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如何在现有冰雪教学基础上对冰雪运动课程进行创新、对教学模式进行改革,对提高冰雪运动教学质量、推动冰雪运动的和谐发展、促进大学生的身心健康具有深远的意义.通过分析高校冰雪运动教学模式面临的教学理念与教学方法有待进一步优化、冰雪运动教学模式实施的条件有待完备、课程设置僵化与单一等困境,提出树立现代化体育教学理念、丰富冰雪运动课程教学内容、完善冰雪运动教学模式实施的条件系统等一系列优化策略. 相似文献
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冰雪体育文化作为一种独特的人文文化具备多重的功能,它可以促进身心健康、激发竞争精神、培育合作意识、塑造完美品格.冰雪体育文化赋予了冰雪运动独特的内涵和魅力,但冰雪体育文化对黑龙江高校冬季体育课程的影响却没有显性的体现.深入理解冰雪体育文化的功能就能充分挖掘黑龙江高校冬季体育课程的文化内涵建设、助推其教师资源建设、优化其课程结构建设、提升其社会功能建设,从而促进黑龙江高校冬季体育课程的进一步发展. 相似文献
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北方普通高校冰雪运动课程的开发与建设 总被引：9，自引：8，他引：1
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》已经实施2年多了,其中它明确指出“学校应根据学生的特点以及地域、气候、场馆设施等不同情况确定课程内容……”。在北方冬季开设的冰雪运动课程来看,冰雪运动在各高校开展得并不尽人意,分析了现阶段北方各高校在开展冰雪运动存在的问题,并对其课程进行了分析与建议,为北方各高校开展冰雪运动进行了有益的探索与实践。 相似文献
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雪上定向运动纳入黑龙江省高校体育校本课程的可行性 总被引：2，自引：2，他引：0
定向运动是一项新兴的体育项目，是集体力与智力于一体的体育项目，有很高的育人和健身功能，深受高校大学生的喜爱，随着我国高校体育课程内容改革向多样化方向发展，定向运动走进高校已经成为必然。运用理论分析法，从校本课程的开发，对雪上定向运动的锻炼价值以及纳入黑龙江省高校体育校本课程的可行性进行分析和探索，旨在丰富黑龙江省高校冬季体育教学内容，拓宽冰雪健身的潜在内涵，打造校园冰雪体育特色，推动定向运动的发展。 相似文献
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采用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,对黑龙江省普通高校开设冰雪运动课程的现状进行调查分析,研究发现:我省普通高等学校的冰雪运动体育课程的开设不够合理,出现的诸多问题亟待解决。“重点发展具有黑龙江特色的冰雪运动体育课程”已成为当前我省高校的体育教学发展重点。此项研究结合健康体育教育和现代体育教育,对冰雪运动课程在普遍高校体育课程中的地位和作用进行分析讨论,并对普通高校冰雪体育运动课程的发展提出建议和对策。 相似文献
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黑龙江省普通高校开展冰雪运动课程的研究 总被引：2，自引：1，他引：1
采用问卷调查、专家访谈、文献资料等方法,对黑龙江省普通高校开设冰雪运动课程的现状进行调查分析,研究发现:我省普通高等学校的冰雪运动体育课程的开设不够合理,出现的诸多问题亟待解决."重点发展具有黑龙江特色的冰雪运动体育课程"已成为当前我省高校的体育教学发展重点.此项研究结合健康体育教育和现代体育教育,对冰雪运动课程在普遍高校体育课程中的地位和作用进行分析讨论,并对普通高校冰雪体育运动课程的发展提出建议和对策. 相似文献
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为加速推广群众性冰雪运动，持续推进冰雪运动进社区，以供给侧结构性改革理论为学理依据对我国冰雪运动进社区的掣肘因素、推进机制与实现路径进行了深入探究。研究认为，当前我国冰雪运动进社区供需矛盾凸显。为破解难题，从供给主体、供给保障、供给质量、供给效率、需求主体5个方面剖析了冰雪运动进社区的掣肘因素；在厘定掣肘因素的基础上，提出完善统筹协调机制、市场保障机制、供给考核机制、需求监督机制等冰雪运动进社区的推进机制。为实现冰雪运动进社区的终极目标，从6个维度提出了冰雪运动进社区的实现路径：政府，加快冰雪运动进社区的政策调控；企业，提供社区居民参与冰雪运动的产品与服务；协会，充实冰雪运动进社区的发展模式；社区，筑牢冰雪运动进社区的思想阵地；学校，完善冰雪人才进社区的培养机制；家庭，转变观念成为冰雪运动的支持者与参与者。 相似文献
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刘冬 《哈尔滨体育学院学报》2012,30(2):22-25
黑龙江省具有得天独厚的冰雪资源优势和深厚的冰雪文化底蕴,在黑龙江省普通高校开设冰壶课程是普及我国冰壶运动的首选。文章通过大量文献资料查阅及专家访问的方法,从课程改革的角度对冰壶课程在黑龙江省的普通高等院校开设的可行性进行了分析,黑龙江省普通高校具有开设冰壶课程的场地、学生和教师方面的资源优势,合理的解决经济、场地、上课时间等问题将推动冰壶课程的开设,为普通高等院校的课程改革提供参考。 相似文献
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高校冰雪运动课程思政蕴含独特的育人价值,但传统意义上的冰雪运动课程思政忽视了体验感知的影响,造成德育培养在实践参与方面的缺失,学生很难形成情感共鸣。具身认知理论与冰雪运动课程思政具有多重的价值交集和相同的育人向度,在具身认知理论指导下,将冰雪运动实践与课程思政有效融合,对于塑造学生心智和规范学生行为具有重要作用。由此提出高校冰雪运动课程思政从“离身认知”到具身认知的实施策略：丰富冰雪运动课程思政形式,充实冰雪运动课程思政内容,融洽冰雪运动课程思政氛围。通过积极塑造具身认知体验,充分发挥冰雪运动课程思政育人效能,促使学生将思政理念内化于心,从而推动立德树人根本任务的全面落实。 相似文献
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为更好促进运动人体科学专业的发展,对本专业学科体系建设情况进行了研究探讨。本研究从哈尔滨体育学院运动人体科学专业发展现状入手,对本专业本科培养目标定位、课程体系设置、冰雪运动平台搭建、师资与管理、科研等方面进行详细分析。从而对本专业培养目标重新定位,优化了课程设置,积极搭建冰雪实践平台,加强师资管理,并在科研方面着力突出冰雪特色。研究结果表明哈尔滨体育学院具有冰雪特色的运动人体科学专业体系已初步确立,但仍需不断完善。希望本项研究能为其他院校相关专业的发展提供较好的理论依据和实践经验。 相似文献
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冰雪运动课程在普通高校的开设,不但可以增加体育教学内容,提高冬季体育课程教学质量,满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需要,而且在锻炼学生身体,增强学生体质,培养学生良好的意志品质,树立学生正确的体育态度及终身体育锻炼的思想等方面具有重要意义。从黑龙江普通高校开展冰雪运动课程的价值分析入手,提出制定政策,加大资金投入力度,加强场地设施建设;转变观念,加强师资队伍建设;开展多元化的冰雪运动体系;深化教学改革,优化课程设置,丰富教学方法;加大宣传力度,增加和社会的合作等对策,旨为黑龙江省普通高校冰雪运动课程的发展提供借鉴和参考。 相似文献
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自2015年北京携手张家口获得第24届冬奥会举办权以来,我国在冰雪体育、文化、旅游、产业等领域持续发力,冰雪体育运动迎来了新的发展契机。2021年11月份,体育总局印发《“十四五”体育发展规划》,从备战冬奥会、普及冰雪运动、推动冰雪产业发展、提升冰雪运动国际影响力四个方面做出全面部署,以此推进“带动三亿人参与冰雪运动”目标实现。《规划》提出了要推广普及冰雪运动的要求,通过设立全国冰雪特色学校、开发冰雪系列课程、组织开展冰雪赛事活动等措施,丰富校园体育课程类型,以此改善我国竞技体育水平“夏强冬弱”的局面,实现我国学校竞技体育全面均衡发展。在深入研究开展校园冰雪运动重要性和必要性的基础上,分析职业院校冬季开展冰雪运动影响因素,并通过多种途径为冬季冰雪运动开展营造良好的基础设施环境、氛围环境,促进职业院校冬季冰雪体育运动高质量开展。 相似文献
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东北三省普通高校冬季公共体育课程现状及对策研究 总被引：6，自引：6，他引：0
运用文献资料、调查访问等方法对东北三省普通高校冬季公共体育课程现状进行调研，发现学生的健康意识及在中小学积累的冰雪项目的运动技能是其产生体育运动兴趣的关键，对冰雪项目的认识不够是部分学生不喜欢、甚至是畏惧冰雪体育课程的主要原因；大多数体育教师对开设冰雪体育课持肯定态度；高校冬季体育场地、器材条件制约了冰雪体育教学的开展。提出应弘扬冬季体育运动文化，加强冬季体育课程建设，冰雪项目与非冰雪项目课程同时开设，加大冬季体育课程资金的投入等措施改善普通高校冬季公共体育课程，提高冬季体育教学质量。 相似文献
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运用文献资料法和调查访问法,对冰雪运动课程开发的意义、师资条件、学生态度和场地条件等进行调查研究,综合分析得出在新疆高校体育专业开设冬季冰雪课程是可行的,并对师资水平、课程设置和教学场地使用等问题提出了针对性的建议,旨在为在新疆地区建立和推广冬季冰雪运动课程提供理论依据。 相似文献
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地处我国集中连片特困区的寒冷区域的农村中小学经济相对落后,体育教学的各类设施较为缺乏,如何响应国家强化体育教学的方针,促进寒冷特困区农村学生身体健康发展是当前重要的研究课题.冰雪运动能力既是寒冷地区群众必备的生活技能,也是中小学生较易开展的体育活动,因此,在这些地区因地制宜的开展特色冰雪运动教学具有很大的优势和必要性.在教育课程改革背景下,通过分析寒冷特困区农村中小学体育课程的现状与存在的课程资源的结构单一,周期长、实效性差,重普适性、轻特殊性等问题,提出了结合当地体育运动地域特征的地方特色冰雪课程资源开发的体系,并对课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个基本环节进行了具体分析,为改变寒冷特困区农村冬季体育课程资源载体单一的现状,弥补国家课程统一的不足,和体育扶贫提供参考. 相似文献
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张家口学院成为2018年北京冬奥组委授牌的首批11家北京2022年冬奥会和冬残奥会培训基地之一后,学院开设了冰雪运动课程,培养与冰雪运动相关的志愿性人才和工作者,为满足地域发展需求不断努力。在发展过程中,学校教学质量的高低和教学方法手段的应用及教学效果的有效评价有着紧密的关联,将PDCA循环法引入张家口学院冰雪运动课程教学质量管理中,通过多次的循环发展来发现教学过程中存在的问题并提出解决办法,使冰雪运动课程的教学质量不断改进和提升。 相似文献
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实现"三亿人参与冰雪运动"这一目标,青少年是一个重要群体,各地都把冰雪进校园作为开展青少年冰雪运动的方式.冰雪运动是具有区域特色的全民健身运动,因其参与性强、竞技性高、趣味性强的特点而深受群众的喜爱.通过国家成功申办2022年冬奥会这一支点,充分发挥出当今冬奥会的有效辐射带动作用.通过调查了解学校内开展冰雪运动课程的发展状态,分析发现起不利影响因素,从而有效整合资源,推动冰雪运动走进校园,强化大众运动目的.从校园内大力宣传推广、开启冰雪运动知识推广、开设冰雪课程、增加场地建设、实现社会滑雪场联动以及积极推广冰雪运动赛事等方面提出了相应的改善建议. 相似文献