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试论教师群体行为特征及其动力结构苏晓光，许崇高研究群体行为特征及其行为机制，是现代管理心理学重要内容之一，也是学校组织领导工作不可忽视的主要方面．学校组织管理工作的核心是人的管理，即通过一系列管理措施调动广大师生的工作、学习积极性，共同完成教书育人的... 相似文献
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谈实施健康 特长选项体育课”的实践与思考 总被引：3，自引：0，他引：3
一、组织体系1)“健康 特长”的最大特点是项目的选择性,势必导致教学组织形式的转换。原来一个自然班中个体的兴趣、爱好、能力、基础不一样,学生根据课程设置自主选定,组成了以项目为中心的新教学班。如何组织管理是每个教师必须面对而且必须做好的工作。我们尽量引用原来的班干部,着重挑选组织管理能力和工作责任心较强,以及项目技术具有基础水 相似文献
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陈轩昂 《上海体育学院学报》2000,24(B12):143-144
多年来,对高校体育教师队伍的管理一直沿袭着行政组织手段和传统的经验定性方法,缺乏科学性。没有一套完整的在公平条件下的竞争机制,不能对教师的工作质量及时作出客观评价,直接影响着教师工作积极性,相应地阻碍着教学质量的提高。本文提出了高校体育教师工作质量评估与标准的方法,旨为教师工作聘任、职称评定、评先进、选拔干部提供参考依据。 相似文献
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改革校内体育竞赛体制的尝试 总被引：3，自引：0，他引：3
一、目的 长期以来高校校内课余体育比赛的组织工作都由体育部 (室 )的教师负责,一手包揽,工作量很大,教师要投入很大的精力去组织比赛。这种竞赛管理体制,只强调教师的作用,而忽视了调动大学生的积极性和培养他们的组织管理能力。为此,自 1997年起,我们对我院校内的各项体育竞赛管理制度进行了改革与尝试,决定校内各单项体育比赛由各系学生承办,即各单项体育比赛 (除一年一度的田径运动会外 )均由各系的体育部、学生会、团总支象争办奥运会一样,争办各项体育比赛。这样既充分发挥学生的作用,又培养了学生的组织管理能力。… 相似文献
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侯振福 《山东体育学院学报》1985,(1)
教育实习是体育院校教学计划的组成部分,是整个教学过程的主要环节。教育实习的指导教师是顺利完成实习任务的重要角色。从思想教育到专业指导,从组织管理到组织纪律,指导教师要全面负责。为了顺利完成实习任务,指导教师应着重做好以下几项工作。 一、制订切实可行的各项实习计划 为了搞好实习工作,学院编制了教育 相似文献
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体育教师是学校体育工作的具体组织者和执行者。提高教师的教学能力是发展学校体育事业的根本保障。教学能力是体育教师最基本的能力。主要包括组织教材能力、组织教法能力、表达能力、管理能力和教学评价能力。 相似文献
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<正> 我校按照中小学体育工作暂行规定的精神,有目的、有计划地组织开展了内容丰富、形式多样的课外体育活动。具体作法如下: 一、加强管理,做到“四定”一定领导班子。我校成立了由校长、教导主任、总辅导员、体育教师组成的体育工作领导小组,负责全校体育工作的统筹规划,组织管理,督促检查,协调关系等重要事宜。二定辅导教师。由学校指派身体健康、精力旺盛、工作负责的教师担任课外活动的辅导教师,并把组 相似文献
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从我国素质教育实施中的困难与存在问题看,我们要在教育观念、教育方式以及组织形式上改变旧有的教育模式,适应新的教育需要,还必须从以下几个方面作好工作。（１）全面提高教师队伍素质。教师是教育工作直接从事者,是“传道、授业、解惑”者,是教学活动的管理和组织... 相似文献
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张银满 《武汉体育学院学报》2006,40(11):96-98
从组织行为学、管理心理学角度出发，对浙江省的305名负责学校运动队训练的体育教师的工作压力状况进行了问卷调查，对导致工作压力的主要因素进行分析，发现这类教师的工作压力主要表现在福利待遇、训练经费、角色定位、人际关系等方面。 相似文献
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<正>继续教育培训作为提高教师思想政治修养和业务素质的主要手段,在教育教学工作中起着重要作用。当前的继续教育主要存在培训无目的、无计划,质量不高;组织管理不善,安排时机不当;教师不虚心学习,态度不端正等问题。对此,笔者提出了如下建议。 相似文献
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论构建学习型体育教师组织 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对学习型教师组织内涵的探讨，研究学习型体育教师组织的内涵，及构建学习型体育教师组织的策略。笔者认为，构建学习型体育教师组织的策略必须从三个方面入手，即管理、环境和教师自身。另外，在建立学习型体育教师组织的同时，必须完善教师学习档案这一制度，才能达到组织与教师双赢的目标。 相似文献
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班主任是学生集体的教育者与组织者,能否把学生培养成德、智、体全面发展的人才,很大程度上取决于班主任的工作态度、教育水平、组织管理能力。本文从六个方面阐述了体育教师不仅能胜任班主任工作,而且与其他专业教师相比,其有着更大的优势。 相似文献
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<正> 学校体育欲求发展,管理工作至关重要,而有无合理健全的各项制度,对于管理效果的好坏又举足轻重。我校这些年来之所以屡获省的表扬奖励,主要就是得力于我们除了建立了健全的体育组织机构外,我们还建立了以下一些制度: 一、教师工作考勤制度我们根据体育教师的工作特点,提出了“五必刭”。即上课、两操、课外活动、教研活动、学校集会必到,并建立考勤制。考勤工作由值周教师负责,每天登记,月底汇总,学期进行总统计后,上交保存,作为教师工作量和工作态度考核依据。二、教师工作考勤制度考绩的主要内容有:学生体育 相似文献
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通过文献资料法、专家访谈和实地调查法等,以滁州职业技术学院为例,对安徽省高职教师参与体闲体育活动的意识与管理进行研究,发现:高职教师参与休闲体育具有自发性、参与动机广泛性、参与途径多样性等特点,并且受工作压力、场地设施、空暇时间、学校工会体育活动的氛围、领导参与度等因素影响.提出只有在领导的重视下、学校工会和体育协会的组织管理下,教师对休闲体育活动的参与意识才能得到进一步的提升. 相似文献
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1组织管理扎实得力1．1领导重视,形成合力学校制定了体育工作3年发展规划。校长坚持主管体育工作,积极贯彻《学校体育工作条例》,落实健康第一思想。同时我们抓好上级文件和《条例》的学习和宣传,使每一位教师明确体育工作在学校工作中的重要位置,明确学校体育工作的基本任务,明确每位教育工作者在体育工作中的作用和责任。 相似文献
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体育院校的管理标准化是提高教师水平和学生各方面的素质以及活跃校园气氛的重要手段,是科学管理的重要组成部份。狭义的管理标准化,主要是指制订和贯彻管理标准的全部活动过程;而广义的则是指在组织和管理体育院校教学、训练和科研的过程中,根据管理目标,把管理工作的范围、内容、程序作出规定,把工作要求提出标准,形成规章制度,使体育院校各部门及人员明确工作职责、责任和权限,获得体育教学、训练和科研三丰收的活动。 相似文献
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所谓评定,就是教师根据一定的标准,对学生在学习中所产生的思想、学业、行为和个性等方面的变化,进行有组织、有目的地提供教学所需要的反馈信息过程,是体育教学中教师进行组织管理和质量管理的重要方法。通过评定,教师能够及时了解教学成果和教学中所存在的问题,不断总结经验和调整教学计划,改进教学方法。同时,通过评 相似文献
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<正> 在目前专职体育教师配备不足的情况下,如何保证学校各项体育工作的正常开展?这是许多中小学都面临的问题。我们在工作实践中发现了不少非体育专业的教师在体育活动中与学生具有一种特殊的关系:课余时间,爱打篮球的教师常常很自然地与一些小球迷一起活动;嗜好足球的教师总爱在足球场上露一手,表现出一种“主动参与”的意识。无形之中,学生与这些教师的感情日趋融洽,崇拜者随之增多。这些教师既有一技之长,也具备一定的组织管理能力。鉴于上述情况,我们提出了发挥非体育专业教师的体育特长,共同协助搞好课余训练的设想,并进 相似文献