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普通高校野外生存生活训练课程实施的异变问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法和理论分析法，揭示了普通高校野外生存生活训练课程实施中的异变现象，分析和探讨了异变产生的原因。认为：普通高校野外生存生活训练课程设置理想与实施效果之间存在着较大差距，这是课程实施发生异变的结果。一方面野外生存生活训练课程实施的复杂性与多环节性导致了异变的产生；另一方面课程实施缺乏成熟理论与成功经验的指导，课程异变超出了课程本身所蕴含的变化。提出构建与完善以野外生存技能为核心的课程目标体系、加大教师培训力度、改造教师教学习性、优化教学资源的应对异变的基本策略。 相似文献
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从教育社会学的角度对体育课程决策权力主体进行了分析，认为在现阶段三级课程管理体制下，国家、地方、学校是明显具有国家权威性质的课程决策权力主体。除此之外，从满足体育课程不同利益需要出发认为：教师、学生、家长和社区人士都是体育课程的决策权力主体。 相似文献
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陈佩辉 《西安体育学院学报》2007,24(4):114-117
通过对普通高校体育课程建设与改革的研究,认为高校体育课程改革应具有内容多样化、课程考核目标和形式多元化、科学评价更合理的课程结构开放性。在改革中体育理论知识的传授、教学中学生的主体地位和教师的主导作用很难真正做到协调统一;课程的教学模式与方法将是普通高校体育课程改革的重点。 相似文献
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王红芳 《体育科技文献通报》2011,19(1):27-29
运用问卷调查、数理统计等研究方法,对湖南省普通高校武术课程实施模式状况进行了调查分析,通过分析得出,湖南省普通高校武术课程实施模式主要以半传统式、主副项式、半开放式为主,这三种模式各有优点和不足,基本上适应湖南高校武术教育的开展。大部分高校武术课程开设指导思想、目标设置、考评方法符合新《纲要》要求,而在教学内容和教学方法上有待提高。教师武术课程实施模式选择,主要是考虑到学校、教师自身的条件,很少涉及到学生主体因素。湖南普通高校武术课程实施模式选择应尽量创造条件,尊重学生主观愿望,满足学生习武需求。 相似文献
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运用问卷调查、数理统计等方法对山西省13所普通高校开展体育课程模式的现状进行效应分析。研究表明：山西省现有体育教学俱乐部、二段型、三基型和课内外一体化型四种课程模式，从教师和学生两方面来看，前两种的教学效应要高于后两种。 相似文献
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刘冬 《哈尔滨体育学院学报》2012,30(2):22-25
黑龙江省具有得天独厚的冰雪资源优势和深厚的冰雪文化底蕴,在黑龙江省普通高校开设冰壶课程是普及我国冰壶运动的首选。文章通过大量文献资料查阅及专家访问的方法,从课程改革的角度对冰壶课程在黑龙江省的普通高等院校开设的可行性进行了分析,黑龙江省普通高校具有开设冰壶课程的场地、学生和教师方面的资源优势,合理的解决经济、场地、上课时间等问题将推动冰壶课程的开设,为普通高等院校的课程改革提供参考。 相似文献
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普通高校体育课程开发研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程资源开发利用的好坏直接影响体育教学乃至体育教育的质量.教育改革的进一步深入和国家对课程管理权力下移,促使基层的普通体育教师也能够直接参与到课程资源开发利用的研究中来.采用文献资料法和归纳整合法,从宏观角度上讨论了体育课程资源内涵、分类、特点、种类以及开发利用体育课程资源的意义、原则、途径方法等,试图为普通高校体育课程资源开发提供一些可借鉴的理论依据. 相似文献
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通过对中日高校体育教育专业技术课程设置的比较，提出健全体育教师教育的法律内涵；减缩技术课程比例，开发内容多元和谐的现代框架（含民族与传统、现代与时尚、闲暇与健康、生存技巧和灾害防范等开拓项目）；重建技术课程学分标准和履修方式（主张选修为主，尝试以课程多而学分少为原则设定学分标准）；建立体育俱乐部制度和大中小学一贯制的技术课程体系；完善体育教师继续教育制度，回归体育教育实践。 相似文献
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通过对成都市职业院校体育课程设置开展现状调查研究,分析出职业院校体育课程在建设和开展过程中存在的问题,以及社会、教师、学生对体育课程开展现状的态度,为扩展体育课程体系,为扩宽教学内容,提升体育课程价值,实现体育课程与专业技能相结合的人才培养模式提供参考。 相似文献
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中小学体育教师继续教育课程设置改革与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
郑旗 《天津体育学院学报》2005,20(2):36-38
课程设置的指导思想是构建中小学体育教师继续教育课程体系的核心,科学合理的课程设置对中小学体育教师专业化发展起着重要作用。中小学体育教师继续教育课程的目标设计,应考虑其培养模式的多元性,进一步深化大学、教育科研机构与中小学的伙伴关系,把握中小学继续教育的发展趋势,重视校本课程开发在继续教育中的地位和作用,坚持以教师专业化发展为本,创建具有我国特色的中小学体育教师教育一体化的课程。 相似文献
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李春月 《沈阳体育学院学报》2007,26(6):89-91
采用文献资料和调查法对辽宁省高等院校女大学生形体塑造类课程开设现状进行了调查与分析。结果表明:目前辽宁省高校形体塑造类课程开课率较高,对女大学生开设形体塑造类课程的必要性已普遍得到认可。但是,形体塑造类课程的开设尚属摸索阶段,课程设置研究相对较弱,仍存在诸如教学内容的安排尚欠合理性、缺少统一且适用的课程教材等亟待解决的问题。另外,此类课程任课教师队伍存在男女比例失衡、专业教师比重不高、教师科研能力较弱等问题;多数高校教学设备仍不够完善,教学场地相对较少。 相似文献
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基于创新实践型体育教育专业武术人才培养模式,本文运用访谈法、文献资料法、问卷调查法、逻辑分析等方法进行调查研究,通过对河北师范大学体育教育专业武术课程的教学目标、培养要求、课程设置、教学内容、学生情况、专业师资情况、考核情况等具体情况进行调查分析,找出不足,并从武术课程内容多样化选择、教师教学多元化方法、体育教育专业学生武术课程真实需求,增加实践课程考核等多方面提出改革建议,以求能够使体育教育专业武术人才能够更好更快地适应新时期时代进步对他们提出的更高要求。 相似文献
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在体育课程改革中，体育教师是关键。没有合格的教师，学制、课程改革都是枉然。“健康教育化”是近来体育课程改革中出现的一种流行倾向。该倾向实质上是对“健康第一”课程理念一种形而上学的诠释，不利于体育课程改革和学校健康教育的发展。引入当代西方著名体育学者西登托普先生的运动教育模式，其中的运动参与目标多元化和社会适应目标的模式。为学校体育课程改革的可操作性提供了参考。 相似文献
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结合湖北省高校精品课程建设规划要求,从教师队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、教学管理建设等方面入手研究,结合当前足球课程发展的时代性,对武汉体育学院省级足球精品课程建设的现状进行相关研究,以求能为全国体育院校足球精品课程的建设提供一定的参考。 相似文献
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Valeria Varea 《Sport, Education and Society》2018,23(3):244-256
This paper explores how a cohort of pre-service Health and Physical Education (HPE) teachers from an Australian university describe and construct their understandings of health and the body. Given that the courses that these undergraduates take in their degree programme present different perspectives on health and the body, a relevant question is to what extent these perspectives adequately equip these future HPE teachers to successfully teach the recently released Australian HPE curriculum. The participants in this study were 14 pre-service teachers, 11 females and 3 males, aged between 18 and 26 at the time of the first interview. The data used for this paper were taken from a larger study and were generated through interviews, the analysis of two undergraduate course profiles and an analysis of the new National HPE curriculum. Results reveal that there are some dominant discourses in health-related courses that may have a significant impact on these students. The purpose of HPE, the role of the HPE teacher and the idea of the HPE teacher as role model are also discussed. The results suggest that pre-service teachers face several challenges and dissonances between what they learn during their undergraduate programme and what the Australian HPE curriculum expects them to teach. How pre-service HPE teachers think about and relate to health and the body is important in terms of how they think about their professional practice and the influence they may have on their future pupils. 相似文献
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针对我国高校野外生活生存训练课程迅速发展而师资培养不足的现状,通过对野外生活生存课程特点的研究,认为野外生活生存课程专业教师的专业技能有专业特征明显、实践性强的特点,并主要表现为具有良好的个性特征和意志品质、娴熟的野外生活生存实践技术技能、丰富的实践经验,较高水平的组织管理能力、创新能力和处理突发事件的能力,以及科研能力几个方面。 相似文献