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大学生焦虑值与体育学习之关系 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生焦虑值与体育学习之关系ＲＥＬＡＴＩＯＮＢＥＴＷＥＥＮＣＯＬＬＥＧＥＳＴＵＤＥＮＴＳ＇ＡＮＸＩＥＴＹＶＡＬＵＥＡＮＤＰＨＹＳＩＣＡＬＥ－ＤＵＣＡＴＩＯＮＳＴＵＤＹ韦国胜曹振康ＷｅｉＧｕｏｓｈｅｎｇＣａｏＺｈｅｎｋａｎｇ采用由西安体育学院组织修改... 相似文献
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科研办公室 《天津体育学院学报》1996,11(2):1-3
天津体育学院“八五”科技工作总结ＴＨＥＳＵＭＭＡＲＹＯＦＳＣＩＥＮＴＩＦＩＣＡＮＤＴＥＣＨＮＯＬＯＧＩＣＡＬＷＯＲＫＩＮＴＩＡＮＪＩＮＩＮＳＴＩ－ＴＵＴＥＯＦＰＨＹＳＩＣＡＬＥＤＵＣＡＴＩＯＮＤＵＲＩＮＧ“ＥＩＧＨＴＦＩＶＥ”科研办公室Ｓｃｉｅｎｔｉ... 相似文献
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科研办公室 《天津体育学院学报》1996,11(2):4-6
天津体育学院科技工作“九五”规划ＴＨＥＰＬＡＮＯＦＳＣＩＥＮＴＩＦＩＣＡＮＤＴＥＣＨＮＯＬＯＧＩＣＡＬＷＯＲＫＩＮＴＩＡＮＪＩＮＩＮＳＴＩＴＵＴＥＯＦＰＨＹＳＩＣＡＬＥＤＵＣＡＴＩＯＮＤＵＲＩＮＧ“ＮＩＮＥＦＩＶＥ”科研办公室ＳｃｉｅｎｔｉｆｉｃＲｅ... 相似文献
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王章明 《天津体育学院学报》1996,11(4):36-37
奥运盛会：人类的光荣与梦想——论竞技运动的精神及影响ＴＨＥＯＬＹＭＰＩＣＧＲＡＮＤＭＥＥＴＩＮＧ：ＧＬＯＲＹＡＮＤＤＲＥＡＭＯＦＨＵＭＡＮＫＩＮＤ——ＤＩＳＣＵＳＳＩＯＮＯＮＴＨＥＳＯＵＬＡＮＤＩＮＦＬＵＥＮＣＥＯＦＡＴＨＬＥＴＩＣＳ王章明Ｗａｎｇ... 相似文献
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试论田径裁判中的一致性原则 总被引：1，自引：0，他引：1
唐智明 《天津体育学院学报》1996,11(4):102-102
试论田径裁判中的一致性原则ＤＩＳＣＵＳＳＩＯＮＯＮＣＯＮＳＩＳＴＥＮＣＹＰＲＩＮＣＩＰＬＥＯＦＲＥＦＥＲＥＥＳＩＮＴＲＡＣＫＡＮＤＦＩＥＬＤ唐智明ＴａｎｇＺｈｉｍｉｎｇ１原则的相对稳定性但凡是原则，均有一定的严肃性、规范性和相对稳定性。在任何时刻、... 相似文献
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中日大学生身体活动的比较研究侯宝年编译ＡＣＯＭＰＡＰＡＴＩＶＥＳＴＵＤＹＯＮＰＨＹＳＩＣＡＬＡＣＴＩＶＩＴＩＥＳＯＦＳＴＵＤＥＮＴＳＩＮＢＥＴＷＥＥＮＣＨＩＮＡＡＮＤＪＡＰＡＮ￥ＨｏｕＢａｏｎｉａｎ自１９８７～１９８９年，中日分别对中国的北京大学、清... 相似文献
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于德兴 《天津体育学院学报》1996,11(3):60-61
影响体育院校“教”与“学”的思考与对策ＴＨＯＵＧＨＴＡＮＤＣＯＵＮＴＥＲＭＥＡＳＵＲＥＡＦＦＥＣＴＩＮＧ“ＴＥＡＣＨＩＮＧ”ＡＮＤ“ＬＥＡＲＮＩＮＧ”ＩＮＩＮＳＴＩＴＵＴＥＳＯＦＰＨＹＳＩＣＡＬＥＤＵＣＡＴＩＯＮ于德兴ＹｕＤｅｘｉｎｇ人才的培养依赖... 相似文献
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试论控制论在体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
王平 《天津体育学院学报》1995,10(4):34-35
试论控制论在体育教学中的运用ＤＩＳＣＵＳＳＩＯＮＯＦＡＰＰＬＩＣＡＴＩＯＮＯＦＣＹＢＥＲＮＥＴＩＣＳＩＮＳＰＯＲＴＳＴＥＡＣＨＩＮＧ￥ＷａｎｇＰｉｎｇ王平１体育课是一个可控系统按控制论的观点，不仅可以把学校体育看作是一个系统，也可以把体育教学、一堂体... 相似文献
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传统体育在实施“全民健身计划”中的地位、作用及发展方向 总被引：4，自引：0，他引：4
传统体育在实施“全民健身计划”中的地位、作用及发展方向ＳＴＡＴＵＳ、ＦＵＮＣＴＩＯＮＡＮＤＤＥＶＥＬＯＰＭＥＮＴＤＩＲＥＣＴＩＯＮＯＦＴＲＡＤＩＴＩＯＮＡＬＳＰＯＲＴＳＤＵＲＩＮＧＩＭＰＬＥＭＥＮＴＩＮＧＰＬＡＮＯＦＦＩＴＮＥＳＳＦＯＲＡＬＬ曲毅徐... 相似文献
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试论乒乓球运动员的心理选材ＤＩＳＣＵＳＳＩＯＮＯＮＰＳＹＣＨＯＬＯＧＩＣＡＬＳＥＬＥＣＴＩＯＮＯＦＴＡＢＬＥ－ＴＥＮＮＩＳＰＬＡＹＥＲＳ王莉李全化ＷａｎｇＬｉＬｉＱｕａｎｈｕａ１心理选材要求（１）兴趣：兴趣顾名思义就是兴致和趣味。从心理角度讲，兴趣... 相似文献
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从高校体育到终身体育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨旭峰 《沈阳体育学院学报》2007,26(4):19-21
终身体育是高校体育的灵魂和根本宗旨,也是高校体育教育改革的根本立足点。高校体育是终身体育培养的关键和基础,有效的高校体育教育模式将对终身体育的养成发挥重要作用。笔者根据终身体育与高校体育的最近进展情况,以终身教育为立足点提出了对高校体育教育的思考和建议。 相似文献
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加强体育文化促进体育教学 总被引：6，自引：0，他引：6
通过文献资料研究法，提出为实现新世纪教育目的和学校体育目标，体育文化必须渗透到体育教学中去，形成完整的体育教育体系，从而激发学生学习动机，达到培养学生身心全面发展的目的。 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、比较研究法对中美两套体育课程标准进行了比较分析,研究结果表明:美国<国家体育标准>在课程设计的基本理念、学习目标的设定、运动的教育与人的社会化进程及体育与促进健康等几个方面值得中国体育课程改革去学习、借鉴,对我国当前体育课程标准的实验和实施有着一定的启发. 相似文献
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孙辉 《山东体育学院学报》1994,(2)
分析了体育教材、体育素材的本质属性。体育教材内容的改革，应废除陈旧的、不合理的、有效性不高的内容，把竞技运动技术作为体育素材来代替体育教育活动中的体育教材的思想和作法应予纠正。应本着符合体育教材的基本条件与要求的原则，对体育素材进行认真、严格、细致的筛选与提炼，以丰富体育教材的内容，提高其质量。 相似文献
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试论体育课到体育与健康课的演变 总被引：1，自引：0，他引：1
姚为俊 《体育成人教育学刊》2002,18(2):17-18
通过回顾建国以来我国体育课所经历的各个阶段 ,随着社会的进步 ,文化、文明的提高 ,体育课所承担任务也相应改变 ,在世纪初体育与健康课已开始逐步取代体育课 ,并以崭新的面貌出现在世人面前 ,新的课程所承担的任务也随人们对体育课的概念发生了根本的变化 相似文献
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学校体育的最终目的是培养学生的终身体育观,培养学生身体健康、心理健康及社会适应能力的健康体育应成为学校体育的主流,而体育教师要更新观念,提高教学与育人能力,促进学生形成终身体育观. 相似文献
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论高校体育与社会体育的结合 总被引：3，自引：1，他引：2
运用文献资料、访谈和社会调查等方法，探讨我国高校体育和社会体育的关系。指出高校体育要改革发展．必将面向社会，与社会体育结合，社会体育延续着高校体育，无论在场地、器材、指导人员、项目和组织管理上期待高校体育的加盟．二者的结合将更好地促进中国体育事业的发展。 相似文献