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阐述高校日语专业体育课程双语教学的优势。结合日语专业体育课程双语教学的实践，对体育课程双语教学中的若干问题进行了探讨，促进体育课程双语教学的发展。 相似文献
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高校体育课程双语教学的尝试和思考 总被引：12，自引：0，他引：12
孔军 《武汉体育学院学报》2003,37(6):112-113,116
阐述普通高校体育课程双语教学的必要性和地位。结合网球选项课双语教学的实践，对体育课程双语教学中的若干问题进行了探讨，以期促进体育课程双语教学的发展。 相似文献
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双语教学如何运用到体育课堂，采用双语教学对提高体育教学效果有哪些作用，这些都是广大体育工作者应积极探讨的问题。文章针对在高校太极运动教学中开展双语教学的相关问题展开讨论。以期能对双语教学的研究起到一定的参考作用。 相似文献
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在高等学校体育课中实施双语教学的实验研究 总被引：4，自引：0，他引：4
柳振纲 《体育成人教育学刊》2005,21(1):14-15
运用献资料法、问卷调查法、座谈法等方法对体育教学中进行双语教学进行研究，结果表明，在高等学校的体育课程中实施双语教学，不但有利于提高学生的学习积极性，而且有利于提高学生运用英语和捕捉体育信息的能力。 相似文献
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李永华 《体育科技文献通报》2008,16(4):59-61
本文运用文献资料法、问卷调查法，对湖北部分高校开展体育课程双语教学的可行性进行研究。分析得出：高校体育课程具有进行双语教学的迫切需要，同时，高校已经具备了开展双语教学的师资条件和学生基础。需要广大体育教师进一步研究的是，在具体的教学过程中如何找到双语教学的完美切入点，在不影响达到体育教学目标的基础上，提高学生运用英语的能力。 相似文献
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高校体育课双语教学实验研究 总被引：5，自引：1，他引：4
运用问卷调查法、实验对照法对华南农业大学学生实施体育课双语教学情况进行分析。结果表明，通过双语教学，能增强体育课教学互动效果，激发学生参与体育课的兴趣，提高学生体育外语水平和体育涉外交流能力。同时，从学生基础、师资力量、双语教材等方面阐述所面临的问题，并提出高校开展体育课双语教学的对策与建议。 相似文献
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杨辉 《体育科技文献通报》2006,14(5):30-31
采用文献资料法和实验研究法,对在大学体育教学中实施双语教学进行了实验研究,为大学体育双语教学实践提供可行性依据。结果表明:双语教学前后学生口语水平和体育英语知识水平有显著性的提高。在大学体育教学中实施双语教学是可行的,但在具体实施中需注意合理的教学设计与安排。 相似文献
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在体育教学中运用双语教学,是体育教学模式的大胆尝试和教学手段的创新。涉外型院校具有实施体育双语教学得天独厚的条件,双语教学的实施具有重要意义,并有较强的可行性。文章以涉外型院校体育双语教学为研究对象,结合学生外语水平和教学条件的实际情况,在教学实践和研究的基础上,提出具有普遍借鉴意义的体育双语教学模式,并进行实验研究。为以后体育双语教学提供参考。 相似文献
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体育专业技术课实施双语教学的优势分析 总被引：2，自引：0，他引：2
文章立足体育专业技术课双语教学的实践,结合体育专业技术课的教学特点和运动技能学习的基本规律,分析体育专业技术课实施双语教学的优势,为体育专业技术课双语教学的实践提供参考。 相似文献
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阿力木江·依米提·塔尔肯 《体育科技文献通报》2012,20(11):25+88-25,88
摘要：根据少数民族中小学体育双语课程教学的实践经验,提出和田地区少数民族中小学实施体育双语教学中面临的最主要问题一双语师资队伍严重缺乏的有效解决方法,并为同类双语试点学校体育双语教学开展提供一定的参考。 相似文献
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沈阳体育学院技术课实施“双语教学”的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
齐作成 《沈阳体育学院学报》2004,23(5):723-725
采用文献资料、专家访谈、实验等研究方法,对沈阳体育学院体育教育系技术课实施"双语教学"的可行性进行分析.分析表明学院体育教育专业技术课实施"双语教学"是非常必要的,并且是可行的. 相似文献
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体育与旅游的有机结合,造就了一个新兴的市场群落——体育旅游市场。而快速发展的体育旅游市场处于动态竞争环境中。发展体育旅游,必须要重视人才培养。本文采用个案研究法对《体育旅游学》双语课程的建构和教学实践进行研究,为新型的复合型体育旅游人才培养模式提供参考,并为高校体育双语课程的建设起到示范作用。 相似文献
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通过文献、调查和实验等方法研究表明,使用双语教学进行体育舞蹈教学比传统教学法有明显的效果,且在高校具有明显的适用性和有效性,但尚需进一步努力使之在高校推广普及。 相似文献
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运用文献研究、逻辑分析等方法，应用多学科理论，力求从基本概念的辨析中，探寻体育教材教法的本质。研究结果表明：教学法可以从两个视角来确定，即：“教法＋学法=教学法”、“教学原理＋教学方法=教学法”；同理，“体育教材教法”也存在与之相对应的逻辑关系，即：“体育教材教法＋体育教材学法=体育教材教学法”、“体育教材教理＋体育教材学理=体育教材教学法”。这样的逻辑关系既表明教法、教学法、教学方法之间有着内在联系，同时也显示出教法、教学法、教学方法之间的非等同性。 相似文献
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以参与羽毛球选修双语教学课程满一学年度的全日制高校非体育专业大学生为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对大学生羽毛球双语教学的现状进行分析,并运用统计学方法对双语教学的效果进行了检验,旨在探讨体育学科中运用双语教学模式的价值与意义,为今后有效提升体育课教学效果,同步促进学生的英语运用能力提供参考依据. 相似文献