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《体育科技文献通报》2001,(9)
G823.12 20015108背越式跳高教学的辅助练习法[刊,中,I]/黄伟清//体育教学.-2001(1).-32(SML)背越式跳高//教学法//辅助练习G823.12.G807.3 20015109跨越式跳高的教学法浅见[刊,中,B]/郭锦球//体育教学.-2001(1).-35(SML)跨越式跳高//教学法//中学//小学//体育课//教学内容 相似文献
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《体育科技文献通报》1997,(3)
G823.12 9701073背越式跳高运用跳高垫教法探讨=Applicationof jump pad into fosbury flop’s teaching[刊,中,I]/朱科,吴向明//成都体育学院学报.-1997.-23(1).-68-70(BJ)背越式跳高//起跳//教学法//跳高垫根据多年来跳高教学的体会,对跳高教学中跳高垫应放在什么阶段更为恰当以及跳高垫的步骤和方法进行了初步的研究,认为运用跳高垫练习应安排在学习过竿技术之前更好. 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(4)
G823.1 20011750背越式跳高“小弧线教学法”原埋与应用=Theprinciple and application of“Small curvingapproach teaching”in fosbury flop(刊.中,Ⅰ)/许崇高,赵清波,王敏,鱼得海∥西安体育学院学报.-2000.-17(1).-67-69参10(XH)背越式跳高∥教学法∥原理∥弧线∥助跑笔者通过对体院学生背越式跳高常见错误动作类型及其产生原因的调查分析,根据小弧线助跑的生物力学原理与动作技能学习的类属同化理论,提出了背越式跳高的“小弧线教学法”及其应用原则。认为小弧线助跑可以使身体获得较大的内倾, 相似文献
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《体育科技文献通报》1997,(5)
G823.119 9701939“无意识创造能力”在背越式跳高技能形成中应用的研究[刊,中,A]/张青//体育科学.-1996.-16(1).-73(SML)背越式跳高//技能//形成//方法//应用//无意识创造能力G823.12 9701940背越式跳高技术教学中贯彻讨论教学法的实验研究=experimental research on theimplementation of discussions in teachingback layout technique[刊,中,A]/林秀华,邵学义,王新坤//沈阳体育学院学报.-1997(1).-50-52 表7(SML)背越式跳高//技术//教学法把讨论教学法贯彻到背越式跳高技术教学中去,用基本理论知识去指导技术动作的学习,能提高学生的学习兴趣,开发学生的思维活动,培养学生分析问题、解决问题的能力. 相似文献
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<正>由于体育器材的配备问题,大部分体育课只能用一副跳高架进行跨越式跳高教学,练习密度过小。为了解决这一问题,笔者尝试用橡皮筋进行教学,效果良好,不仅增大了练习密度,而且消除了大部分学生的恐惧心理。下面是笔者进行跨越式跳高教学的方法,予以介绍,供大家参考。 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(5)
G823.12 20032365背越式跳高"逆向学习法"的应用[刊,中,B]/刘瑞平,胡俊英,邹蕾(辽宁沈阳大学)∥中国学校体育,-2003(1).-38(?)背越式跳高,教学法∥学校体育 相似文献
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背越式跳高技术教学运用速成教学法的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
林秀华 《沈阳体育学院学报》1999,(2)
速成教学法是解决由于缩减教学时数而影响教学质量的一种有效的教学方法。通过背越式跳高技术教学运用速成教学法的实验研究,发现速成教学法可缩短动作掌握时数;提高学生学习积极性;提高学生掌握技术动作的牢固性;优化了教学过程。 相似文献
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例一:简易跳高架在跨越式跳高单元教学中,由于学校沙坑场地器材限制,严重影响学生在课中练习密度和练习积极性。为确保学生在"动作技术与方法"的初步学习体会阶段能够有更多的练习机会,我们利用标枪与皮筋组合成简易跳高架,方法是 相似文献
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采用分层教学法对田径教学中的背越式跳高技术进行研究,探讨分层教学法在田径教学中的作用和意义,目的在于能在教学中重视学生的个体差异性,因材施教地培养学生,提高体育院校田径普修课的教学效果。 相似文献
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笔者通过对体院学生背越式跳高常见错误动作类型及其产生原因的调查分析 ,根据小弧线助跑的生物力学原理与动作技能学习的类属同化理论 ,提出了背越式跳高的“小弧线教学法”及其应用原则。认为小弧线助跑可以使身体获得较大的内倾 ,可帮助初学者较好地体会和掌握助跑的节奏与起跳过杆技术 ,从而有利于提高背越式跳高教学效果 相似文献
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《体育科技文献通报》1997,(8)
G823.12 9703286试谈背越式跳高教学中错误动作及其纠正[刊,中,I]/庄跃新,王钦雨//哈尔滨体育学院学报.-1996.-14(2).-28-29(XH)背越式跳高//教学//助跑//起跳//错误//动作//教学法本文针对跳高技术教学中错误的产生及其纠正,提出了本人的看法,以供同仁参考. 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(3)
G823.12 20011257背越式跳高常见错误及纠正方法〔刊,中,I〕/韩慧,王子贤,孙丽娜//中国学校体育.-2000(5).-21(XG)背越式跳高//常见错误//教学G823.12 20011258背越式跳高过杆技术教法的实验研究〔刊,中,I〕/金志良,吴占宝//沈阳体育学院学报.-2000(3).-58表1(TY)背越式跳高//技术//教学法G823.319 20011259关于助跑速度及其利用率对跳远成绩影响的探讨= 相似文献
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张铁军 《体育科技文献通报》2011,19(1):62-63
通过对两个无差异组分别采用＂另类＂分层分组教学法和＂普通＂分层分组教学法两种不同教学方法进行背越式跳高教学实验.经对其结果分析表明：＂另类＂分层分组教学法教学效果优于普通分层分组教学法,主要体现在：＂另类＂分层分组教学法更有利于提高学生学习的自尊心和自信心,提高竞争意识,增加练习密度,对技术的掌握产生正迁移,更符合教学发展规律等. 相似文献
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跳高起跳时,向后倒体是背越式跳高技术教学中最为严重和普遍的错误动作。本文根据背越式跳高技术的外现表现形式和内在联系,遵循跳高技术原理和运动技能形成的规律,以基础理论为依据为指导,设计了一套运用“同步反馈方法”纠正和解决在起跳时向后倒体错误的教学方法。本文分析、论述和论证了“同步反馈法”的可行性、实效性、科学性及其良好的教学效应。对应用此教学法的全过程进行了全面、深入的定性和定量分析,在理论上进行了讨论和阐述。 相似文献
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《体育科技文献通报》2001,(10)
6823.119 20016016高校背越式跳高技术的教学方法[刊,中,I]/陈华英//南京体育学院学报.2001.-15(1).-46,12(XH)背越式跳高//技术//教学法//大学G823.119 20016017影响我国女子跳高运动成绩的主要技术因素=Maintechnical factors of influencing the sportsperformance for women high jumpers in China[刊,中,I)]/艾志兵,张玉泉//山东体育科技.-2001.-23(1). 相似文献