平运动员的培养机制上还不完善,学、训矛盾比较突出,为了使学生能够较全面地学好文化课,训练时间的安排比较少。高一、高二学段仅能利用课外活动的50分钟及星期天下午的三节课进行训练,到高三才将训练时间每天增加一节,并针对不同情况再增加一些训练时间。为了在较少的训练时间里练出成绩,练出效果来,必须找出一条符合实际的训练路子。邓小平同志"科学技术是第一生产力"的科学论断给了很大的启发,经 相似文献