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高校体育教学向"快乐体育"转变必要性的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
罗琳 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(6)
高校体育教学向"快乐体育"教学转变很有必要性,符合社会发展对人才的要求,是学生健康发展的需要.我国高校实施"快乐体育"教学具有可行性.实施"快乐体育"教学需要正确理解"快乐体育"的含义,更新观念,提高体育教学的灵活性,提高体育教师的素质. 相似文献
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古今中外,体育活动中都体现快乐.追求快乐是人的本性之一,也是人的体育活动的本性之一.在体育中追求快乐是必要的,成功的.它至少有四种积极的社会价值.有的人有时在体育中感受不到快乐,但可以改变.在体育中追求快乐同任何事物一样,要有个"度".过了这个"度",健康第一成了快乐第一,体育的本质改变了,实践证明是不成功的. 相似文献
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高校快乐体育教学探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
黄显忠 《西安体育学院学报》2003,20(6):95-96
采用文献资料法、调查讨论法对当前高校体育教学改革中实施快乐体育进行了研究。结果认为,快乐体育是实现"健康第一"教学指导思想的有效手段,对于提高我国高校体育教学的实效性具有积极的现实意义。 相似文献
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阳光——快乐体育教学模式论 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法,在研究我国高校传统体育教学的特点和缺点基础上,根据教育部"阳光体育"新精神,结合快乐体育教学的思想,对"阳光——快乐"体育教学思想在高校体育教学中如何实施作了分析和阐述,同时指出,只有快乐体育才能实现真正意义上的阳光体育。 相似文献
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如何使快乐体育走向终身体育 总被引：5，自引：0，他引：5
随着教学改革的不断深化,体育教学正向素质教育转化."终身体育"、"快乐体育"等观念正逐渐被广大教师所接受并运用与体育教学实践中.但在实践中,体育教学的内容和学生的体育乐趣方面存在矛盾,文章试图解决这个矛盾,并就如何使快乐体育走向终身体育提出一些见解. 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(3)
G807.0 20031203对"快乐体育"的再认识=New recognition on"happy athletics"[刊,中,B]／杨靖(常州工学院体育教研室)／／南京体育学院学报.-2002,16(4).-55-56(SJ)学校体育／／改革／／教育思想／／快乐体育 "快乐体育"萌芽子上世纪20-70年代,自 相似文献
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"健康体育教育"是目前体育教育的发展方向,而快乐体育则是比较先进的体育教育思想,快乐体育教学使学生在掌握运动技能的同时,能享受运动乐趣,是发动每一位学生参与体育锻炼的有效途径. 相似文献
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对快乐体育教学思想在高校体育教学中实施的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文运用文献资料法,通过对"快乐体育"教学思想的内涵和特点进行研究,并在研究我国高校现在的体育教学现状和分析有关"快乐体育"如何运用的资料的基础上,客观地对这种教学思想如何实施在高校体育教学中的问题作些简要的分析和阐述。 相似文献
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本文从"快乐体育"教学思想的内涵和特点入手,对"快乐体育"的基本特征进行了分析,客观分析现在体育教学模式的弊端,提出了"快乐体育"教学方式在高校体育教学改革中的应用。 相似文献
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体育课程标准与体育教学改革 总被引：4，自引：0，他引：4
通过分析新体育课程标准产生的背景 ,比较新课程标准与旧体育《大纲》在指导思想、目标体系、学习领域、教学方式和评价方法方面的变化 ,进一步加深对新体育课程标准的认识及理解 ,促进学校体育教学改革的顺利进行 相似文献
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体育课程改革期待新型体育教师 总被引：27，自引：0，他引：27
体育课程改革与发展的新动向主要表现为：课程目标越来越关注学生身心健康的协调发展，课程内容越来越多样化和弹性化，课程评价越来越注重学生发展、教师提高和课程完善。随着体育课程改革的深入，体育教师的角色势必需要重新定位。为适应体育课程建设的需要，一方面要改革体育教育专业的人才培养模式，另一方面要加强在职体育教师的继续教育。 相似文献
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采用理论分析法详细研究了体育课程教学网络化相对于传统教学模式的优势、特点以及具体的建设思路，并对未来的教学网络进行了构想，所有分析袁明，体育类院校若能放开思路，大胆实施网络化教学，必然会使学校的整个教学体系更加完善，与时代、科技发展同步。 相似文献
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体育大众传播是和现代体育共同成长起来的,它们是互相依存、共同促进的关系,随着经济大潮的涌动,体育大众传播出现了以过度娱乐化为代表的异化现象,从而对现代体育的发展产生了巨大的影响,现代体育发展中也随之出现了诸多异化现象,偏离了基本的体育精神,阻碍了现代体育的健康发展. 相似文献
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"数字体育"在体育管理中的应用与建设 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对近年来全省“数字体育”在体育管理中应用和建设情况的调查分析，总结我省加强“数字体育”特别是体育电子政务建设的经验，客观分析面临的困难和问题，并针对浙江体育的实际情况提出可操作性的建议。 相似文献
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目前,在体育教学过程中,存在重教师“教法”,轻学生“学法”问题。时教学概念理解的偏颇、不能把握“教”与“学”的辩证关系、忽视学生的主体作用、以及知识结构的影响是造成重“教”轻“学”的主要原因,并提出了建议,供大家讨论。 相似文献
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The current study sought to explore the relationship between personal school physical education (PE) experiences and current PE teaching practices of classroom teachers. Questionnaires were completed by 189 teachers from 38 randomly selected schools. Additionally, semi-structured interviews of 31 classroom teachers were conducted. The results indicated that many teachers had negative memories of school PE and believed that they were not taught anything. Interestingly, teachers involved in the study held reasonably positive attitudes towards teaching PE but examination of their current teaching practices indicated that little ‘teaching’ was evident in their PE programmes. A hierarchical regression model was used to examine key predictors of PE programme quality and accounted for 32% of the variance. Personal school experiences in primary school PE, quality of preservice education and attitudes to teaching PE were established as significant predictors. A key finding of the current study was the significant relationship evident between personal school experiences in PE and current PE teaching practices which has not been previously established with classroom teachers. The implications of these findings for preservice education and professional development will be discussed. 相似文献
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高师体育教育专业学生的基本能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高师体育教育专业学生实习是高师教育工作的重要组成部分 ,是学生教学过程中不可缺少的一个部分。学生通过教育实习既能得到深造 ,也是对教育质量的检查 ,对实习质量进行综合评价 ,检验学生理论知识的掌握传授能力 ,考察学生的技术、技能在教学实践中的运用能力及体育活动、竞赛、训练的组织、管理、裁判能力 ,教育实习是对学生的综合素质评价。 相似文献