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隔网对抗(持拍类)项目技战术特征 总被引：6，自引：0，他引：6
分析隔网对抗（持拍类）项目的形式特征，探讨隔网对抗（持拍类）项目的技术体系及技术特征、隔网对抗（持拍类）项目的战术模型及战术特征，论述比赛规则对隔网对抗（持拍类）项目的影响。表现为：降低发球的威胁性（包括速度、旋转、隐蔽性）、减小球飞行的速度（旋转）、缩短比赛持续时间与器材的改进。 相似文献
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茅洁 《体育成人教育学刊》2012,28(2):43-44
以隔网对抗项目为研究对象,展开对其技战术决策蚁群算法的研究。以竞技体育项目在对抗过程中技战术对策制胜最优为最终目标,提出并描述基于蚁群算法的隔网对抗项目技战术决策模型。 相似文献
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跆拳道属于格斗对抗性项目，其项目特点和比赛规则决定了比赛双方必然会展开激烈的对抗．对抗过程中比赛双方斗智斗勇，心理因素起到至关重要的作用。对跆拳道对抗中的心理特征进行分析，有助于建立良好的心态，从而有效发挥技战术水平；并且针对不同的心理特征给出相应的心理对策，更加有助于比赛选手运筹全局． 相似文献
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陈穗钦 《体育科技文献通报》2022,(1)
随着竞技水平的提高,羽毛球作为隔网对抗的运动项目观赏性越来越强,也越来越能够吸引人们的眼球。运动员在赛场上需要前、中、后场的各种技战术灵活运用才能取得每一分成绩,后场技战术的使用率达到了25%以上,表明羽毛球后场技战术在羽毛球击球技术中占有非常重要的地位。所以本文采用文献资料法、录像观察法、数理统计法、逻辑分析法、对世界优秀羽毛球男子单打运动员30场比赛后场技战术使用情况进行深层次的研究。研究结果表明,后场技战术虽然不是主要的得分手段,但是只要技术过硬、运用得当,依然是获取高分的必要手段。并且研究的结论可以为训练队、运动员的训练或者教练员的执教提供一定的理论依据,将运动员的技战术水平提高到另一个高度。 相似文献
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对第六届城市运动会跆拳道决赛阶段的比赛进行现场观察，发现：我国跆拳道项目后备人才的储备地域分布广泛，运动员的整体竞技能力较为接近，苗子队员的技战术水平突出，竞技比赛“软件”过硬的可喜局面。但也显现出，我国青少年跆拳道运动员在比赛对抗中，右实战势的作战能力不足，技战术应用的多样性和平衡性仍需提高与强化。 相似文献
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网球单打比赛的心理和制胜策略 总被引：7，自引：1，他引：6
网球是一项技术精细、对抗性强的运动项目。在正式比赛中．运动员“单兵”作战．无法接受教练员的指导。在水平相当的比赛中，运动员的心理因素起着主宰比赛胜负的作用，在国际顶尖高手的对抗中更是如此。因此，如何在临场比赛中保持稳定的心理状态，以保证运动员在比赛中技战术水平得到淋漓尽致的发挥，是非常值得探讨的问题。 相似文献
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当前，隔网对抗类项群中许多项目受到学生的普遍欢迎。这些项目也是终身体育的潜能项目。但在隔网对抗类项目的体育教学中，体育教师往往只重视上肢运动技能的学习，忽略脚步移动的教授，忽视了脚步移动在项目教学过程中的重要价值。脚步移动是运动者依据不同运动项目特点，在运动过程中为获得最佳的站位位置和有效地回击球所采取的快速、合理、准确的各种脚步变动方式。在隔网对抗类项群项目体育教学中，脚步移动具有重要的意义。 相似文献
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动量矩定理、动量矩守恒定律在排球扣球技术动作中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
运用生物力学的分析方法，对排球扣球技术动作，特别是对助跑、起跳、空中击球和落地等动作进行了研究，总结和归纳动量矩定理及动量矩守恒定律运用到排球扣球技术中的一些规律，其目的是规范排球扣球技术动作，引导学生掌握正确的扣球技术动作，提高扣球的质量和效果，丰富排球教学与训练的理论和方法，推动排球专项技术的发展。 相似文献
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析武术教学中武德教育的渗透 总被引：8，自引：5，他引：3
武德是中华民族优秀的传统美德,武德教育在武术教学中历来居于主导地位,且一直发挥着十分重要而广泛的积极作用。武术教学中武德教育的渗透可通过武礼、武技、武理和武师表率等途径与方法,使之贯穿其全过程,达到技德双修。 相似文献
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动量矩定理及动量矩守恒定律在篮球投篮技术动作中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
本文运用运动生物力学分析法，对篮球投篮技术动作，特别是对投篮技术动作中投篮异侧手、腹部及下肢动作与投篮稳定性之间的关系进行了研究，得出了动量矩定理及动量矩守恒定律运用到篮球投篮技术中的一些规律，并对这些规律的具体动作方式进行了实例分析研究，其目的是规范投篮技术动作、丰富篮球教学与训练的理论和方法，促进篮球专项技术的发展。 相似文献
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教师备课思维范式的研究,是教师思维研究的有机组成部分。在体育教学活动中,备课作为第一环节,体育教师以什么样的哲学观念来指导教学设计,直接体现了相应教育理念,是素质教育背景下实现体育教学目标、教学模式、教学内容和成绩评定改革的基础和起始,文章指出传统的备课思维范式已不能适应新世纪素质教育的发展要求,提出了构建以人为本、以引导学生学习为主、以学生活动为焦点的新备课思维范式的设想,从而促进教学创新。 相似文献
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从划船运动员来源谈运动转项 总被引：1，自引：0，他引：1
王金灿 《武汉体育学院学报》1999,(2)
本文主要采用问卷法、调查访问法和文献资料法对国内139名划船运动员的运动经历、转项次数、转项原因、转项年龄等情况进行了调查和分析,对划船队的组建和运动员转项的规律提出一些看法。 相似文献
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在市场经济的冲击波下搏击--关于中国体育新闻传播娱乐化倾向的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
体育新闻娱乐化是全球媒介娱乐化趋势的表现，它与其他新闻娱乐化既相联系，又有独特的特征与成因。从体育理论与体育运动的发展、市场经济的价值导向、大众文化的盛行、受众的多元化需求、新闻娱乐化自身特殊的游戏规则以及传媒业自身调整结果等6个方面阐释了体育新闻娱乐化的成因，并对体育新闻娱乐化进行反思，以期它的发展走向良性循环。 相似文献
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足球之美--对足球运动的美学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
足球是当今世界上最受大众喜爱的运动项目之一,号称世界第一运动.从美学的角度出发探讨足球之所以如此受欢迎的原因,提出足球技术美、战术美、悲剧美、戏剧美是足球美的基本特征,是足球魅力的源泉. 相似文献
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杨勇涛 《体育成人教育学刊》2014,(3):79-81
结合跳水运动的专项技术特征,从时间感、空间感、平衡感、节奏感4个与跳水运动密切相关的专项心理特征入手,详细分析了它们在跳水运动技能发展和训练中的重要作用,旨在为跳水运动的发展和运动训练实践提供借鉴。 相似文献
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普通高校体育课程评价目的 总被引：4，自引：0，他引：4
闻兰 《上海体育学院学报》2007,31(4):87-90
在分析一般评价目的的基础上，以体育课程学生学习效果的判断为切入点，归纳普通高校体育课程评价目的的内容：检验学生体育锻炼效果，掌握学生健康状况；分析影响学生体育素质的因素，激励学生自我发展；完善评价体系，促进体育课程建设。指出体育课程评价目的对评价方法、评价内容、评价指标及标准的影响，使体育课程评价更具针对性、目的性和有效性。 相似文献